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1、四年級下冊科學教案-3觀測天氣 冀人版 3觀測天氣——簡易風向儀 教學目標 1.認識幾種常見的風向儀，并了解它們的構造。 2.善于創(chuàng)造性地制作風向儀，并會利用風向儀觀測風向。 3.在制作風向儀的過程中，體驗合作互助的快樂，以及制作成功的喜悅。 教學重難點 重點：認識幾種常見的風向儀，并了解它們的構造。 難點：善于創(chuàng)造性地制作風向儀，并會利用風向儀觀測風向。 教學準備： 不同類型的風向儀、學生分組實驗的風向儀、每組的制作材料（吸管、卡紙、剪刀、竹簽、底座、雙面膠）。 教學過程描述： 一、教學引入 1.提問：誰知道今天的風向如何? 學生根據已有的經驗進行回答。 2.教師

2、課件展示風向儀測定風向的情景，教師總結：是的，氣象局的叔叔就是利用這種儀器對風向進行測量的。這種測量風向的儀器就叫做風向儀。今天，老師就和大家一起研究一下有關風向儀標的問題。(板書課題:簡易風向儀) 二、探究新知出示教學目標 活動一：認識風向儀 1.教師談話：請同學們仔細觀察老師給每個小組發(fā)的風向儀。小組進行討論:你們認為可以把風向儀分為幾部分?各部分分別是什么樣的? 學生分組討論研究，教師巡視指導。2.學生匯報小組討論的結果。 小結：剛才同學們說得都有道理，我們可以把風向儀大體分為五部分(教師邊講解邊利用多媒體展示各部分的名稱)，分別是風向桿、箭頭、箭尾，支架等。 學生在自己小組研究

3、的基礎上，拆開風向儀結合教師的講解規(guī)范地說出風向儀各部分的名稱。在講解時可給學生順便介紹風向，即風吹來的方向。當風向儀的箭頭指東時，表示此時刮的是東風，當風向儀的箭頭指西北時，表示此時刮的是西北風。同時利用圖片讓學生了解我們一般按照八個方位來描述風向。 活動二：做個風向儀。 1.教師課件出示各種不同類型的風向儀。提問：這個風向儀好看嗎?看了風向儀，你有什么想法呢? 學生回答。 2.談話：噢，看來同學們都想有一個自己的風向儀。那么，如果你是設計師，你會制作一個什么樣的風向儀呢? 3.小組討論制作方法，交流制作方案。 4.談話：同學們的想法都很好，下面，我們可以小組合作，開始制作風向儀，

4、除了桌上已經有的集中簡單的制作材料，老師還給同學們準備了其他幾種不同的制作風向儀的材料。你喜歡哪一種，可以到前面桌上取哪種材料，如果你有好的創(chuàng)意，也可以按自己的想法去制作。在制作過程中，如果遇到困難，可以隨時請教同學和老師。 5.學生分組制作。(教師巡視指導) 三、自由活動 1.用自己小組制作的風向儀測風向。 談話：每個小組的風向儀都做好了，同學們想不想用自己制作的風向儀親自測一測今天的風向? 你們認為在使用風向儀的過程中應該注意什么呢? 學生自主回答使用風向儀過程中的注意事項。 談話：是啊，我們在測量的過程中，應該看看哪個小組制作的風向儀最好、最靈活。并拿自己的風向儀跟其他小組的比一比，你制作的風向儀優(yōu)點是什么?還存在哪些缺點?今后應怎樣改進?注意了這些問題，我們今后就能制作出更好更靈活的風向儀。好，下面老師就帶領每個小組的同學，到教室外面親自動手觀測今天的風向。 2.學生分組觀測今天的風向。(教師參與到觀測活動中。) 3.學生匯報觀測結果及所得，填寫評價記錄表。 三、拓展活動 課后請同學們成立氣象研究小組，利用自己制作的風向儀進行風的觀測，了解咱們威海在這個季節(jié)刮風的特點。到時我們全班開一個匯報會，好不好?