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1、課時提升作業(yè)(三十五) (40分鐘　100分) 一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分) 1.孫中山在《同盟會宣言》中說：“今者由平民革命以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國民共舉。議會以國民公舉之議員構(gòu)成之，制定中華民國憲法，人人共守?！边@段材料說明平民革命是(　　) A.“家天下”式的舊式革命 B.反滿復(fù)漢的狹隘民族革命 C.實現(xiàn)君主立憲的平民革命 D.變革專制制度的國民革命 2.孫中山說：“政是眾人之事，集合眾人之事的大力量，便叫做政權(quán)；治是管理眾人之事，集合管理眾人之事的大力量，便叫做治權(quán)。所以政治之中，包含有兩個力量：一個是管理政府的力量，一

2、個是政府自身的力量?！毕铝惺录蠈O中山的“政權(quán)”思想的是(　　) A.成立同盟會　　　　　 B.建立湖北軍政府 C.成立南京臨時政府 D.制定《中華民國臨時約法》 3.中華民國成立后，孫中山高興地說：“自共和告成，合五族為一家，享同等之權(quán)利，我四萬萬人，亦可以僅存國民之名稱而不復(fù)有種族之界限矣?！毕旅鎸λ@段話的理解正確的是(　　) A.全體國民實現(xiàn)了權(quán)利平等 B.境內(nèi)各民族已融合為一家 C.人與人之間沒有了等級差別 D.現(xiàn)代國家觀念初步形成 4.1918年，孫中山在《建國方略·自序》中說：“夫去一滿洲之專制，轉(zhuǎn)生出無數(shù)強盜之專制，其為毒之烈，較前尤甚。于是而民愈不聊生

3、矣！”孫中山抨擊的是(　　) A.袁世凱復(fù)辟帝制 B.列強的侵略與殖民統(tǒng)治 C.國民政府的腐敗 D.北洋軍閥的獨裁專制統(tǒng)治 5.(2013·黃岡模擬)美國學(xué)者羅斯·特里爾在《毛澤東傳》中說：“他第一次把農(nóng)民置于馬克思主義革命計劃的中心；他把帝國主義當(dāng)做他所處時代的世界政治的關(guān)鍵，這甚至超過了列寧。這些就是他學(xué)說中的孿生支柱。”這表明毛澤東的學(xué)說(　　) A.堅持了農(nóng)民階級對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) B.全面超越了列寧主義的價值水準(zhǔn) C.全盤吸收了馬列主義的思想主張 D.準(zhǔn)確把握了中國社會的特殊性質(zhì) 6.美國著名的中國問題研究專家羅斯·特里爾說：“毛澤東是賦予馬克思主義以新的東方

4、道德標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)家?！毕铝懈黜椖苤С诌@一觀點的是(　　) ①開創(chuàng)“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路 ②提出新民主主義革命理論 ③發(fā)起“人民公社化”運動 ④提出無產(chǎn)階級“文化大革命”思想 A.①②　　 　B.②④　　 　C.①③ D.①②③④ 7.(2013·蘇州模擬)毛澤東在一篇文章中寫道：“中國革命的歷史進程，必須分為兩步，其第一步是民主主義的革命，其第二步是社會主義的革命，這是性質(zhì)不同的兩個革命過程。而所謂民主主義，現(xiàn)在已不是舊范疇的民主主義，已不是舊民主主義，而是新范疇的民主主義，而是新民主主義?！边@篇文章應(yīng)發(fā)表于(　　) A.五四運動時期 B.國共十年對峙時期 C.抗日戰(zhàn)爭時期 D

