《人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)會百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法；能正確地較熟練地進(jìn)行 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。 2、通過自學(xué)、討論與交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化 的方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)互化 方法的多樣性，并獲得成功體驗(yàn)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化方法。 三、教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)引入 （1）小數(shù)化分?jǐn)?shù)，再說一說小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法 0.3 2.5 0.345 1.25

2、 師問：要把小數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的 100 倍（或縮小為原數(shù)的百分之一） 小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎樣移動(dòng)？ —— 指名說 （目的：為后面的移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)作準(zhǔn) 備） （2）分?jǐn)?shù)化小數(shù)，再說一說你是怎樣想的？：師出示題后指名板 演（師強(qiáng)調(diào)：除不盡的保留三位小數(shù)） （3）把分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)：師出示課題（指名改寫） 啟發(fā)思考觀察： 百分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn) （分母都是 100 的分?jǐn)?shù)可以直 接轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)） 第 1 頁 （4）觀察課件出示的圖，并填空。 指名說 0.25=25/100=25%說明了什

3、么？（說明分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù) 之間可以互化） 2、新授課 （1）學(xué)習(xí)例 1。 a、出示例 1：把 0。24、1。4、0。123 化成百分?jǐn)?shù)。 b、說說這幾個(gè)小數(shù)的意義，再嘗試化成百分?jǐn)?shù)。 c、合作學(xué)習(xí) 討論：怎樣把這些小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)？ d、反饋討論情況。 e、提問：是怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的？用了我們學(xué)過的什么知 識？ 觀察與比較： 0.24 → 24％ 1.4 → 140％ 0. 123 → 12.3％ 提問：從左往右觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請你與同桌說一說？ 根據(jù)回答板書：小

4、數(shù) 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號 百 分?jǐn)?shù) （注意提醒學(xué)生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大 100 倍，再添上百分號，又使它縮小為原數(shù)的百分之一，所以原數(shù)的大小不變。） 師強(qiáng)調(diào)：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)位數(shù)不夠怎辦？（同桌說，再反饋） e、完成教材中的 “做一做 ”（1）。 f 、教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。（2）學(xué)習(xí)例 2。 第 2 頁 a、合作學(xué)習(xí)：出示例 2：怎樣把百分?jǐn)?shù) 27％、135％化成小數(shù)呢？ b、學(xué)習(xí)反饋。 提問：例 2 是怎樣把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的？用了我們學(xué)過的什么知

5、 識？ 觀察與討論： 27％→ 0.27 135％→ 1.24 你還能發(fā)現(xiàn)其它的化法嗎？請你與同學(xué)說一說（合作學(xué)習(xí)）。 指名補(bǔ)充板書： 小數(shù) 去掉百分號，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位 百 分?jǐn)?shù) （注意引導(dǎo)學(xué)生理解：去掉百分號時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大 100 倍，然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位， 又使它縮小為原數(shù)的百分之一， 所以原數(shù)的大小不變。） c、完成教材中的 “做一做 ”（2）。 d、教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。 （3）歸納法則 a、請你用自己的話或結(jié)合板書說一說百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。 b、結(jié)合教材理解，讀一讀百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。 3、鞏固練習(xí) （1）判斷正誤，并把錯(cuò)題改正過來。 3=300％（ ）0.6％=0.06（ ）8％=0.8（ ） 10=100％（ ） （2）課件出示搶答題。（略） 五、課堂小結(jié)：這節(jié)課里， 我們學(xué)習(xí)什么新知識？你有什么收獲 呢？ 第 3 頁