《新人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文12清貧課件設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文12清貧課件設(shè)計(jì)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè) 12.12.清貧清貧導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 詠 竹（1935年1月）雪壓竹頭低，低下欲沾泥。一朝紅日起，依舊與天齊。助學(xué)資料助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介方志敏（19001935），我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家。江西弋陽(yáng)人。1935年月，在江西懷玉山區(qū)被民黨軍包圍，在玉山隴首村被俘。面對(duì)嚴(yán)刑和誘降，正氣凜然，堅(jiān)貞不屈。月日在南昌英勇就義。遺著有可愛(ài)的中國(guó)獄中紀(jì)實(shí)等。初步感知初步感知（一）初讀，解決字詞：默讀課文，用認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，掃除字詞障礙。（二）讀懂文意1.在文中，作者是按什么順序?qū)懙模浚ㄊ虑榘l(fā)展的順序。）是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字籌 矜 俘 鐲 嚇chu jn襠 企 彼 褂 塢dn

2、g qbguwf zhu h理清結(jié)構(gòu)理清結(jié)構(gòu)本文共10個(gè)自然段，可分為四部分。第一部分（第自然段），寫(xiě)“我”從事革命十余年，從沒(méi)有奢侈過(guò)。第二部分（第-自然段），寫(xiě)“我”被俘時(shí)被兩個(gè)國(guó)民黨士兵搜身的過(guò)程。第三部分（第自然段），寫(xiě)“我”家中也只有幾套舊汗褂褲和幾雙縫底的線(xiàn)襪。第四部分（第自然段），寫(xiě)清貧、潔白、樸素是革命者戰(zhàn)勝困難的原因。深入分析深入分析 我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元；但為革命籌集的金錢(qián)，是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)的。這在國(guó)方的偉人們看來(lái)，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員

3、具備的美德。深入分析深入分析這在國(guó)方的偉人們看來(lái)，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。通過(guò)對(duì)比突出了共產(chǎn)黨員是真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的人。深入分析深入分析他們滿(mǎn)肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類(lèi)的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。深入分析深入分析 就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子，有兩個(gè)國(guó)方兵士，在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到我是什么人的時(shí)候，他們滿(mǎn)肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類(lèi)的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏

4、到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是被激怒了，猜疑我是把錢(qián)藏在哪里，不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄手榴彈，右手拉出榴彈中的引線(xiàn)，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：深入分析深入分析“絕不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的，一定是藏在哪里，我是老出門(mén)的，騙不得我?！绷硪粋€(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背重來(lái)一次將我的一角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)?！澳銈円嘈盼业脑?huà)，不要瞎忙吧！我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢(qián)，我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。深入分析深入分析 等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候，也就停手不搜了；又在

5、我藏躲地方的周?chē)?，低頭注目搜尋了一番，也毫無(wú)所得，他們是多么失望啊！那個(gè)持蛋欲放的兵士，也將拉著的引線(xiàn)，仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后來(lái)彼此說(shuō)定表和筆賣(mài)出錢(qián)來(lái)平分，才算無(wú)話(huà)。他們用懷疑而又驚疑的目光，對(duì)我自上而下地望了幾遍，就同聲命令地說(shuō)：“走吧！”深入分析深入分析 是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)？請(qǐng)等一下，讓我想一想，啊，記起來(lái)了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線(xiàn)襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿；那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！深入分析

6、深入分析 清貧、潔白、樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！總結(jié)全文總結(jié)全文 這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而甘于過(guò)清貧、樸素的生活，更體現(xiàn)了以方志敏為代表的共產(chǎn)黨人將清貧做為自己最大財(cái)富的高尚革命氣節(jié)。這種革命氣節(jié)，在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代需要它，在今天同樣需要它。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)清貧清貧是美德被俘搜身傳世寶清貧戰(zhàn)勝困難 奉獻(xiàn)革命 動(dòng)作、語(yǔ)言 清貧廉正 總結(jié)全文課堂作業(yè)課堂作業(yè)一、選出下列詞語(yǔ)的反義詞。1.兇惡（）A.善良 B.清白 C.厭惡 D.兇殘2.清貧（）A.富強(qiáng) B.富裕 C.貧苦 D.樸素AB二、文章的開(kāi)頭與結(jié)尾做到了（）。A.回環(huán)反復(fù) B.首尾呼應(yīng) C.承上啟下 D.層層遞進(jìn)B課堂作業(yè)課堂作業(yè)三、從文章的第2自然段到第8自然段，用哪個(gè)小標(biāo)題概括最合適？（）A.智騙國(guó)軍 B.守住家財(cái) C.一件趣事 D.一點(diǎn)積蓄C您清白、樸素的生活作風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)。四、讀了本文，你最想對(duì)方志敏說(shuō)什么？