《2014屆高中語文 第四專題諫太宗十思疏同步練測 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2014屆高中語文 第四專題諫太宗十思疏同步練測 蘇教版必修3（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、諫太宗十思疏 一、 基礎訓練 1.下列加點詞的注音有誤的一項是（ ） A.浚其泉源（ｊùｎ） 正身以黜惡（ｃｈù） B.求木之長（ｃｈáｎɡ） 無因喜以謬賞（ｍｉù） C.莫不殷憂而道著（ｙǐｎ）宏茲九德（ｚī） D.慮壅蔽（ｙōｎɡ） 載舟覆舟（ｚàｉ） 2.對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ） A.永保無疆之休 休：美好 B.能克終者蓋寡 克：能夠 C.江海下百川 下：奔流直下 D.謙沖以自牧 牧：修養(yǎng) 3.下列加點詞語的用法與其他三項不同的一項是（ ） A.將有作，則思知止以安人 B.

2、想讒邪，則思正身以黜惡 C.樂盤游，則思三驅(qū)以為度 D.總此十思,宏茲九德 4.下列句子的翻譯有誤的一項是（ ） A.人君當神器之重，居域中之大。 ——國君掌握著帝王的大權重任，處于天地間至尊的地位。 B.有善始者實繁，能克終者蓋寡。 ——剛開始人才興旺，到后來卻成了孤家寡人。 C.竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。 ——竭盡誠心，就能聯(lián)合敵對的勢力;傲視別人，就會使親人成為陌路人。 D.茍免而不懷仁，貌恭而不心服。 ——雖免于刑罰但不會感激，表面上恭順但內(nèi)心并不服氣。 二、課堂練習 閱讀課文選段，完成后面的問題。 臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其

3、泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休，不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈其取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。 5.下列句子中加點的詞語

4、解釋不正確的一項是（ ） A.臣聞求木之長者 長：高 B.必固其根本 固：使……穩(wěn)固 C.雖在下愚 下愚：謙詞，最愚昧無知的人 D.傲物則骨肉為行路 行路：在路上行走 6.對這兩段文字內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵? ） A.文章開篇運用比喻，闡明了目的和行為的關系。 B.作者認為帝王承受上天的重大使命就應該善始善終。 C.文章委婉含蓄地對唐太宗奢靡的生活作風進行了批評。 D.帝王開國時一般能做到以竭誠之心待天下，得到天下之后，縱情傲物者多。 7.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，

5、有善始者實繁，能克終者蓋寡。 （2）雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。 三、課外拓展 閱讀下面文段，回答問題。 房玄齡與高士廉偕行，遇少府少監(jiān)竇德素，問之曰：“北門近來有何營造?”德素以聞太宗。太宗謂玄齡、士廉曰：“卿但知南衙事，我北門小小營造，何妨卿事?”玄齡等拜謝。魏徵進曰：“臣不解陛下責，亦不解玄齡等謝。既任大臣，即陛下股肱耳目，有所營造，何容不知。責其訪問官司，臣所不解。

6、陛下所為若是，當助陛下成之；所為若非，當奏罷之。此乃事君之道。玄齡等問既無罪，而陛下責之，玄齡等不識所守，臣實不喻?！碧谏罴{之。 (《大唐新語》) 太宗嘗止一樹下，曰：“此嘉樹?！庇钗氖考皬亩乐蝗菘凇Ｌ谡^之曰：“魏徵嘗勸我遠佞人，我不悟佞人為誰矣，意常疑汝而未明也，今乃果然?！笔考斑殿^謝曰：“南衙群臣，面折廷諍，陛下常不舉首。今臣幸在左右，若不少順從，陛下雖貴為天子，復何聊乎?” （《大唐新語》） 8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ） A.卿但知南衙事 但：只要 B.臣實不喻 喻：明白 C.責其訪問官司 官司：訴訟 D.若不少順從

7、 少：稍微 9.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（ ） A.玄齡等問既無罪，而陛下責之 則知明而行無過矣 B.此乃事君之道 今其智乃反不能及 C.德素以聞太宗 故為之文以志 D.所為若非，當奏罷之 道之所存，師之所存也 10.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A.太宗認為北門口的營造是小事，房玄齡等大臣不該過問這等小事。 B.魏徵認為房玄齡等身為重臣，對朝廷之事，不管巨細，都該過問，這是他們的職責，而皇上不該責備他們。 C.這兩段文字都表現(xiàn)了太宗能從諫如流的品質(zhì)。 D.魏徵直言進諫，敢批龍鱗，咄咄逼人;宇文士及善于阿諛奉承。

8、 11.翻譯文中畫線的句子。 （1）德素以聞太宗。 （2）臣不解陛下責，亦不解玄齡等謝。 四、語言運用 12.陽光社區(qū)準備推薦董勁松為市級“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料。請在橫線處用贊揚的語言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補充完整。不超過25個字。 董勁松，男，陽光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級“衛(wèi)生先進單位”的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難，長

9、年義務照料3位孤寡老人。他還擔任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負傷，為保護社區(qū)群眾生命財產(chǎn)安全作出巨大貢獻。董勁松同志 。因此我們認為，“十大公德人物”這一稱號，他應是當之無愧的。 五、直擊高考 13.翻譯下面的文言語句。（文章見2012年高考遼寧卷） 后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。 答案與解析 1.C（“殷”應讀ｙīｎ。） 2.C（“下”應為“居于……

10、之下”。） 3.C（A.“安”使動用法，使……安定。B.“正”使動用法，使……端正。C.“樂”意動用法，以……為樂。D.“宏”使動用法，使……光大。） 4.B（開頭做得好的實在很多，能夠保持到底的很少。） 5.D（路人。） 6.C（文中無此信息。） 7.（1）歷代所有的君王，承受上天賦予的重大使命，無不是憂患興國，治道顯著，而一旦功業(yè)建成就德性衰減，開頭做得很好的確實很多，能夠堅持到底的卻很少。（2）即使用嚴酷的刑罰來督責他們，用威嚴的盛怒來震懾他們，最終茍且以求免于刑罰，卻并不會感念君王的仁德，表面上恭順卻不會心悅誠服。 8.C（指有關官員。） 9.D（A.轉(zhuǎn)折/并列；B.是/竟然；C.把/表目的的連詞；D.都是所字結(jié)構。） 10.C（第二段文字并不能體現(xiàn)太宗從諫如流。） 11.（1）竇德素把這件事稟報給太宗聽。 （2）我不理解陛下責備他們的原因，也不理解房玄齡等人謝罪的原因。 12.示例：思想進步，樂于助人，無私奉獻，一身正氣（答案應將在平凡崗位上工作的董勁松的不平凡的事跡概括出來，符合語境，不超過25個字。） 13.后來周因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。