《教育教學(xué)工作總結(jié) 第三人稱（共5篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育教學(xué)工作總結(jié) 第三人稱（共5篇）（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教育教學(xué)工作總結(jié) 第三人稱（共5篇） 第1篇：第三人稱總結(jié)XXX同志擔(dān)任現(xiàn)職以來，先后從事《XX》報(bào)、《XX》報(bào)、《XX》雜志的執(zhí)行編輯工作以及教研室的其他有關(guān)工作。十多年來，在平凡的崗位上，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，以工作實(shí)績踐行服務(wù)于、服務(wù)于基層的承諾，所策劃編輯的報(bào)刊以較高的質(zhì)量獲得領(lǐng)導(dǎo)和基層學(xué)校的一致好評，并在周邊市縣中有良好的口碑。該同志曾獲得“XX市優(yōu)秀通訊員”等榮譽(yù)稱號，撰寫的新聞稿曾獲得“XX省報(bào)紙好新聞”三等獎(jiǎng)。 在政治思想方面，該同志能自覺學(xué)_黨和國家的路線、方針、政策，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。思想上積極要求進(jìn)步，認(rèn)真參加教研室政治和業(yè)務(wù)學(xué)_，積極向黨組織靠攏，成為一名中

2、共黨員。能以一個(gè)人民教師的要求嚴(yán)格規(guī)范自己，表現(xiàn)出良好的師德修養(yǎng)。能自覺遵守教研室各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)教研室形象。能真誠待人，踏實(shí)工作，與同事團(tuán)結(jié)共事。 一、加強(qiáng)學(xué)_進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 編輯的工作必須要有扎實(shí)的文字功底，對要有深入的了解和深刻的理解，因此，近年來，該同志從未放松學(xué)_進(jìn)修，不斷充實(shí)著自己，以使自己更好地勝任編輯工作。 該同志參加了多期由市、區(qū)有關(guān)部門主辦的通訊員學(xué)_班，學(xué)_有關(guān)新聞寫作、報(bào)刊編輯的專業(yè)知識?！禭X日報(bào)》、《XX》等大報(bào)大刊記者、編輯的工作經(jīng)驗(yàn)和體會給了他很大啟發(fā)。特別是和《XX》編輯們的合作、交流，讓他學(xué)到了很多東西，進(jìn)一步提高了他的業(yè)務(wù)能力。

3、 為了全面提高刊物質(zhì)量，該同志不僅在文字編輯方面努力成為行家里手，還自學(xué)美編知識，特別是通過自學(xué)，較為熟練地掌握了圖片處理技能，提高了整個(gè)刊物的美觀性。 二、熱情服務(wù)基層，為學(xué)校培養(yǎng)寫作骨干。為了提高學(xué)校通訊員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，近年來，我們舉辦了多期學(xué)校通訊員培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班上，該同志就如何當(dāng)好通訊員，如何寫好通訊、教學(xué)論文進(jìn)行了業(yè)務(wù)講座，受到了通訊員的歡迎 。同時(shí)，還不定期召開通訊員座談會，共同探討提高報(bào)刊質(zhì)量的途徑。他還針對具體的稿件，一對一與作者溝通，給予具體輔導(dǎo)。通過這些活動，一方面為基層學(xué)校培養(yǎng)了寫作骨干。另一方面，為了提高講座和座談的質(zhì)量，他總是精心準(zhǔn)備，這個(gè)過程也促進(jìn)了其業(yè)務(wù)素質(zhì)的

4、提高。 三、對工作精益求精，負(fù)責(zé)編輯的刊物以高質(zhì)量得到各方贊譽(yù)。近年來，該同志先后擔(dān)任《XX》報(bào)兩個(gè)版面的編輯、《XX新聞〃XX》執(zhí)行編輯、《XX》雜志執(zhí)行編輯。這么多年來，他一直對工作精益求精，從他手里出去的東西，不僅內(nèi)容上貼近教師需求，有啟發(fā)性，而且在文字上精煉、準(zhǔn)確。曾有好多基層學(xué)校教師反映，他編的報(bào)刊雜志，不要說病句了，錯(cuò)別字都幾乎找不到。 編輯工作是為人作嫁衣的工作，需要有奉獻(xiàn)精神?？锷系拿恳黄恼露寄哿怂男难Ｓ械奈恼鲁醺暹^于粗糙，他總是不厭其煩地跟作者多次溝通，作出指導(dǎo)。往往通過一篇文章，作者找到了寫作的堂奧，這是該同志在編輯工作之外，為青年教師的成長作出的很有價(jià)值的貢

