《文學(xué)創(chuàng)作-人物對(duì)話(huà).ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《文學(xué)創(chuàng)作-人物對(duì)話(huà).ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文學(xué)創(chuàng)作之,人物對(duì)話(huà)描寫(xiě),陶罐和鐵罐中的片段,國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。 “不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。 “我確實(shí)不敢碰你，但這并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)” “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。” “何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感

2、到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理會(huì)鐵罐。,仔細(xì)觀察這個(gè)人物對(duì)話(huà)，你又什么發(fā)現(xiàn)？ 提示語(yǔ)放在了不同的位置 作者是怎樣寫(xiě)提示語(yǔ)的 個(gè)性化語(yǔ)言，符合人物性格特征的,,猜一猜,（1）甲高興得一蹦三尺高，并高聲嚷道：“耶！老爸太偉大了！” （2）乙悄悄地抿著嘴笑了，還羞澀地說(shuō)：“這沒(méi)什么了不起的?！?（3）丙沉思了良久，清了清嗓子慢條斯理地說(shuō)：“這個(gè)建議我會(huì)好好考慮的?！?（4）丁親切地拍了拍他的頭，柔和地說(shuō)：“孩子，遇到事情要多動(dòng)腦筋才行！”,不同的人會(huì)說(shuō)不同的話(huà)。千萬(wàn)不能說(shuō)千篇一律的話(huà),表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)。,說(shuō) 問(wèn) 叫 喊 答 吼 嚷 道 講

3、 曰 念 罵 聊天 責(zé)備 討論 聲明 敘述 講解 奉勸 陳述 辯白 爭(zhēng)吵 喧嘩 喊叫 呼喚 譏諷 咒罵 談?wù)?辯論 議論 商量 勸說(shuō) 嘮叨 喋喋不休 七嘴八舌 滔滔不絕 口若懸河 侃侃而談 念念有詞 頭頭是道 ,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,當(dāng)提示語(yǔ)在前面時(shí)，我們用冒號(hào)； 在中間時(shí)，我們用逗號(hào)； 在后面時(shí)，我們用句號(hào)。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能用錯(cuò)哦！,小練筆,難度指數(shù) 在摘抄本上練習(xí) 老師說(shuō) 同學(xué)說(shuō),難度指數(shù) 媽媽在做晚飯，沒(méi)有鹽了，叫我去買(mǎi)。我不肯。媽媽非要我去買(mǎi)。我只好去。 習(xí)作要求：一是寫(xiě)好提示語(yǔ)，二是注意寫(xiě)好人物的語(yǔ)言。,如何修改文章,葉老說(shuō)：“再念，再念，再念?！?用心念。反復(fù)地念，反復(fù)地修改。,10.8 語(yǔ)文作業(yè),如果你是一位報(bào)社編輯，讓你寫(xiě)一段關(guān)于喬布斯的簡(jiǎn)介或者喬布斯成就的介紹或者寫(xiě)觀看喬布斯演講后的感想。 請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)一寫(xiě)。,