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1、第二單元迅速捕捉閱讀信息 六生命與和平相愛第二單元迅速捕捉閱讀信息 文常信息走近作者 鐵凝，當代女作家，中國作家協(xié)會主席，曾任河北省作家協(xié)會主席。主要著作有玫瑰門無雨之城大浴女麥秸垛哦，香雪孕婦和牛以及散文、電影文學劇本等共計300余萬字。散文集女人的白夜獲中國首屆魯迅文學獎，中篇小說永遠有多遠獲第二屆魯迅文學獎。 根據(jù)小說改編的電影哦，香雪獲第41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎；電影紅衣少女獲1985年中國電影“金雞獎”“百花獎”“優(yōu)秀故事片獎”。 追溯背景 猶太民族是世界上古老的民族之一，在人類文明史上占有極重要的地位。猶太民族有自己的國家歷史并不長，但是，猶太人卻為人類文明做出了巨大的貢獻

2、。猶太民族是一個飽受侵害和侮辱的民族，好幾次都險遭“滅頂之災”。“野火燒不盡，春風吹又生”，頑強不屈的猶太民族雖然千百年來飽受侵略殺戮、流離失所之苦，但在戰(zhàn)后卻依然意氣風發(fā)。二戰(zhàn)后，飽受凌辱的猶太人重新活躍在世界舞臺上，并涌現(xiàn)出大量的人才。 如此多災多難的民族，為什么會涌現(xiàn)出這么多杰出的人物呢？本文作者鐵凝通過介紹她所接觸的一名猶太民族的優(yōu)秀青年戴維，試圖從中找到猶太民族人才形成的根源。 裔沛茍儒戮戳諳暗輔鋪懇墾 3【識記詞義】 請把下列詞義或詞語補充完整。(1)嘆服：_(2)清高：_(3)鍥而不舍：_(4)_：氣度溫文爾雅。(5)_：比喻事物最重要、最好的部分。(6)_：到處流浪，沒有安身的

3、地方。稱贊而且佩服。指人品純潔高尚，不同流合污。形容有恒心，有毅力。儒雅精髓流離失所 易混辨析侃侃而談口若懸河成語辨析： “侃侃而談”形容說話理直氣壯、從容不迫?！翱谌魬液印敝刚f話像瀑布流瀉一樣滔滔不絕，形容能言善辯。前者側重于說話時的從容神態(tài)，后者側重于口才好。 活學巧用：(7)班會上，他_，自信的神態(tài)和出眾的口才使得大家對他刮目相看。(8)在這場演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，_，給觀眾留下了深刻的印象。侃侃而談口若懸河 整體感 知4本文通過對猶太民族的青年_的突出才能的描寫，以及對其具有突出才能的根源的探究，為我們展示了一個猶太民族的家庭及其整個民族的_，突出表現(xiàn)了猶太民族_的精神，抒寫

4、了人類期盼生命能與_相親相愛的共同愿望。戴維智慧和文化珍惜生命、憧憬和平和平 5下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是()A這篇散文主要介紹了猶太青年戴維及其成長的過程。B這篇散文，從一個人寫到一個家庭，從一個家庭寫到一個民族，始終把人物放在一定的民族背景下去寫。C文章第一段先寫了對猶太人的基本印象與了解，目的是要引出所要介紹的人物戴維。D這篇散文運用了以小見大的寫法，通過探尋戴維這個優(yōu)秀人物的成長經(jīng)歷，找出了猶太民族的智慧和文化承襲的根源。A 合作交流6為什么說這篇散文寫了一個人、一個家庭，卻表現(xiàn)了一個民族？答 案 因為戴維是千百萬個猶太人中的一員，是優(yōu)秀的猶太民族中的優(yōu)秀個體，正是良好的家庭教

5、育和學校、社會教育，特別是猶太民族的優(yōu)秀精神，滋養(yǎng)出戴維優(yōu)異的品格。文章要揭示戴維的品質(zhì)之“源”，就必然會揭示出他個性中蘊含著的民族精神的共性，通過他透視整個猶太民族。所以說這篇散文寫了一個人、一個家庭，卻表現(xiàn)了一個民族。 7深入閱讀課文后，談談你對“生命與和平相愛”的理解。答 案 生命與和平本是相互依托的，一個人只有珍惜生命，正視自身的價值，才會真正實現(xiàn)人生的價值，而愛好和平則是珍惜生命的具體表現(xiàn)。如果一個人做到了二者的和諧統(tǒng)一，則會擁有美好的人生。一個民族只有“對生命不衰的熱愛和對和平執(zhí)著的祈禱”，才能保證這個民族在苦難中立于不敗之地，才能傳承民族的智慧和文化精髓。只有人類所有的生命真的能

6、夠與和平相愛，才能使“我們每一個人靈魂深處那潛藏的創(chuàng)造力”真正被激活，人間的奇跡才可能發(fā)生。 經(jīng)典講練閱讀課文選段，回答問題。 我與戴維相識是因為他讀過我的一部長篇小說。輔導他中文的老師有一次告訴我，說他本來是要以教讀這部小說幫助戴維提高中文水平的，但他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不具備輔導戴維的能力，因為戴維閱讀中文長篇小說的水平已經(jīng)達到無需輔導的程度，而這個年輕人學習中文的全部時間加起來也不過四年。 8選段主要運用了什么描寫方法？有什么作用？答 案 主要運用了側面描寫的方法。輔導老師“不具備輔導戴維的能力”，戴維閱讀中文長篇小說“已經(jīng)達到無需輔導的程度”，這些都從側面表現(xiàn)了戴維的語言天賦和才能；“不過四年

7、”，說明了戴維學習漢語的時間之短。 分析側面描寫的作用考點解讀：描寫方法有許多種，其中側面描寫能起到意想不到的效果。側面描寫不僅能填補正面描寫難以言說的空白，還能淋漓盡致地呈現(xiàn)描寫對象難為人知之妙點、美點?？键c聚焦 答題技巧：側面描寫的作用：能以較經(jīng)濟的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，收到以少勝多的功效；側面描寫是對正面描寫的有益補充，好的側面描寫，往往能起到烘云托月、錦上添花、增加真實感的作用，使所描寫的對象更加鮮明突出。 以小見大，互相映照() 戴維是猶太民族中的優(yōu)秀個體，他的個性中蘊含著民族精神的共性。從戴維之“小”，我們可以透視出猶太民族之“大”；反過來，正是猶太民族的優(yōu)秀精神，滋養(yǎng)出戴維優(yōu)秀的

8、品格。這“小”與“大”，“個體”與“整體”，戴維創(chuàng)造的奇跡與猶太民族的優(yōu)秀精神，互相映照。這種互相映照，使得材料更有分量，人物精神內(nèi)蘊更豐富，也使文章的思想內(nèi)涵更厚重。歸納總結寫作特色 主旨歸納 本文通過對猶太青年戴維的優(yōu)秀才能的描寫，以及對他的才能形成的根源的探究，展示了猶太民族與家庭個人的文化、智慧和精神，抒寫了人類期盼生命與和平相愛的美好愿望。作者立意高遠，視角獨特，把個人的才能與民族大背景聯(lián)系起來，具有以小見大的歷史厚重感。 結構圖示生命與和平相愛戴維的語言才能漢語自然流利精通多門外語良好的家庭教育和諧的家庭氛圍愛而不溺的方法猶太民族的精神百折不撓、維護文化祈禱和平、奮發(fā)圖強抒發(fā)作者的感受生命與和平相愛潛能才真正激活升華文化發(fā)展的源泉