5、獻(xiàn)。 四、工作作風(fēng)扎實(shí)，負(fù)責(zé)的其他工作卓有成效。除了負(fù)責(zé)報(bào)刊的編輯工作以外，多年來，該同志還同時(shí)承擔(dān)局機(jī)關(guān)的一些文字工作，包括撰寫XX區(qū)年度工作意見、年度工作總結(jié)、各種匯報(bào)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話稿、宣傳稿等等。對于這些寫作任務(wù)，他都能保質(zhì)保量按時(shí)完成，并且基本能做到一稿通過。其中，新聞稿《雪浪，金牌必爭》曾獲XX省好新聞獎(jiǎng)。為省電視臺撰寫的解說詞《滿目春暉映XX——XX區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)巡禮》、《XX報(bào)》刊登的《一切為了流動的花朵——XX區(qū)全心全意解決流動兒童紀(jì)實(shí)》、《XX》刊登的《加快信息化步伐，推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程》等文章，為宣傳XX做出了貢獻(xiàn)。 年，我區(qū)開展大調(diào)研活動，連續(xù)近兩個(gè)月，每天8點(diǎn)前到校，17

6、點(diǎn)后離校。一天調(diào)研結(jié)束，其他人可以休息，該同志回家要整理資料，寫出調(diào)研報(bào)告，天天要忙到凌晨一二點(diǎn)鐘。第二天一早將調(diào)研報(bào)告反饋給學(xué)校。雖然極其辛苦，但他的努力，為我們的活動 以高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告和良好的工作作風(fēng)贏得學(xué)校的尊敬做出了貢獻(xiàn)。 年，XX區(qū)舉辦《XX課改十年回顧與展望》大型活動。會務(wù)準(zhǔn)備階段，該同志負(fù)責(zé)10本資料匯編的編輯統(tǒng)籌工作。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，該同志沒日沒夜地干。為了搶時(shí)間，只要校對稿一到，不管白天黑夜，他都第一時(shí)間投入工作。最終終于按時(shí)高質(zhì)量地完成了任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)夸他是能打硬仗的好同志?；顒咏Y(jié)束，該同志又沒日沒夜地投入活動現(xiàn)場錄音的整理工作，以最快的時(shí)間交出了一本精美的《XX課改

7、十年特刊》。 XX同志擔(dān)任現(xiàn)職以來，先后從事《XX》報(bào)、《XX》報(bào)、《XX》雜志的執(zhí)行編輯工作以及教研室的其他有關(guān)工作。十多年來，在平凡的崗位上，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，以工作實(shí)績踐行服務(wù)于、服務(wù)于基層的承諾，所策劃編輯的報(bào)刊以較高的質(zhì)量獲得領(lǐng)導(dǎo)和基層學(xué)校的一致好評，并在周邊市縣中有良好的口碑。該同志曾獲得“XX市優(yōu)秀通訊員”等榮譽(yù)稱號，撰寫的新聞稿曾獲得“XX省報(bào)紙好新聞”三等獎(jiǎng)。 在政治思想方面，該同志積極要求進(jìn)步，成為了一名中共黨員。能以一個(gè)人民教師的要求嚴(yán)格規(guī)范自己，表現(xiàn)出良好的師德修養(yǎng)。能自覺遵守教研室各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)教研室形象。能真誠待人，踏實(shí)工作，與同事團(tuán)結(jié)共事。 一、加