5、.解放戰(zhàn)爭時期 8.“中國革命到了今天，它的意義更加增大了。在今天，是在由于資本主義的經(jīng)濟危機和政治危機已經(jīng)一天一天把世界拖進第二次世界大戰(zhàn)的時候……中國革命是世界革命的偉大的一部分?！边@段論述應(yīng)出自(　　) A.《論人民民主專政》 B.《新民主主義論》 C.《井岡山的斗爭》 D.《論十大關(guān)系》 9.1992年，鄧小平再次出現(xiàn)在《時代》周刊封面上?！稌r代》周刊介紹道：“……‘航空母艦’在13年里轉(zhuǎn)了第二圈?！边@主要是因為中國(　　) A.市場經(jīng)濟體制的建立 B.改革開放進一步深化 C.加入了世界貿(mào)易組織 D.實現(xiàn)了香港順利回歸 10.1992年4月8日，《一九九二年春

6、鄧小平與深圳》一書面世并在社會上引起轟動。不單是深圳人民爭相購買閱讀，全國各地很多人也都托深圳的親友購買此書。這主要是因為該書(　　) A.確立了經(jīng)濟體制改革的最終目標(biāo) B.肯定了深圳改革開放的突出成果 C.明確提出了政治體制改革的方向 D.解決了困擾改革進程的路線問題 11.鄧小平說：“證券、股市，這些東西究竟好不好，有沒有危險，是不是資本主義獨有的東西，社會主義能不能用？允許看，但要堅決地試。看對了，搞一兩年對了，放開；錯了，糾正，關(guān)了就是了。”這段話主要反映的是(　　) A.經(jīng)濟建設(shè)既要防“左”又要反“右” B.經(jīng)濟體制改革重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市 C.設(shè)立沿海經(jīng)濟特區(qū)有必要進

7、行試驗 D.市場經(jīng)濟并不是資本主義所獨有的 12.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想的共同特點有(　　) ①論述社會主義建設(shè)問題 ②實事求是 ③與時俱進 ④在批判“左”傾錯誤基礎(chǔ)上形成 A.①②③④　　 B.①②③　 　C.③④ 　　D.②③④ 二、非選擇題(本大題共2小題，第13題18分，第14題22分，共40分) 13.(2013·揭陽模擬)歷史學(xué)者錢乘旦認(rèn)為，民族國家的形成對現(xiàn)代化的起步具有關(guān)鍵的意義。閱讀材料，回答問題。 材料一　今日欲救中國，無他術(shù)焉，亦先建設(shè)一民族主義之國家而已。以地球上最大之民族，而能建設(shè)適于天演之國家，則天下第一帝國之徽號，誰能篡之？特

8、不知我民族自有此能力焉否也？有之則莫強，無之則競亡，間不容發(fā)，而悉聽我輩之自擇。 ——梁啟超《論民族競爭之大勢》(1902年) 材料二　惟是兄弟曾聽見人說，民族革命是要盡滅滿洲民族，這話大錯。民族革命的原故，是不甘心滿洲人滅我們的國，主我們的政，定要撲滅他的政府，光復(fù)我們民族的國家。 ——孫中山《在東京<民報> 創(chuàng)刊周年慶祝大會的演說》(1906年) 吾國今日既曰五族共和矣；然曰五族，固顯然猶有一界限在也。欲泯此界限，以發(fā)揚光大之……建設(shè)一大中華民族。 ——孫中山《<國民黨懇親大會紀(jì)念冊>序》(1921年) 材料三　中世紀(jì)時，天主教之勢力空前強大并占據(jù)支配地位，封建割據(jù)嚴(yán)重，王權(quán)

9、弱小。14、15世紀(jì)情況發(fā)生了變化……一些國家的君主也要求擺脫天主教會的束縛，加強中央集權(quán)。到15、16世紀(jì)，西歐的英、法、西班牙等國先后形成為統(tǒng)一的民族國家，并且出現(xiàn)了以專制君主為核心的加強中央集權(quán)的趨勢。 ——崔爽《宗教改革的歷史背景》 材料四　這是從15世紀(jì)下半葉開始的時代，國王的政權(quán)依靠市民打垮了封建貴族勢力，建立了巨大的、實質(zhì)上的以民族為基礎(chǔ)的君主國，而現(xiàn)代的歐洲和現(xiàn)代的資產(chǎn)階級社會就是在這種君主國里發(fā)展起來的。 ——恩格斯《自然辯證法·導(dǎo)言》 (1)據(jù)材料一，概括梁啟超的基本觀點。結(jié)合所學(xué)知識，分析其思想產(chǎn)生的時代背景。(4分) (2)據(jù)材料二，概括孫中山民族國家觀念的變

