《內(nèi)蒙古鄂溫克族自治旗高考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題13 散文閱讀之語(yǔ)言結(jié)構(gòu)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂溫克族自治旗高考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題13 散文閱讀之語(yǔ)言結(jié)構(gòu)（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古鄂溫克族自治旗高考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題13 散文閱讀之語(yǔ)言結(jié)構(gòu) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共10題；共142分) 1. （12分） (2017高一下朔州月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 一片蒼茫 戴濤 白生要去茫縣做知縣，至恩師大學(xué)士多舉府上辭行。待白生坐定，多舉便讓人端上一盤(pán)水果，問(wèn)白生：“可識(shí)得盤(pán)中為何物?”白生細(xì)細(xì)打量一番，說(shuō)：“狀如梨，梨有皮，或黃或青，而此果似無(wú)皮，白如雪，透如水，學(xué)生真不知何方仙果?！? 多舉撫掌大笑，說(shuō)：“這亦是梨，名晶梨，產(chǎn)地即

2、是?？h?！彼闷鹨恢贿f給白生，白生接過(guò)梨，小心翼翼張開(kāi)嘴，未等勁咬，只聽(tīng)得一聲脆響，一股清香撲鼻，一股甘甜沁脾。 “好梨好梨?！卑咨椴蛔越摽诮械?。多舉說(shuō)：“當(dāng)今從皇親國(guó)戚到滿(mǎn)朝文武非此梨不吃，?？h可真是個(gè)好地方喲?！卑咨虻溃骸皩W(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望?！? 煙花三月，白生起程。一路春色誘人，白生無(wú)心戀景，很快便到了茫縣。此時(shí)一班縣衙的官吏幕僚和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳名士已迎候多時(shí)，寒暄過(guò)后便請(qǐng)白生到鴻運(yùn)樓洗塵。酒過(guò)三巡，店小二端上一碟水果，白生見(jiàn)是蘋(píng)果，隨口問(wèn)道：“咦，?？h不是盛產(chǎn)晶梨么?”小二卻面露難色：“稟大人，小店什么新鮮果子都有，就是未備晶梨?！卑咨f(shuō)：“入其鄉(xiāng)則隨其俗，我偏就稀罕這遍地

3、都是的土產(chǎn)?！? 聽(tīng)得此言，店小二卻急了：“稟大人，這晶梨如今實(shí)在是想買(mǎi)也買(mǎi)不到了?！卑咨蒙{悶，便看坐在身旁的縣丞汪過(guò)，汪過(guò)立刻端起酒杯說(shuō)：“我等還是一起敬白大人一杯吧?！北娙艘捕技娂姂?yīng)和著祝白大人平步青云，白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽，已是掌燈時(shí)分。 一覺(jué)醒，已是第二天早上，白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審他幾件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不見(jiàn)一人告，而且一連三天皆如此。 第四天，白生實(shí)在覺(jué)得無(wú)聊，便喊了退堂，然后換了便服一個(gè)人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去。?？h多丘陵，舉目望去，層層疊疊的梯田此時(shí)一片雪白，清氣四溢，悅?cè)搜勰?。待馬跑近，但見(jiàn)一株株一人多高的梨樹(shù)

4、枝繁葉茂，盛開(kāi)著朵朵嬌嫩的小白花，更有無(wú)數(shù)蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如癡如醉，連連喝道：“美景！美景！” 這時(shí)，不知從哪兒跑出一男童，上前捉蜜蜂，捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段，隨即放到嘴邊貪婪地吮著。 白生問(wèn)：“你吃什么?”男童答：“蜂蜜?！? 白生說(shuō)：“可這小生靈卻被你無(wú)端弄死了?！蹦型f(shuō)：“我餓?！? 白生大怒：“餓了，你回家吃飯呀！家里沒(méi)飯？” 白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。 白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋，其中一間，推門(mén)進(jìn)去，白生一驚，四壁空空，只有土炕上躺著一個(gè)須發(fā)皆白的老頭。白生問(wèn)男童：“你爹呢?”男童答：“這就是我爹?！卑咨质且惑@。 從男童家出來(lái)