8、強(qiáng)學(xué)_進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 編輯的工作必須要有扎實(shí)的文字功底，對要有深入的了解和深刻的理解，因此，近年來，該同志從未放松學(xué)_進(jìn)修，不斷充實(shí)著自己，以使自己更好地勝任編輯工作。該同志參加了多期由市、區(qū)有關(guān)部門主辦的通訊員學(xué)_班，學(xué)_有關(guān)新聞寫作、報(bào)刊編輯的專業(yè)知識?！禭X日報(bào)》、《XX》等大報(bào)大刊記者、編輯的工作經(jīng)驗(yàn)和體會給了他很大啟發(fā)。特別是和《XX》編輯們的合作、交流，讓他學(xué)到了很多東西，進(jìn)一步提高了他的業(yè)務(wù)能力。為了全面提高刊物質(zhì)量，該同志還自學(xué)美編知識，特別是通過自學(xué)，較為熟練地掌握了圖片處理技能，提高了整個(gè)刊物的美觀性。 二、熱情服務(wù)基層，為學(xué)校培養(yǎng)寫作骨干。為了提高學(xué)校

9、通訊員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，近年來，我們舉辦了多期學(xué)校通訊員培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班上，該同志就如何當(dāng)好通訊員，如何寫好通訊、教學(xué)論文進(jìn)行了業(yè)務(wù)講座，受到了通訊員的歡迎 。同時(shí)，還不定期召開通訊員座談會，共同探討提高報(bào)刊質(zhì)量的途徑。他還針對具體的稿件，一對一與作者溝通，給予具體輔導(dǎo)。通過這些活動，一方面為基層學(xué)校培養(yǎng)了寫作骨干。另一方面，為了提高講座和座談的質(zhì)量，他總是精心準(zhǔn)備，這個(gè)過程也促進(jìn)了其業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 三、對工作精益求精，負(fù)責(zé)編輯的刊物以高質(zhì)量得到各方贊譽(yù)。近年來，該同志先后擔(dān)任《XX》報(bào)兩個(gè)版面的編輯、《XX新聞〃XX》執(zhí)行編輯、《XX》雜志執(zhí)行編輯。這么多年來，他一直對工作精益求精，從他手里出

10、去的東西，不僅內(nèi)容上貼近教師需求，有啟發(fā)性，而且在文字上精煉、準(zhǔn)確。曾有好多基層學(xué)校教師反映，他編的報(bào)刊雜志，不要說病句了，錯(cuò)別字都幾乎找不到。 四、工作作風(fēng)扎實(shí)，負(fù)責(zé)的其他工作卓有成效。除了負(fù)責(zé)報(bào)刊的編輯工作以外，多年來，該同志還同時(shí)承擔(dān)局機(jī)關(guān)的一些文字工作，包括撰寫XX區(qū)年度工作意見、年度工作總結(jié)、各種匯報(bào)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話稿、宣傳稿等等。對于這些寫作任務(wù)，他都能保質(zhì)保量按時(shí)完成，并且基本能做到一稿通過。其中，新聞稿《雪浪，金牌必爭》曾獲XX省好新聞獎(jiǎng)。為省電視臺撰寫的解說詞《滿目春暉映XX——XX區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)巡禮》、《XX報(bào)》刊登的《一切為了流動的花朵——XX區(qū)全心全意解決流動兒童紀(jì)實(shí)》、

11、《XX》刊登的《加快信息化步伐，推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程》等文章，為宣傳XX做出了貢獻(xiàn)。 年，我區(qū)開展大調(diào)研活動，連續(xù)近兩個(gè)月，每天8點(diǎn)前到校，17點(diǎn)后離校。一天調(diào)研結(jié)束，其他人可以休息，該同志回家要整理資料，寫出調(diào)研報(bào)告，天天要忙到凌晨一二點(diǎn)鐘。第二天一早將調(diào)研報(bào)告反饋給學(xué)校。雖然極其辛苦，但他的努力，為我們的活動以高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告和良好的工作作風(fēng)贏得學(xué)校的尊敬做出了貢獻(xiàn)。 年，XX區(qū)舉辦《XX課改十年回顧與展望》大型活動。會務(wù)準(zhǔn)備階段，該同志負(fù)責(zé)10本資料匯編的編輯統(tǒng)籌工作。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，該同志沒日沒夜地干。為了搶時(shí)間，只要校對稿一到，不管白天黑夜，他都第一時(shí)間投入工作。最終終于按時(shí)高質(zhì)量