10、化，并說明辛亥革命對現(xiàn)代國家轉(zhuǎn)型的貢獻(xiàn)。(4分) (3)據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)知識，分析15、16世紀(jì)推動英、法等歐洲民族國家形成的歷史因素及其影響。(6分) (4)綜合以上材料，比較近代歐洲與中國尋求建立民族國家的進程有何不同。(2分)從中你獲得怎樣的認(rèn)識？(2分) 14.改革和革命是社會變革的兩大手段，各有優(yōu)劣，不可定論。閱讀下列材料： 材料一　“湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人。” ——《易經(jīng)》 (1921年)“我想中國歷史上有意義的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黃帝、堯、舜以來部落政治的局面；第二回是漢朝的革命，打破三代以來貴族政治的局面；第三回就是我們今天所紀(jì)念的辛亥革

11、命了。” ——梁啟超 材料二　“從1789—1848年，發(fā)生在英法兩國的孿生大變革——雙元革命。它們不應(yīng)該被視為只屬于這兩國的大事，而應(yīng)該被看做是一座覆蓋了更廣泛地區(qū)的火山的孿生噴發(fā)口，而且還在繼續(xù)使整個世界發(fā)生變革?！? ——霍布斯邦《革命的年代：1789—1848》 材料三 (1985年)“現(xiàn)在我們正在做的改革這件事是夠大膽的。但是，如果我們不這樣做，前進就困難了。改革是中國的第二次革命?！? ——《鄧小平文選》第三卷 請回答： (1)據(jù)材料一，《易經(jīng)》和梁啟超論革命，各側(cè)重哪一角度？(4分) (2)材料二中“雙元革命”分別是什么？對世界歷史各有何重大意義？投影在近代中國是哪

12、兩件大事？(8分) (3)據(jù)材料三，鄧小平心目中中國的第一次革命是什么？為什么說“改革是中國的第二次革命”？(6分) (4)戊戌變法和辛亥革命是近代中國社會變革兩大手段的典型體現(xiàn)。相比之下，你傾向哪一件大事？請置身于當(dāng)時形勢來闡明理由。(4分) 答案解析 1.【解析】選D。材料強調(diào)的是國民平等參政、總統(tǒng)和議員由國民選舉產(chǎn)生，所以平民革命是指變革專制制度的國民革命。 【變式備選】“革命”一詞的古義是變革天命，即順應(yīng)天命改朝換代。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，以孫中山為代表的革命黨人賦予“革命”以現(xiàn)代意義，其含義是(　　) A.推翻滿洲貴族的統(tǒng)治，恢復(fù)漢人的統(tǒng)治 B.推翻君主專制

13、統(tǒng)治，實現(xiàn)民主平等，消除貧富不均 C.推翻君主專制統(tǒng)治，建立近代美國式的社會 D.推翻君主專制統(tǒng)治，建立近代法國式的社會 【解析】選B。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“革命”是以三民主義為指導(dǎo)的資產(chǎn)階級民主革命，包括政治、經(jīng)濟各個方面，所以B正確。 2.【解析】選D。孫中山政權(quán)思想包含兩層意思，一是體現(xiàn)人民主權(quán)思想，二是體現(xiàn)法制的治國理念。所以正確答案是D。 3.【解析】選D。漢、滿、蒙、回、藏五族共和、五族一家，體現(xiàn)了一種民族平等、民族至上、民族團結(jié)的觀念，它是新型現(xiàn)代民族國家的象征，明確了民族團結(jié)、民族平等、民族至上的新型的國家觀念。所以D正確。 【誤區(qū)警示】本題易錯選B，其實B并不全面，孫中山