5、，白生又踏進(jìn)另一間茅屋……當(dāng)白生離開(kāi)村寨，心沉得如同鉛墜，抬頭西望，殘陽(yáng)如血，遍地的梨花也是殷紅殷紅的。 你別看這晶梨雪白雪白的，可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。 你說(shuō)每戶(hù)上交一筐梨給朝廷也算不得什么，可你知道么，這晶梨多么刁鉆古怪，三畝地一粒糧食沒(méi)種，全種了梨樹(shù)，也只能收得這一筐好梨。 你問(wèn)我這日子是怎么過(guò)的，挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸，余下的日子就靠要飯了。 回到縣衙，白生將縣丞汪過(guò)叫到書(shū)房，陰沉著臉問(wèn)道： “汪大人，你可知道百姓為梨遭的罪?”汪過(guò)說(shuō)：“知道?！卑咨f(shuō)：“就沒(méi)辦法么?”汪過(guò)說(shuō)：“有，白大人，您把梨伺候好嘍，早點(diǎn)兒像您的前任那樣離開(kāi)?？h，此外別無(wú)他法?！?/p>

6、 白生沉默無(wú)語(yǔ)。 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是金秋十月，晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好，個(gè)兒大肉嫩透著水靈。衙門(mén)上下忙得不亦樂(lè)乎，總算把梨收齊了，一個(gè)不落全裝了船。按慣例，由縣丞押運(yùn)進(jìn)京，臨行前白生突然對(duì)汪過(guò)說(shuō)：“這趟不勞你的駕了，我親自走一趟?！蓖暨^(guò)淡然一笑，自當(dāng)相讓。 一月有余，運(yùn)梨船終于回歸。不出汪過(guò)所料，白生果然沒(méi)有回來(lái)。又過(guò)了數(shù)天，朝廷果然派了個(gè)新知縣。汪過(guò)旁敲側(cè)擊地打聽(tīng)白大人，誰(shuí)料竟驚出一身冷汗：原來(lái)，白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨沒(méi)有咬下，卻將半顆圣牙咬落，于是龍顏大怒，將白生打入死牢。臘月二十八，圣旨傳，命?？h砍去所有梨樹(shù)，永不得再種。百姓聞聽(tīng)此訊，雀躍歡

7、呼，奔走相告，個(gè)個(gè)操起砍刀奔向自家梨園。進(jìn)了梨園，人人大驚，寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹(shù)枝頭竟然掛滿(mǎn)了朵朵白花…… 是夜，京城，白生被推出午門(mén)，天地一片蒼茫。 （1） 下列對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 作品開(kāi)篇以多舉薦梨入筆，自此“晶梨”便成了一條貫穿全文的線(xiàn)索，梨的命運(yùn)與人的命運(yùn)相交織，最終演繹出一曲為民謀福者殞身不恤的悲歌。 B . 作品將主要人物置于一個(gè)特定的環(huán)境中，上有貪婪的皇上、多舉等權(quán)貴，下有狡詐的汪過(guò)等地方污吏，白生處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅(jiān)決。 C . 這篇作品中有許多出乎文中人意料之外的筆墨，如新官無(wú)案審、名縣無(wú)糧吃、白生有去無(wú)回、梨樹(shù)永不

8、再種……這種筆法的運(yùn)用，使故事情節(jié)更加曲折有趣。 D . 這篇作品語(yǔ)言較為雅致，“心沉如鉛墜”的比喻，用語(yǔ)貼切；“雪白”與“殷紅”的對(duì)比，色彩鮮明；“餓了，你回家吃飯呀！家里沒(méi)飯？”“這趟不勞你的駕了……”等人物語(yǔ)言，真切傳神，頗具感染力。 E . “蒼?！?，即空闊遼遠(yuǎn)、無(wú)邊無(wú)際之意。作品以“一片蒼?！睘轭}，便寓有作者對(duì)百姓深重苦難的憐憫，對(duì)父母官孤獨(dú)悲壯的哀嘆，對(duì)世道昏暗荒謬的憂(yōu)憤，韻味蒼涼。 （2） ?？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵這一部分內(nèi)容，在文中有何作用？ （3） “第四天……”一段以及倒數(shù)第二段中畫(huà)線(xiàn)的句子中的景物描寫(xiě)有什么作用？ （4） 結(jié)合作品內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析白生