12、地完成了任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)夸他是能打硬仗的好同志?；顒咏Y(jié)束，該同志又沒日沒夜地投入活動現(xiàn)場錄音的整理工作，以最快的時(shí)間交出了一本精美的《XX課改十年特刊》。 第2篇：第三人稱《收獲》雜志上看了余岱宗的短篇小說《第三人稱》，文章寫的是主人公莫松和離婚妻子一些瑣事。故事沒有多少新意，構(gòu)思也沒有多少亮點(diǎn)。通讀后，最喜歡的還是文章開篇這一段話：“事實(shí)上，很嚴(yán)重的事情，只有用第三人稱把故事說一遍，再說一遍，一直重復(fù)下去，就有可能大事花小，小事化了，甚至可能把悲劇敘述為戲劇，把正劇敘述為滑稽劇。” “第三人稱的游戲法可以避免太感情用事”。 “我對小豚（主人公前妻）很失望”，這個(gè)句子變?yōu)椤八麑π‰嗪苁?，?/p>

13、么這個(gè)事情就與你關(guān)系不大了。主人公就是這樣經(jīng)常用第三人稱來敘述自己的事情，包括前妻對自己的傷害?? 經(jīng)常說旁觀者清。在遇到棘手或者重大狀況的時(shí)候，我們倘若能夠用第三人稱的眼神來試著打量片刻，對事情的判斷可能會有更為妥貼的結(jié)果。 說是自欺欺人的無奈也不假，但作為一種化解矛盾，緩解仇恨積怨的療傷方法還是有嘗試的價(jià)值。 實(shí)質(zhì)上，現(xiàn)實(shí)生活里不缺第三人稱的眼神，只是我們常常用這種眼神打量別人，事情到了自己身上，就難以回到旁觀者的狀態(tài)。 朋友琴是一名中學(xué)教師，剛結(jié)婚的時(shí)候我們曾經(jīng)住在一個(gè)院子，她兒子和我兒子還是同年同月生的。教書之余琴偶爾給地方文學(xué)副刊寫一些情感故事。我常常玩笑說琴有一天會成為婚戀

14、專家。誰知前幾年，琴由于自家婚姻出了狀況，很極端地結(jié)束三十五歲的生命。 琴自身的故事很老套，教書的愛人和他的學(xué)生有染，逼迫琴離婚。琴是個(gè)性格內(nèi)向的女子，即使要好的同學(xué)朋友她都不愿意提及此時(shí)。大家以為她自己可以化解，誰知一番掙扎最終沒能自己說服自己。點(diǎn)燃煤氣罐結(jié)束了年輕的生命！ 受過高等的琴能游刃有余地安排她故事里的主人公，讓主人公們逃出婚姻和家庭的沼澤，面對自己，就無路可逃了？其實(shí)，她心里一直有路的，只是缺乏邁步的勇氣。 清明前，琴的兒子放學(xué)途中遇到我兒子，兩個(gè)人一塊來家玩。吃飯的時(shí)候，我兒子提到關(guān)于清明下雨的傳說，向我考證民間一些說法，我使勁給兒子擺手，怕他同學(xué)心里難過。琴的兒子自始至

15、終沒有一絲反應(yīng)。我不知道男孩是真正忘記了慘烈而去的母親還是過于隱忍。他的父親已娶新人，現(xiàn)在連他也淡忘了母親。琴死的不值呀。 豈止感情，生活中好多事情都需要用旁觀者的心態(tài)去應(yīng)付和面對。 人生不是單行道，行路少鉆死胡同。上帝關(guān)了一扇門，他會給你留下另外一扇窗。陽光、溫暖、愜意的風(fēng)，一樣可以撫慰到你的。 第3篇：教學(xué)方法總結(jié)_第三人稱單數(shù)教學(xué)方法總結(jié) Mia 1.主要目標(biāo)： 幫助學(xué)生理解第三人稱單數(shù)，并對is和does加以區(qū)分，從而在口頭或書面上達(dá)到主謂一致。 2.實(shí)施條件： 有區(qū)分人稱（主語）、數(shù)、和動詞（謂語）能力的學(xué)生。 3.步驟 (1) 講解人稱（了解除了第 一、二人稱外