14、不僅強調(diào)了“五族為一家”，而且還強調(diào)“同等之權(quán)利”等，這是一種新型現(xiàn)代民族國家觀念的體現(xiàn)。 4.【解析】選D。材料中提到“去一滿洲之專制，轉(zhuǎn)生出無數(shù)強盜之專制”，是指推翻滿清政府之后，帝國主義在中國“分而治之”，中國出現(xiàn)北洋軍閥的獨裁專制統(tǒng)治，社會陷入封建軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的黑暗時期。所以D正確。 5.【解析】選D。本題主要考查學(xué)生的閱讀分析能力。依據(jù)材料，“第一次把農(nóng)民置于馬克思主義革命計劃的中心”，體現(xiàn)了毛澤東依靠農(nóng)民進行革命斗爭；“把帝國主義當(dāng)做他所處時代的世界政治的關(guān)鍵”，體現(xiàn)出毛澤東認(rèn)為帝國主義的侵略對中國產(chǎn)生重要影響。綜合信息，這表明毛澤東的學(xué)說準(zhǔn)確把握了中國社會的特殊性質(zhì)。 6.

15、【解題指南】本題以中國問題研究專家的觀點為切入點，考查學(xué)生分析能力。解題時，一要注意特里爾觀點的含義；二要注意四個事件或理論對中國革命、建設(shè)的影響。 【解析】選A。本題考查學(xué)生探究、分析能力。特里爾的觀點是對毛澤東及其思想的高度評價，③④均屬于中國社會主義建設(shè)探索中的重大失誤，與作者觀點相悖，不符合題意，故選A。 7.【解析】選C。本題考查了毛澤東思想的發(fā)展歷程。通過分析，材料論述了新民主主義革命理論，根據(jù)所學(xué)知識，材料應(yīng)是毛澤東同志在1940年《新民主主義論》中的重要思想，故屬于抗日戰(zhàn)爭時期。A、B、D都與題意不符。 8.【解析】選B。從題干信息可以判斷，材料內(nèi)容出自抗日戰(zhàn)爭時期，主題

16、是講中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成，“中國革命是世界革命的偉大的一部分”。四個選項，只有B出自抗日戰(zhàn)爭時期，所以正確答案是B。 9.【解析】選B。本題考查學(xué)生分析能力。我國的改革開放開始于1978年底，1992年，隨著改革開放的深入，鄧小平南方談話和十四大標(biāo)志著改革開放發(fā)展到新的階段，故選B。 10.【解析】選D。本題考查鄧小平南方談話的意義。南方談話回答了“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”這個根本問題，解放了人們的思想，加快了中國改革開放的步伐。所以D正確。 11.【解析】選D。題干的中心句為“是不是資本主義獨有的東西，社會主義能不能用？”此句正是鄧小平在1992年南方視

17、察時所說。題干強調(diào)的是要敢于試驗“證券、股市”這些代表市場經(jīng)濟的事物，所以D正確。題干中并沒有體現(xiàn)防止激進(“左”)、提防保守(“右”)的問題，也沒有涉及經(jīng)濟特區(qū)的試驗問題，因此排除A、C。B也無法從題干中得出，可以排除。 12.【解析】選B。④是毛澤東思想和鄧小平理論的特點，但不符合“三個代表”思想，排除。②③明顯是三個理論成果的共同特點。社會主義建設(shè)從新中國成立直至今日，三大理論成果都涉及這一內(nèi)容，①正確。所以正確答案是B。 13.【解析】本題考查學(xué)生解讀材料信息和調(diào)動、運用所學(xué)知識歸納、理解、對比、闡釋歷史問題的能力。第(1)題，“觀點”依據(jù)材料信息歸納即可，“背景”應(yīng)從國內(nèi)國際兩個