9、這一人物形象的特點(diǎn)。 2. （12分） (2019高三下貴陽(yáng)月考) 閱讀下面的文字，完成各題。 柳青的遺產(chǎn) 路遙 ①比之某些著作浩繁的作家來(lái)說(shuō)，柳青留給我們的作品也許不夠多?？墒?，如果拿一兩金銀和一斤銅鐵相比，其價(jià)值又怎樣呢？ ②是的，這位嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)主義作家，在其一生的文學(xué)活動(dòng)中，即使創(chuàng)作巴掌大一片東西，他也盡力用他獨(dú)特的藝術(shù)雕刀精心鏤刻，盡可能避免一種工匠式的制造。至于他那部未完成的史詩(shī)《創(chuàng)業(yè)史》，幾乎耗去了他整個(gè)生命的三分之一。盡管這座結(jié)構(gòu)宏大的建筑物永遠(yuǎn)再不可能完整一體，而就其現(xiàn)成的部分也不是完美無(wú)缺，但它仍然會(huì)讓現(xiàn)在和以后的人們所珍重。 ③柳青是這樣的一種人：他時(shí)刻把公民

10、性和藝術(shù)家巨大的詩(shī)情溶解在一起。作為一個(gè)藝術(shù)家，他始終像燃燒的火焰和激蕩的水流。他竭力想讓人們?cè)诖蠛铣星宄芈?tīng)見(jiàn)他自己的歌喉，使自己突出于一般人。但在日常生活中，他又嚴(yán)格的把自己看作是一個(gè)普通公民，盡力要求自己不喪失一個(gè)普通人的感覺(jué)。他多年像農(nóng)民一樣生活在農(nóng)村，像一個(gè)普通基層干部那樣做了許多具體工作。 ④作家當(dāng)年毅然地離開(kāi)繁華的大城市，身居皇甫村一個(gè)破廟改建的院宅里，眼睛瑣碎地掃描著周?chē)拿恳粋€(gè)人和每一件事，而另一方面又把眼光投射到更廣大的世界。他一只手拿著顯微鏡在觀察皇甫村及其周?chē)纳?，另一只手拿著望遠(yuǎn)鏡在瞭望終南山以外的地方。因此，他的作品不僅顯示了生活細(xì)部的逼真精細(xì)，同時(shí)在總體上又

11、體現(xiàn)出了史詩(shī)式的宏大雄偉。只有少數(shù)天才才能把這兩個(gè)方面統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)我們讀《創(chuàng)業(yè)史》時(shí)，常感到作品所展現(xiàn)的整個(gè)那段生活就像一條寬闊的長(zhǎng)河在眼前淌過(guò)；而在這條波濤洶涌的長(zhǎng)河中，我們?nèi)绻谌魏我粋€(gè)灣道里停下來(lái)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)那里也是一個(gè)天地——而且每一處都有一種獨(dú)特的風(fēng)光。像《創(chuàng)業(yè)史》第二部第二十五章梁大和他兒子生祿在屋里談話(huà)的那種場(chǎng)面，簡(jiǎn)直讓人感到是跟著這位患哮喘病的老頭，悄悄把這家人的窗戶(hù)紙用舌頭舐破，站在他們的屋外斂聲屏氣所偷看到的。 ⑤毫無(wú)疑問(wèn)，這位作家用他的全部創(chuàng)作活動(dòng)說(shuō)明，他并不僅僅滿(mǎn)足于對(duì)周?chē)畹娘於笍氐亓私?；他同時(shí)還把自己的眼光投向更廣闊的世界和整個(gè)人類(lèi)的發(fā)展歷史中去，以便將自己所