16、其他都為第三人稱） (2) 講解數(shù)（單數(shù)、復(fù)數(shù)） (3) 學(xué)會判斷第三人稱單數(shù)，試著總結(jié)（第三人稱+單數(shù)） (4) 講解動詞（To Be Verb、Modal Verb及Action Verb） (5) 主謂一致：第三人稱+is（讓兩名學(xué)生分別帶He和She的頭套，教師胸前貼is，先背起一名學(xué)生He，再背起另外一名學(xué)生She，但當(dāng)同時(shí)背He和She時(shí)裝作背不動，讓體格強(qiáng)壯的班主任胸前貼著are前來幫忙） (6) 主謂一致：第三人稱+verb-s（讓兩名班主任分別帶He和She的頭套，教師演一個(gè)動詞，當(dāng)和He、She單獨(dú)在一起時(shí)都需要小尾巴，三人在一起時(shí)讓He和She打架搶動詞的尾巴，結(jié)果搶

17、壞了誰也沒有得到尾巴）=>Moral：Share 4.困難 (1) 首先需要讓學(xué)生會判斷第三人稱單數(shù)、其次要會判斷實(shí)意動詞（根據(jù)需要）。 (2) 講解完需要大量、持續(xù)的練_和鞏固，教師要及時(shí)復(fù)_、檢查。 5.堅(jiān)持20天效果反饋（待更新） 第4篇：第三人稱單數(shù)第三人稱單數(shù) 第三人稱單數(shù)是英語中的一種語法，也稱“三單”或“單三”，用于一般現(xiàn)在時(shí)的句子，當(dāng)動詞在第三人稱單數(shù)后時(shí)，要根據(jù)其情況變化。 大意：第三人稱單數(shù)是英語中的一種語法，也稱“三單”或“單三”，用于一般現(xiàn)在時(shí)的句子，當(dāng)動詞在第三人稱單數(shù)后時(shí) ，要根據(jù)其情況變化。通常加s/es 變化規(guī)則： 示例 一般情況 +s pla

18、y—plays 以s、x、ch、sh和o結(jié)尾 +es go—goes 以輔音字母y結(jié)尾 變y為i +es study—studies 以f或者fe結(jié)尾 變f或fe為v+es，亦或直接加s（示例） wife—wives 特殊情況 不規(guī)則 have—has 注意：不規(guī)則變化的有have—has， be—is， go—goes， do—does 情況 方法 用法： 先，咱們要搞清楚第 一、第 二、第三人稱各是什么。第一人稱就是“我”和“我們”。第二人稱是“你”和“你們”。第三人稱單數(shù)是“他”、“她”和“它”，復(fù)數(shù)則是“他們”。 1、大多數(shù)實(shí)義動詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/ s /

19、；在濁輔音及元音因素后發(fā)音為 / z /。 如speak→speaks /s/ ; come→comes /z/ ; play→plays /z/ 。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/z/。 如study→studies /z/ ; fly→flies /z/ 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/ iz / 。 如teach→teaches /iz/ ; watch→watches /iz/ 4、以“o”結(jié)尾的動詞,在詞尾加“es”。 常出現(xiàn)的兩個(gè)以“o”結(jié)尾的動詞go和do后加“es”讀/z/ 。 如go→goes

20、/z/ ; do→does /z/ 5、記住最為特別的be的三單is ，have的三單是has。 [注意]a、下面兩個(gè)動詞變?nèi)龁螘r(shí)，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，要記憶。 如do/du:/ →does/d?z/ ; say/sei/ → says /sez/ 。 b、以不發(fā)音字母“e”結(jié)尾的開音節(jié)詞，如果尾音是[s][z]時(shí)加“s”后字母“e”發(fā)音與所加“s” 一起讀做[iz]。 如： close→closes [iz]。在中文中第三人稱單數(shù)的三個(gè)“他”寫法不一樣，讀音卻相同。但在英語中，三個(gè)“他”既有不同的讀音，也有不 1 同的寫法，分別是he, she, it。在第三人稱后

