《《聽(tīng)診器的由來(lái)》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《聽(tīng)診器的由來(lái)》ppt課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標(biāo)：1、 檢 測(cè) 8個(gè) 會(huì) 寫(xiě) 字 。 2、 讀 課 文 ， 理 解 課 文 內(nèi) 容 ， 了 解 雷 奈 克 發(fā) 明 聽(tīng) 診 器的 過(guò) 程 。3、 學(xué) 習(xí) 雷 奈 克 認(rèn) 真 觀 察 ， 勇 于 實(shí) 踐 ， 大 膽 創(chuàng) 新 的 精神 ， 懂 得 生 活 中 處 處 有 科 學(xué) ， 創(chuàng) 造 發(fā) 明 來(lái) 源 于 生 活 的道 理 。 聽(tīng) 診 器 聽(tīng) 診 器 也 叫 聽(tīng) 筒 ， 是 內(nèi) 外 婦 兒 醫(yī) 師 最 常 用 的 診 斷用 具 ， 是 醫(yī) 師 的 標(biāo) 志 ， 現(xiàn) 代 醫(yī) 學(xué) 即 始 于 聽(tīng) 診 器 的 發(fā) 明 。聽(tīng) 診 器 自 從 被 應(yīng) 用 于 臨 床 以 來(lái) ， 外 形 及 傳 音

2、 方 式 有 不斷 的 改 進(jìn) ， 但 其 基 本 結(jié) 構(gòu) 變 化 不 大 ， 主 要 由 拾 音 部 分（ 胸 件 ） ， 傳 導(dǎo) 部 分 （ 膠 管 ） 及 聽(tīng) 音 部 分 （ 耳 件 ） 組成 。 它 可 以 聽(tīng) 到 呼 吸 聲 ， 心 跳 聲 。 雷奈克 15.聽(tīng)診器的由來(lái) 自由地、大聲地朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？（什么時(shí)候誰(shuí)干什么事）（ ）的事。 一百多年前，雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器感 知 研 學(xué) ： 讀課文第1自然段： 1、雷奈克為什么想要發(fā)明聽(tīng)診器呢？你又是從哪句話得到答案的呢？2、怎樣理解“非?！薄耙恢薄边@兩個(gè)詞。讀 悟 品 學(xué) ：“非 常 ” 是 “ 很 ” 的 意 思 ，

3、 表 示 難 過(guò) 的程 度 深 ， “ 一 直 ” 是 表 示 時(shí) 間 很 長(zhǎng) 。 他看到許多肺結(jié)核病人，由于沒(méi)有得到及時(shí)的診斷和治療而痛苦地死去，心里非常難過(guò)。他一直在想：怎樣才能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的病變呢？ 讀課文第1自然段：從“非常”、“一直”可以看出雷奈克是一位什么樣的醫(yī)生？從“非 常 ” 、 “ 一 直”可以看出，他是一位關(guān) 心 病 人 ， 很 負(fù) 責(zé) 任的醫(yī)生。讀 悟 品 學(xué) ： 試 著 說(shuō) 說(shuō) 雷 奈 克 發(fā) 明 聽(tīng) 診 器 的 經(jīng) 過(guò) 。 注 意表 示 時(shí) 間 順 序 的 詞 “ 有 一 天 、 從 此 、 后來(lái) ” 。讀 課 文 24自 然 段 ： 1、 你們仔細(xì)看看劃了橫線

4、的這幾個(gè)詞，都是表示什么的詞？ 他們一個(gè)站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個(gè)蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。原來(lái)，通過(guò)木板能清楚地聽(tīng)到另一頭劃木板的聲音！ 2、從這段話中我們看出雷奈克是個(gè)怎么樣的人？他是一個(gè)善于觀察的人。兩個(gè)孩子游戲時(shí)的不同姿勢(shì)（動(dòng)作） 試 一 試 一 塊 木 板 真 的 能 傳 遞 聲 音 嗎 ？ 我 們 來(lái) 試一 試 ， 好 嗎 ？ 把 耳 朵 貼 在 桌 子 的 一 邊 ， 另 一 位 同 學(xué) 用 筆 劃桌 子 ， 聽(tīng) 到 了 什 么 ？ 請(qǐng) 把 耳 朵 貼 在 桌 子 上 ， 用 腳 輕 輕 地 敲 一 敲 桌腳 ， 聽(tīng) 到 什 么 了 嗎 ？ 1、這

5、里為什么要用“！”號(hào)呢？ 他高興極了，馬上跑回醫(yī)院，找了一跟小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。??！呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了。 因?yàn)樗d奮、太激動(dòng)了。2、從這段話中你又看出雷奈克是個(gè)怎么樣的人？他 是一個(gè)勤于思考，勇于實(shí)踐的人。 讀第34自然段從他把小木棍改成空心木管，再把木管的兩端做成喇叭狀來(lái)聽(tīng)診，說(shuō)明了雷奈克是個(gè)怎么樣的人？他是一個(gè)不斷創(chuàng)新的人。 雷 奈 克 是 法 國(guó) 的 醫(yī) 生 ， 當(dāng) 他 看 到 ( ）心 里 非 常 難 過(guò) 。 他 一 直 在 想 （ ） ， 有一 天 ， 他 受 到 在 花 園 里 玩 蹺 蹺 板 的 孩 子 們 的 啟 發(fā) ， 發(fā) 現(xiàn) （ ） ，

6、他 高 興 極 了 ， （ ） 找 了 一 根 小 木 棍 ， 一 頭 （ ） ，另 一 頭 （ ） 他 （ ） 聽(tīng) 到 了 病 人 的 呼 吸 聲 ， 心 跳 聲 。后 來(lái) ， 雷 奈 克 又 發(fā) 現(xiàn) 用 （ ） 聽(tīng) 診 效 果 更 好 ， 現(xiàn) 把 空 心 木 管 的 兩 端做 成 （ ） 狀 ， 制 造 出 世 界 上 第 一 個(gè) 聽(tīng) 診 器 。 病 人 沒(méi) 有 得 到 及 時(shí) 治 療 而 痛 苦 地 死 去怎樣才能及早發(fā)現(xiàn)病人體內(nèi)的病變呢？木頭可以傳聲音趕緊跑回醫(yī)院靠著病人的胸腔湊近自己的耳朵果然空心木管喇叭課文回顧: 我們向雷奈克學(xué)習(xí)：（ 、 ）的精神。 善于觀察、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐 從 雷 奈 克 發(fā) 明 聽(tīng) 診 器 的 經(jīng) 過(guò) ， 我 們 懂 得 了 什 么 ？1、 生 活 處 處 有 科 學(xué) ， 發(fā) 明 創(chuàng) 造 來(lái) 源 于 生 活 。2、 我 們 只 要 善 于 觀 察 ， 勇 于 實(shí) 踐 ， 就 會(huì) 有 所 發(fā) 現(xiàn) 。