《(公開課教學(xué)設(shè)計）一年級下冊語文《團團和圓圓》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(公開課教學(xué)設(shè)計）一年級下冊語文《團團和圓圓》教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 設(shè)計時間 教學(xué)內(nèi)容 第（）單元第（）課第（1）課時 上課時間 設(shè)計人 實施人 課 題 17.團團和圓圓 課 型 新授課 教學(xué)方法 自主 探究 教學(xué)用具 掛圖 生字卡片 教學(xué)目標(biāo) 知 識與技能 1.認(rèn)識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。 過 程與方法 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度價值觀 3.了解團團圓圓在臺灣的生活，明白團團圓圓名字的含義。 教學(xué)重點 1.學(xué)會本課生字。 2.明白團團圓圓名字的含義。 教學(xué)難點 1.學(xué)會本課生字。 2.明白團團圓圓名字的含義。

2、教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 二 度 備 課 一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)期待 可以是動物謎語導(dǎo)入，也可以是介紹熊貓導(dǎo)入，還可以以臺灣為切入口導(dǎo)入。 揭示課題的同時教學(xué)生字“團”和“圓”。 二、初讀課文，文通字順 1.出示自讀要求初讀課文。 2.圈出生字，標(biāo)上自然段序號。 3.檢查初讀。 指名分段讀課文。 4.重點指導(dǎo)兩個句子：第一句和第四句。第一句最難讀，其中包含兩個孩子不大熟悉的詞語：“寶島臺灣”和“木柵動物園”。第四句最長，由三個短語組成，注意停頓。 三、精讀課文，展開想象 1.學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）創(chuàng)設(shè)情境：出示圖片，瞧，寶島

3、臺灣的木柵動物園里可熱鬧了，每天都有很多小朋友排著長隊來看熊貓，你們知道它們的名字叫什么嗎？（團團圓圓）這兩只熊貓可是大有來歷呢？（講述2008年大陸向臺灣贈大熊貓的故事。） （2）關(guān)注“寶島”，隨文識字。細(xì)心的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)了，臺灣的前面加了一個詞語是什么？（寶島）相機學(xué)習(xí)生字“寶”。“寶”古文字像個房子里有寶貝和玉，指家里藏有珍寶。猜猜臺灣為什么被稱為寶島呢？（指名回答）師適時補充介紹臺灣豐富的物產(chǎn)來了解“寶島”的意思。再出示小寶寶的圖片，理解“寶寶”、“男寶”的意思。 2.學(xué)習(xí)第二自然段。 （1）讀一讀：大聲朗讀第二自然段。 （2）看一看：仔細(xì)觀察書上插圖。 （3

4、）猜一猜：結(jié)合第二自然段的介紹，猜一猜誰是團團，誰是圓圓，為什么？ （4）想一想：不同性格的團團和圓圓還會干些什么呢？ 四、放松手指，練習(xí)寫字 （1）做手指操。 （2）回顧本課隨文學(xué)習(xí)的生字：團、圓、寶、男。 （3）對照書寫要點，先描紅，再仿寫。 （4）反饋、評價 板書設(shè)計 設(shè)計時間 教學(xué)內(nèi)容 第（）單元第（）課第（2）課時 上課時間 設(shè)計人 實施人 課 題 團團和圓圓 課 型 綜合課 教學(xué)方法 指導(dǎo) 朗讀 教學(xué)用具 掛圖 生字卡片 教學(xué)目標(biāo) 知 識與技能 1.認(rèn)識本課17個生字，會寫田字格里

5、的8個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。 過 程與方法 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度價值觀 3.了解團團圓圓在臺灣的生活，明白團團圓圓名字的含義。 教學(xué)重點 1.學(xué)會本課生字。 2.明白團團圓圓名字的含義。 教學(xué)難點 1.學(xué)會本課生字。 2.明白團團圓圓名字的含義。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 二 度 備 課 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示生字組成的詞語，小火車開起來。 二、精讀課文 1.學(xué)習(xí)第三自然段 （1）通過昨天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了可愛的熊貓團團和圓圓。瞧，它們來了，來，和它們打聲招呼吧?。ò鍟n題并讀題。） （2）你們喜歡這

6、兩只大熊貓嗎？隨著時間的推移，這兩只熊貓長大了，還有了小寶寶呢！想不想看看熊貓寶寶？ 出示圖片和文字：“后來，團團圓圓長大了，它們有了自己的寶寶，一家人生活得很快樂！” 指名讀文字，然后說說，通過讀這句話你知道了什么。 （3）引導(dǎo)說話：它們一家人在一起會干些什么呢？可以提供句式填空。 2.學(xué)習(xí)第四自然段 （1）過渡：不僅我們喜歡團團圓圓一家，臺灣的小朋友們也非常喜歡它們呢！誰來讀讀第四自然段？ （2）找找從哪些事情可以看出人們很喜歡熊貓。 第一件事：合影留念 第二件事：制作紀(jì)念郵票 （3）創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，練習(xí)說話。假如你們就是這些排隊和熊貓合影留念的臺灣小朋友們，老師想采

7、訪采訪小游客們。隨機采訪：聽說你排了很長的隊伍才看到熊貓，排了多久??？為什么你愿意排這么長的隊伍呢？假如你是設(shè)計師，熊貓紀(jì)念郵票上又會畫些什么，寫些什么呢？ （5）辨析詞語：“圓”和“園”。（結(jié)合課后第二題進行）三、放松手指，練習(xí)寫字 （1）出示本節(jié)課學(xué)寫的生字：朋、友、對、票。 “朋”字識記口訣：二月朋；用古文字形象識記“友”，注意與“有”的區(qū)分；結(jié)合早操排隊理解“隊”；根據(jù)生活經(jīng)驗理解“票”，說說在哪里見過或使用過什么票。） （2）總結(jié)書寫要點（教參上的書寫要點就很棒。） （3）師范寫，生描紅，仿寫。 （4）評價、反饋。 四、齊讀課文，回顧整體 板書設(shè)計 教學(xué)反思 精品 Word 可修改 歡迎下載