21、不能使用動詞的原形，而要在相應(yīng)的動詞后加s或es。 簡單地講，一個(gè)人就是單數(shù)，多于一個(gè)人就是復(fù)數(shù)。在咱們漢語里，第三人稱復(fù)數(shù)也就是常說的“他們”或者“她們”，英語中就是they.而“第三人稱單數(shù)”就是指的“他”或者“她”，在英語中，相對應(yīng)的就是he或者she 句子舉例： 第三人稱單數(shù)： He is a student.（他是學(xué)生） 第三人稱復(fù)數(shù)： They are students.（他們是學(xué)生） 以上只是一種幫助你理解的簡單回答，第三人稱還包括一些其他的方面，比如“it”等，這里就不多說了，希望你在學(xué)_中多多體會。 在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式，即

22、常在動詞原形后加-s或-es。 下面我們歸納一下第三人稱單數(shù)的用法： 一、人稱代詞he, she, it是第三人稱單數(shù)。如： He likes watching TV.他喜歡看電視。 She has lunch at twelve.她十二點(diǎn)吃午餐。 It looks like a cat.它看起來像只貓。 二、單個(gè)人名、地名或稱呼作主語；是第三人稱單數(shù)。如： ①Han Mei looks like her mother.韓梅看起來像她的母親。 ②Beijing is in China.__在中國。 ③Uncle Wang often makes cakes.王叔叔經(jīng)常做蛋糕。 三、

23、單數(shù)可數(shù)名詞或"this/that/the+單數(shù)可數(shù)名詞"作主語時(shí)，是第三人稱單數(shù)。如： ①A horse is a useful animal.馬是有用的動物。 ②This book is yours.這本書是你的。 ③That car is red.那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucys.這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代詞this, that作主語時(shí)，是第三人稱單數(shù)。如： ①Everyone is here.大家到齊了。 ②There is something wr

24、ong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen.這是一支鋼筆。 ④That is an eraser.那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語時(shí)為第三人稱單數(shù)。如： ①The milk is in the gla.牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small.那面包很小。 六、當(dāng)數(shù)字或字母作主語時(shí)，看作第三人稱單數(shù)。如： ②"I" is a letter."I"是個(gè)字母。 同學(xué)們一開始學(xué)英語就學(xué)到了be 動詞的三種形式：am, is, are。這時(shí)老師一定會告訴你，當(dāng)主語是第一人稱單數(shù)時(shí)用am; 是第二人稱時(shí)用are；是第三人稱

25、單數(shù)時(shí)用 is。 但多數(shù)同學(xué)對第三人稱單數(shù)的概念還不那么明朗。下面，我們就一起復(fù)_一下到現(xiàn)在為止我們常見的幾種第三人稱單數(shù)。 ____________________________________________________________________ 歸類與例題： 1.第三人稱單數(shù)代詞有：he, she, it。 如： How old is she 今天他在家嗎？ Is it your cat 今天大家都到了嗎？ 4.單數(shù)可數(shù)名詞。如：Lucy, a cat, my book, an orange, the bag等。 如： Lucy is a good girl.露西是

26、個(gè)好女孩。 Her father is a teacher.她爸爸是教師。 5.不可數(shù)名詞可被看作第三人稱單數(shù)。如： There is some money in the purse.在錢包里有些錢。 6.當(dāng)數(shù)字或字母作主語時(shí)，看作第三人稱單數(shù)。 如： “6” is a lucky number.“6”是個(gè)吉利數(shù)字。 “I” is a letter.“I”是個(gè)字母。 7.數(shù)字的加、減、乘、除的結(jié)果常被看作第三人稱單數(shù)。如： What is one and two 6.What _______they often _______(do) on Saturdays 8.The gi

27、rl _______(teach) us English on Sundays.9.She and I ________(take) a walk together every evening.10.There ________(be) some water in the bottle.11.Mike _______(like) cooking.12.They _______(have) the same hobby.13.My aunt _______(look) after her baby carefully.14.You always _______(do) your homework