18、方面，從政治、經(jīng)濟、國際關(guān)系等角度理解；第(2)題，“變化”可依據(jù)材料信息歸納，“貢獻(xiàn)”應(yīng)注意“現(xiàn)代國家轉(zhuǎn)型”這一角度限制；第(3)題，可從經(jīng)濟、政治、思想、對外關(guān)系等方面分析；第(4)題，可從近代歐洲與中國尋求建立民族國家的領(lǐng)導(dǎo)者、結(jié)果等角度進行對比，并從中得出認(rèn)識。 答案：(1)觀點：建立民族國家以救亡。(1分)背景：民族危機嚴(yán)重(半殖民地統(tǒng)治秩序確立)，尋求救亡道路；民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級登上政治舞臺；西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說與進化論的影響；立憲和革命運動的推動；世界殖民體系的建立；亞非拉民族解放運動的推動。(3分) (2)變化：從強調(diào)排滿革命、建立漢族國家到主張建設(shè)統(tǒng)一的民族國

19、家。(2分)貢獻(xiàn)：辛亥革命結(jié)束了專制主義的王朝國家，建立了資產(chǎn)階級民主共和的現(xiàn)代國家；初步形成了大中華民族國家觀。(2分) (3)因素：商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生；市民階層(資產(chǎn)階級)力量壯大；新航路的開辟及早期殖民擴張；專制王權(quán)的興起；文藝復(fù)興與宗教改革的影響；民族意識的增強。(2分)影響：消除封建割據(jù)，促進了歐洲現(xiàn)代民族國家的形成；沖擊了中世紀(jì)基督教會神權(quán)一統(tǒng)的局面；有利于歐洲資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級力量的壯大；促進了歐洲由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的過渡；刺激了歐洲各國對海外市場的爭奪。(4分) (4)不同：歐洲各國是在其君主的領(lǐng)導(dǎo)下不斷強化王權(quán)，建立了獨立的現(xiàn)代民族國家，促進了其社

20、會發(fā)展；近代中國則是在資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)反侵略、反封建的斗爭中，努力尋求建立真正獨立的現(xiàn)代民族國家。(2分)認(rèn)識：不同的歷史時期，不同的政治力量承擔(dān)著時代賦予的使命；民族獨立是現(xiàn)代國家發(fā)展的前提；民族國家的形成對現(xiàn)代化的起步具有關(guān)鍵的意義。(2分) 14.【解析】本題考查學(xué)生閱讀和理解材料，調(diào)動運用所學(xué)知識分析和評判問題的能力。第(1)題，從“順乎天而應(yīng)乎人”可以得出革命是側(cè)重于道德方面；從“打破黃帝、堯、舜以來部落政治的局面”“打破三代以來貴族政治的局面”可判斷梁啟超論革命側(cè)重于政治斗爭。第(2)題，從時間上判斷應(yīng)是指法國大革命和英國的工業(yè)革命，以全球史觀和文明史觀評述其意義。投影到中國相應(yīng)的革

21、命是指洋務(wù)運動和辛亥革命。第(3)題，結(jié)合對所學(xué)知識的理解回答。第(4)題，可任選其中一個事件進行評說。闡明理由應(yīng)緊扣題旨，言之成理。 答案：(1)《易經(jīng)》側(cè)重道德(天道、人心、思想)方面；梁啟超側(cè)重于政治。(4分) (2)英國工業(yè)革命和法國大革命。(2分)意義：英國工業(yè)革命極大地提高了人類的生產(chǎn)能力(生產(chǎn)力方面)和增強了資產(chǎn)階級的力量(生產(chǎn)關(guān)系方面)。法國大革命傳播了啟蒙思想和民主革命精神(或答“確立了資本主義社會的基本原則”)。(6分)洋務(wù)運動和辛亥革命。(2分) (3)鄧小平心目中中國的第一次革命是新民主主義革命(民主主義革命、新中國成立)。(3分) 原因：實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，國企改革，逐步改計劃經(jīng)濟為市場經(jīng)濟體制，中國社會發(fā)生深刻變化，社會主義制度不斷完善。(3分) (4)可任選其一回答。戊戌變法：改革避免戰(zhàn)亂，又達(dá)到維護清王朝并實現(xiàn)民主政治的目的。辛亥革命：清王朝對內(nèi)專制對外屈膝，除了革命別無他途；辛亥革命是民主革命，其目標(biāo)是三權(quán)分立式民主共和政體。(4分)