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1、如何編寫課程綱要,新鄭市教體局基礎(chǔ)教育教研室 萬麗紅 2011.1.11,一、課程綱要是什么？,課程是一種有計劃的活動，課程綱要就是一種規(guī)定時間內(nèi)的課程計劃，具體地說，它是教師依據(jù)課程標準或指南和相關(guān)教材撰寫的、體現(xiàn)某門某種課程各種元素的計劃大綱。,二、為什么要編制課程綱要？,1.實現(xiàn)有效教學需要教師編制課程綱要。 教師編制課程綱要，實際上也就是對將要實施的教學進行整體設(shè)計，需要研究、分析教學中所設(shè)計到的各方面因素，如課程目標、相應的課時、課程組織、實施的條件、學生評價等情況。,二、為什么要編制課程綱要？,2.細化解讀課標的深入推進需要教師學習編制課程綱要。,學段目標,課時目標,,學期目標,

2、單元目標,學期課程綱要,單元課程綱要,課時教案,三、自學案例，初步了解其構(gòu)成要素,小學語文六年級下冊課程綱要.doc 六年級思想品德第一學期課程綱要.doc,四、課程綱要的構(gòu)成要素,1、構(gòu)成要素一般包括： （1）一般項目：學校名稱、課程類型、設(shè)計教師、日期、適用年級、課時； （2）課程元素：課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價； （3）所需條件：為順利實施該課程所需要的條件。,四、課程綱要的構(gòu)成要素,2編制課程綱要的關(guān)鍵 課程目標：制定目標的依據(jù)是對課程標準的分解以及對學生的研究、及對教材和其他資源的分析。 具體撰寫的要求：全面、適當、清晰， 目標涉及三個維度，特別是認知要求。,四、課程綱要

3、的構(gòu)成要素,2編制課程綱要的關(guān)鍵 課程內(nèi)容：是指依據(jù)課程目標對教材的內(nèi)容及相關(guān)的資源進行一定的選擇與組織，它要求教師從總體上把握教材內(nèi)容重點、難點等，并要求教師明確所需相關(guān)學習資源是否具備。,四、課程綱要的構(gòu)成要素,2編制課程綱要的關(guān)鍵 課程實施：是指如何更好實施上述內(nèi)容，以便于學生實現(xiàn)所期望的目標，它涉及學習主題或活動的課時安排，教與學的方式等。,四、課程綱要的構(gòu)成要素,2編制課程綱要的關(guān)鍵 課程評價：是指如何確定上述的目標已經(jīng)或正在得到實現(xiàn)，采用什么樣的評價任務才能獲得準確的信息，什么樣的評價方式才能使學生表現(xiàn)得更好等。,四、課程綱要的構(gòu)成要素,3.課程綱要的敘寫格式: （1）按上述順序呈

4、現(xiàn)各個課程要素； （2）按課程目標評價任務學習活動來呈現(xiàn)。,研討交流,1課程綱要與教學進度表、教學計劃有什么不同？ 課程綱要完整地體現(xiàn)了課程元素課程目標、課程內(nèi)容、課程實施與課程評價。教學進度表主要包括時間與教學內(nèi)容的安排，沒有完整地體現(xiàn)課程的所有元素。而原來我們所敘寫的教學計劃所制定的學習目標太籠統(tǒng)，行為主體前后不一致，有時是學生，有時是教師，對學生學習情況、教學條件沒有分析，沒有教學評價的整體規(guī)劃。,2課程綱要里的學期目標與課時教案的學習目標有什么不同？,制定的學期目標與課時目標相比，會稍顯得籠統(tǒng)，但要比語文課程標準的學段目標具體。特別是對某些知識目標的分解，要結(jié)合教材明確定位，總之，能具

5、體的盡量具體（知識點、方法、程度、數(shù)量或速度等）。另外，對一些不易評價情感態(tài)度價值觀的目標也要列出來。,3教學實施建議一般從哪些方面來提？,一是要圍繞教學重點（學段訓練重點和讀、寫訓練重點） 二是從學生的學習難點和薄弱方面來提； 三是從教學資源的利用方面； 四是學生學習活動的大致安排（大型活動）,4課程評價要關(guān)注或體現(xiàn)哪些方面？,課程評價方式包括終結(jié)性評價和過程性評價，有紙筆測試次數(shù)、內(nèi)容和評價等級；過程性評價則要力求體現(xiàn)評價主體的多元對學生的激勵作用，有考查的內(nèi)容、方式及一些評價標準，特別是對那些不便于紙筆測試的項目有個整體思考。,5撰寫單元課程綱要與學期課程綱要有什么不同？,要素上基本上是相同的，但單元課程綱要的目標、實施建議、評價設(shè)計比學期課程綱要會更具體一些。,布置任務：,1.下學期初，提前返校研究教材，教研組長帶領(lǐng)組員研究課程標準和整冊教材，分析各個方面的條件，按照要求撰寫學期課程綱要。下學期學科教研會時交紙質(zhì)稿，發(fā)電子稿。 （要求各學校在教研組研究撰寫的基礎(chǔ)上，組織交流評議活動，各組修改完善后再上交到教研室，3月份教研室將舉行“說教材” 比賽） 2.平時集體教研進行單元教材研究，學寫單元課程綱要,通知：,2010年6月和12月，教研室組織的優(yōu)秀解讀稿評選，獲得一等獎的請1月18號之前把電子稿發(fā)送至下面郵箱： ,會后注意保存格式要求和樣稿，沒有帶U盤的留下郵箱。,