28、 well.15.I _______(be) ill.Im staying in bed.16.She _______(go) to school from Monday to Friday.17.Liu Tao _______(do) not like PE.18.The child often _______(watch) TV in the evening.19.Su Hai and Su Yang _______(have) eight leons this term. 4 20.-What day _______(be) it today 蔣浩:你是一個(gè)誠懇樸實(shí)的孩子,值日工作做得

29、一絲不茍,任勞任怨。作業(yè)能按時(shí)完成,課上也是專心致志。這學(xué)期你各方面都有了一定的進(jìn)步,這與你的努力是分不開的。美中不足的是,你的寫字水平還有待提高,你的學(xué)_成績還不夠穩(wěn)定,課堂上很少看到你積極發(fā)言的身影。愿你拿出勇氣和信心,揚(yáng)長避短,戰(zhàn)勝自我,做真正的強(qiáng)者! 王艷:落落大方、不善言語的你,是老師最欣賞的學(xué)生之一。你沉靜之中帶著堅(jiān)強(qiáng),淳樸之中透著踏實(shí)。每次打開作業(yè)本,都能欣賞到你工整的字跡;每次看到你專注的眼神,就能感受到你學(xué)_的執(zhí)著。付出總有回報(bào),你穩(wěn)步上升的成績就是最好的證明。“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,愿你張開理想的翅膀,在學(xué)_的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)! 張軒:你是個(gè)很有智慧和創(chuàng)造力的孩

30、子,為人誠實(shí)善良,尊師益友。你學(xué)_態(tài)度端正,作業(yè)能及時(shí)完成,數(shù)學(xué)成績進(jìn)步較大,語文、英語仍需努力。在老師眼里,你是一個(gè)充滿發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。真心希望你在新的一年里,能多讀書、讀好書,不斷豐富閱讀積累,提高自身的理解能力和寫作水平,如展翅的雄鷹,飛得更高、更遠(yuǎn)! 代燕:你是一個(gè)性格內(nèi)向、聰明懂事的女孩。關(guān)心集體,樂于助人,做事有較強(qiáng)的責(zé)任心。學(xué)_自覺主動,書寫工整美觀。本學(xué)期在跳繩踢毽比賽中取得了好成績,為班級增光添彩。美中不足的是學(xué)_成績還有待提高。老師希望你今后能不斷改進(jìn)學(xué)_方法,爭取各方面都能更上一層樓! 姚宏:你是我們班的大個(gè)子,也是男生的“領(lǐng)頭羊”,也是我在接班時(shí)第一個(gè)認(rèn)識的學(xué)生。每

31、次打掃衛(wèi)生,總能見到你忙碌的身影;每天放學(xué)時(shí),總是你在關(guān)鎖門窗。感謝你對班級的無私付出,感謝你對老師工作的鼎力支持。希望你能在學(xué)_上投入更多的精力,課上能勇于發(fā)表自己的看法,真正成為同學(xué)們學(xué)_的榜樣! 黃佶:你是個(gè)頭腦靈活的學(xué)生,然而沒把聰明用在學(xué)_上;你的性格很堅(jiān)強(qiáng),但沒用在對待困難上。但在這學(xué)期,你的變化令所有的老師和同學(xué)刮目相看:作業(yè)基本能自覺完成了,上課也能認(rèn)真聽講了,與同學(xué)也能友好相處了?？吹侥愕倪M(jìn)步,老師真為你高興。希望你在新的一年里,能揚(yáng)長避短,把更多的精力放到學(xué)_中去,爭取更加優(yōu)異的成績。 余鵬:你是一個(gè)性格內(nèi)向、默默無聞的小男孩。其實(shí),你有許多優(yōu)點(diǎn):誠實(shí)純樸,熱愛集體,遵

