《2019-2020九年級語文下冊 第三單元 11 生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡(節(jié)選)習(xí)題課件 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020九年級語文下冊 第三單元 11 生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡(節(jié)選)習(xí)題課件 蘇教版.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元入境始與親 十一生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡(節(jié)選)第三單元入境始與親 文常信息走近作者 侯學(xué)煜(19121991)，安徽和縣人。生態(tài)學(xué)家，中國科學(xué)院院士。1937年畢業(yè)于南京中央大學(xué)(現(xiàn)南京大學(xué))農(nóng)業(yè)化學(xué)系。1945至1949年留學(xué)美國賓夕法尼亞州立大學(xué)研究院，獲碩士和博士學(xué)位。著有中國的植被等。 追溯背景 侯學(xué)煜對生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡有著自己獨特的看法。他并不否認(rèn)森林、草原、農(nóng)田、水域等屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型，但是從區(qū)域觀點出發(fā)，山、水、林、田、路、村是相互聯(lián)系的，農(nóng)、林、牧、副、漁構(gòu)成了一個特殊的生態(tài)系統(tǒng)。這就是他提出“大農(nóng)業(yè)”的理論基礎(chǔ)，也是提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要依據(jù)。他認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中，

2、世界上根本不存在靜態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)是從平衡到不平衡再到平衡的過程。 只有在保持生態(tài)平衡的基礎(chǔ)上，才能達到最佳的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益。保持生態(tài)平衡就是人類用生態(tài)學(xué)原理來維護、管理、調(diào)節(jié)和控制生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)和功能。本文就是他這種思想的集中體現(xiàn)。 3【識記詞義】 請把下列詞義或詞語補充完整。(1)循環(huán)：_(2)猖狂：_(3)陡峻：_(4)_：水草茂密的泥濘地帶。(5)_：蓄積并保持(水分等)。事物周而復(fù)始地運動或變化?？裢潘?，氣勢洶洶。山峰或地勢既陡又高。沼澤涵養(yǎng) (6)_：處罰。(7)_：合適；相宜。(8)_：壞結(jié)果；壞的下場。(9)_：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。(10)_：朝

3、著某個方向發(fā)展。懲罰適宜惡果調(diào)節(jié)趨向 易混辨析不可分割渾然一體成語辨析： 兩個成語都有“一個整體，不能再分”的意思?！安豢煞指睢眰?cè)重指“原來已經(jīng)是一個整體，不容許割裂、拆開”；“渾然一體”側(cè)重形容“文章、繪畫布置勻整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。 活學(xué)巧用：(11)臺灣是我國_的一部分。(12)那尊大佛的臉上熠熠生輝，和周圍的環(huán)境_。不可分割渾然一體 整體感 知4生態(tài)平衡是指生物系統(tǒng)中的綠色植物、動物和_之間，或物質(zhì)和能量的輸入和_之間，存在著_的關(guān)系。微生物輸出相對平衡 5作者為了說明生態(tài)平衡的結(jié)構(gòu)和功能，列舉了_和_兩大系統(tǒng)的例子，并結(jié)合具體的情況指出維持生態(tài)平衡的方法。在作者科學(xué)的說明下，我們明白了自然

4、界中每一個成分都不是孤立存在的，而是_地形成一個綜合體系。森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互制約 合作交流6請用自己的語言概括森林生態(tài)系統(tǒng)中樹木維持生態(tài)平衡的過程。答 案 土壤提供營養(yǎng)，樹木從土壤里吸取養(yǎng)分，長出樹葉，經(jīng)過一段時間后樹葉落到地面，經(jīng)過微生物分解，腐爛變成營養(yǎng)物質(zhì)融進了土壤之中，這樣周而復(fù)始，維持生態(tài)的平衡。 7作者所說的“吃肥肉、啃骨頭”是一種怎樣的開發(fā)森林的方法？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何開發(fā)森林資源？答 案 “吃肥肉、啃骨頭”是掠奪式采伐樹木的方法。開發(fā)森林資源，要合理砍伐樹木，針對我國目前森林貧乏的情況，進行選擇性開發(fā)。對于砍伐后造成水土流失和森林不能恢復(fù)的，堅決不砍伐。對于砍伐

5、后能栽種樹木，便于生長的，可以砍伐，砍伐后要撫育小樹，盡量維持原來的生態(tài)平衡。 閱讀選文，回答問題。 草原生態(tài)系統(tǒng)在適宜的氣候和土壤條件下，更改為農(nóng)田(包括飼料基地)生態(tài)系統(tǒng)是完全必要的，特別在水熱、土壤條件較好的東北平原。但是在我國大多數(shù)氣溫低、水分缺少的草原上，如內(nèi)蒙古東部錫林郭勒盟西部的草原，就不一定適宜。那里自建國以來曾發(fā)生兩次濫墾和亂墾，結(jié)果正如當(dāng)?shù)啬撩袼f：“糧既長不起來，草場也被破壞了?！辈輬鐾嘶癁槭蠛拖x害提供了條件，還會引起土壤的沙漠化。這是濫墾草原，破壞生態(tài)平衡所造成的惡果。經(jīng)典講練 8選段主要運用了什么說明方法？有什么作用？答 案 主要運用了舉例子的說明方法。舉內(nèi)蒙古東部

6、錫林郭勒盟西部草原兩次遭到濫墾與亂墾，造成惡果的例子，典型具體地說明了氣溫低、水分缺少的草原不適宜更改成農(nóng)田這一特點，增強了說服力。 舉例子的說明方法及其作用考點解讀：舉例子是通過舉具體的事例加以說明，從而使觀點更具體、更有說服力的一種說明方法。因為所列舉的事例具有典型性，是大家所熟悉的、公認(rèn)的，因此能具體有力地說明事物的特點，增強說服力?？键c聚焦 答題思路：先分析舉了什么例子，用自己的語言概括事例的主要內(nèi)容；再具體分析說明了事物的什么特點；最后從增強了文章的說服力角度作答。答題模式：運用舉例子的說明方法，舉了的例子，典型具體地說明了的特點，通俗易懂，增強了文章的說服力。 用詞準(zhǔn)確，邏輯性強(

7、) 說明文語言要求符合客觀事實，本文以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語言來說明生態(tài)系統(tǒng)的平衡，用詞十分準(zhǔn)確。特別是作者恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~，使語言表達得更具體、更全面。如“存在著相對平衡的關(guān)系”中的“相對”二字，就告訴讀者平衡是相對的，而不是絕對的?！霸谖覈壳吧重毞Φ那闆r下”中的“目前”表明森林貧乏是眼前的情況，并不代表未來。歸納總結(jié)寫作特色 舉例典型，條理清晰 作者為了說明生態(tài)平衡的結(jié)構(gòu)、功能以及維持生態(tài)平衡的方法，運用舉例子的說明方法，列舉森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)兩大系統(tǒng)的例子，深入淺出地說明了生態(tài)平衡的各項指標(biāo)，使讀者對深奧的生態(tài)關(guān)系有了清晰的認(rèn)識。明白了自然界中每一個成分都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約地形成一個綜合體系。 主旨?xì)w納 本文介紹了維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的各個因素及其相互之間的關(guān)系，使人認(rèn)識到破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的嚴(yán)重后果，明白了保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要意義。 結(jié)構(gòu)圖示生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡（節(jié)選）引出對象動態(tài)中維持平衡結(jié)構(gòu)、功能失調(diào)物質(zhì)循環(huán)和能量交換受阻礙舉例說明森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)總結(jié)意義相互聯(lián)系相互制約形成一個有機整體