《《沙漠玫瑰》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《沙漠玫瑰》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《沙漠玫瑰》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ： 1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2 ．了解沙漠玫瑰的特點(diǎn)和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察周圍事物的方法。 3 ．理解課文內(nèi)容，感悟沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力。 4．培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，學(xué)習(xí)全面地看問題。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察事物的方法， 感悟沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命 力。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面地看問題的方法。 教學(xué)過程 一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣 1 ．課前安排學(xué)生搜集有關(guān)沙漠玫瑰的資料和圖片。 2 ．展示沙漠玫瑰在無水和有水浸泡的情況下的樣子 （可以是多媒體，可以是實(shí)物，也可以是圖片

2、等） ，用飽滿的語言激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。 3 ．揭示課題，學(xué)生展示搜集到的簡(jiǎn)介沙漠玫瑰的資料。二、初讀課文，整體感知 1 ．學(xué)生分段朗讀，并寫出每段的意思，理清文章的敘述順序。 2 ．說說課文主要講了什么？培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力。三、細(xì)讀分析，感受沙漠玫瑰的美 1 ．學(xué)習(xí)第 1 段。 自由讀課文，畫出寫沙漠玫瑰樣子的句子，說說從中體會(huì)到了些 什么。 2 ．學(xué)習(xí)第 2、3 段。 “我”按照說明書把沙漠玫瑰浸泡在水里后， 情況發(fā)生了怎樣的 變化？指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)來完成。 （1）勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的句子，讀一讀。 指

3、導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子“這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐滿 的、復(fù)活了的沙漠玫瑰，一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰” 。朋友拿 給我時(shí)是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子？ “我們”看到時(shí)的心情如何？ 說說在朗讀時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)。 （2）從“我”觀察沙漠玫瑰的變化中，你學(xué)到了些什么？ 勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語： “一把枯草”“中心有一點(diǎn)綠” “發(fā)出潮濕青苔的氣味” “真有玫瑰形的圖案” “綠色層層舒展”“延 伸到它所有的枝丫”“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰” 。讀句子，談體會(huì)，感受作者細(xì)致的觀察與形象的描述。（3）你怎樣看待“我們”和鄰居的不同態(tài)度？

4、在小組學(xué)習(xí)中，要盡可能地讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，談感受，說 體會(huì)。從而學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法， 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。 3 ．學(xué)習(xí)第 4 段。 （1）抓住重點(diǎn)句子“地衣再美，能美到哪里去呢”指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練：當(dāng)你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”的變化后，你最想說的是什么？ （2）在鄰居眼中，很難把沙漠玫瑰與美聯(lián)系起來，而我們所看到的是生命的倔強(qiáng)。理解詞語“倔強(qiáng)” ，并說說從哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔強(qiáng)。 回答這個(gè)問題，要聯(lián)系沙漠玫瑰的發(fā)生、發(fā)展過程，抓住重點(diǎn)句子“于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致”來談體會(huì)。 四、有感情地朗讀，贊美沙漠玫瑰的美 文章最后一段，作者直抒胸臆，熱情贊美了沙漠玫瑰的美，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。 （1）回憶上文，你從哪些地方感受到了沙漠玫瑰驚人的美？ （2）作者是一種什么樣的心情？你又是一種什么樣的心情？請(qǐng)仿照課文寫法，寫兩句話抒發(fā)自己的情感。 （3）說說在朗讀時(shí)，應(yīng)該如何表達(dá)出自己的情感。 學(xué)生采取自由讀、分組讀等形式朗讀最后一段，在讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感，在讀中使學(xué)生的情感得到升華。 五、課外延伸，拓展練習(xí) 留心觀察周圍一種事物的生長(zhǎng)過程，并把它寫下來。