32、守紀(jì)律。可惜學(xué)_基礎(chǔ)實(shí)在薄弱,以致于有點(diǎn)跟不上大家。不過在復(fù)_階段,你的進(jìn)步很大,尤其是寫字水平有了很大提高,老師為你感到驕傲。希望你在新的一年里,能不斷樹立自信,多向他人請教,在學(xué)_上多下苦功,相信你會取得更大的進(jìn)步! 章紅潤:誠實(shí)善良是你真實(shí)的一面;勞動積極、關(guān)心集體是你優(yōu)秀的一面;學(xué)_則是你薄弱的一面。老師知道你這學(xué)期也比以前努力多了,字跡比以前工整了,上課也比以前認(rèn)真了,但還不夠刻苦;作業(yè)能按時(shí)完成,但質(zhì)量不高,成績進(jìn)步不夠明顯?！疤煜聼o難事,只怕有心人”,相信通過不斷的努力,你會收獲成功的! 崔晨:你尊敬老師、關(guān)心集體,是個(gè)很有責(zé)任心的孩子。平時(shí)能與同學(xué)和睦相處,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

33、。老師認(rèn)為你是一個(gè)有潛質(zhì)的學(xué)生,只是對待學(xué)_,你不夠盡力,課堂上思維不夠集中,學(xué)_成績還有待于提高!希望你今后能不斷改進(jìn)學(xué)_方法,在學(xué)_上多下苦功,各方面爭取長足的進(jìn)步! 虞馭驍:你是一個(gè)聰明的男孩,思維敏捷,反應(yīng)迅速。課堂上經(jīng)常能聽到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言。你的學(xué)_成績優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生,但有時(shí)上課會和同學(xué)講話,學(xué)_不夠勤奮。希望你改正缺點(diǎn),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。 梁姿:你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,你品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,令老師贊嘆,同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)_中大膽施展自己的才干,使你更加出色。 3、鄭可欣:你尊敬老師、團(tuán)結(jié)

34、同學(xué)、關(guān)心班集體,待人有禮,希望你今后多讀書、勤思考,把你的聰明才智發(fā)揮出來,有那么多的好老師用心教你,只要你能堅(jiān)持不懈地努力學(xué)_,你的成績一定會提高,我會滿懷信心地等著這一天的。 4、朱玲:你是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、自覺的孩子,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)是你的特點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極,老師喜在心里。如果你能多參與班級管理,展示自己才華,你肯定會成為一名更優(yōu)秀學(xué)生! 5、宋一丁:你生性面腆,平日里很少與人爭執(zhí),平時(shí)關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),能主動打掃講臺的勞動,并且自始至終,勤勤懇懇,在學(xué)_上希望你也能一絲不茍,敢超優(yōu)秀生。 6、陳君:你很有上進(jìn)心,能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)

35、感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。學(xué)_目的明確,態(tài)度端正,成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好,自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁,奏響人生最強(qiáng)最美的樂章。 7、趙媛媛:你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人,知錯(cuò)就改,尊敬老師,熱愛集體,關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,積極勞動,上課積極舉手發(fā)言,回答問題聲音響亮。但學(xué)_進(jìn)步不夠明顯,老師希望繼續(xù)努力,改變學(xué)_方法,更認(rèn)真地對待學(xué)_,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。 8、吳迎志:雖然你的成績還不太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力,一直在進(jìn)步。俗話說天下無難事,只怕有心人。我相信,只要堅(jiān)持你的學(xué)_態(tài)度,改變一下學(xué)_方法,積極開動腦筋,不懂就問,你的學(xué)_成績肯定會進(jìn)步的!

36、9、劉春雪:你性格內(nèi)向,平時(shí)沉默寡言,不愛說話。期待著有一天,你能意識到自己的責(zé)任和義務(wù),樹立起積極的人生目標(biāo),并朝此目標(biāo)奮起直追,老師將為你感到高興。只要追求,就永遠(yuǎn)不會遺憾。 10、葛玉玟:你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你想學(xué),想取得優(yōu)異的成績。這學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步,恭喜你!知道嗎:"天才出于勤奮",老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。 11、王書桓:在老師的眼里,你是一位好學(xué)生?？茨闫綍r(shí)不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),從未讓老師操心過。如果你能對班級工作多點(diǎn)熱心,課堂上也能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解,那就更好了! 教學(xué)秘書工作總結(jié) 第三人稱 第三人稱個(gè)人工作總結(jié)（共5篇） 評職稱教學(xué)工作總結(jié) 晉職稱教學(xué)工作總結(jié) 第三人稱醫(yī)生工作總結(jié)（共12篇）