12、獲得的那些生活的細(xì)碎的切片，投放到一個(gè)廣闊的社會(huì)和深遠(yuǎn)的歷史的大幕上去檢查其真正的價(jià)值和意義。他絕不是一個(gè)僅僅迷戀生活小故事的人。如果是這樣，他也許只能給我們留下一些勾勒得出色的素描，而不會(huì)把《創(chuàng)業(yè)史》那樣一幅巨大的油畫(huà)掛在我國(guó)當(dāng)代文學(xué)的畫(huà)廊里。 ⑥沒(méi)見(jiàn)過(guò)柳青的人，都聽(tīng)過(guò)傳聞?wù)f這位作家怎樣穿著對(duì)襟衣服，頭戴瓜皮帽，簡(jiǎn)直就是一個(gè)地道的農(nóng)民，或者像小鎮(zhèn)上的一個(gè)鐘表修理匠。是的，他就是這副模樣?？墒?，這樣一個(gè)柳青很快就能變成另外一個(gè)柳青：一身西裝，一副學(xué)究式的金絲邊眼鏡，用流利的英語(yǔ)和外國(guó)人侃侃而談。有關(guān)國(guó)內(nèi)和國(guó)外的政治、經(jīng)濟(jì)、民族、歷史、文化、地理，幾乎世界上的一切方面都在這個(gè)貌似農(nóng)民的作家的視

13、野之內(nèi)；而且他不僅通曉這些方向的問(wèn)題，也往往對(duì)這些問(wèn)題有一種叫你感到新奇而獨(dú)到的見(jiàn)解。在他晚年換過(guò)幾處的寓所的墻壁上，沒(méi)有什么其它裝飾，往往只掛一張中國(guó)地圖和一張世界地圖。他會(huì)不時(shí)走到地圖前，用枯瘦的手指頭一下子指住他正在談?wù)摰闹袊?guó)或外國(guó)的一個(gè)地方。他有時(shí)會(huì)指著地圖，給你講述半天有關(guān)英國(guó)或法國(guó)農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀、有關(guān)加拿大小麥種植方面的情況等等。這時(shí)你會(huì)覺(jué)得他不是一個(gè)作家，而是聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的一位專(zhuān)家。他在寫(xiě)作《創(chuàng)業(yè)史》的時(shí)候，還寫(xiě)了關(guān)于改變陜北山區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的論文。他在論文中引用了大量有關(guān)國(guó)外農(nóng)業(yè)方面的資料，使一些著名的農(nóng)業(yè)專(zhuān)家感到吃驚。正是作家具有這種遼闊的視野和廣泛的學(xué)識(shí)，加上他對(duì)生活的

14、透徹的了解，才能使他的作品具有一種史詩(shī)的品質(zhì)。他的作品決不能簡(jiǎn)單地說(shuō)成是“山藥蛋”。 ⑦杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家柳青五年前已經(jīng)離開(kāi)了我們。但這位作家無(wú)疑給我們留下了一份不薄的遺產(chǎn)。作為晚輩，我們懷著感激的心情接受他的饋贈(zèng)。 （1） 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 柳青耗盡畢生心血也沒(méi)有完成的史詩(shī)《創(chuàng)業(yè)史》雖然再不可能完整一體，但是仍然令今天的讀者們驚嘆不已。 B . 柳青多年像農(nóng)民一樣生活在農(nóng)村，做了許多普通基層干部的具體工作，作者高度贊揚(yáng)了他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 C . 文中第④段“患哮喘病的老頭”指的是柳青，作者用新奇的想象從讀者的角度表現(xiàn)了柳青

15、作品的逼真精細(xì)。 D . 因?yàn)榱嗉认褚粋€(gè)地道的農(nóng)民一樣貼近生活，又有學(xué)究那樣的視野學(xué)識(shí)，所以他的作品決不能簡(jiǎn)單地說(shuō)成是“山藥蛋”。 （2） 文中多處綜合運(yùn)用比喻和對(duì)比的修辭手法，請(qǐng)找出兩處加以賞析。 （3） 路遙認(rèn)為柳青作為杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家“給我們留下了一份不薄的遺產(chǎn)”，請(qǐng)根據(jù)全文概括說(shuō)明有哪些遺產(chǎn)。 3. （13分） 閱讀下面的文字，完成后面題目。 平地一聲雷，震動(dòng)了鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村：“狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！” 那時(shí)，小虎子才十五歲，聽(tīng)得鎮(zhèn)上人們?yōu)檫@座古鐘議論紛紛，從家里走出來(lái)。宅院后頭，不遠(yuǎn)有一條彎彎曲曲的長(zhǎng)堤，是千里堤。堤上有座河神廟，廟臺(tái)上有兩棵古柏

16、樹(shù)。這座銅鐘就在柏樹(shù)底下，戳在地上有兩人高。伸手一敲，嗡嗡地響，伸開(kāi)臂膀一撞，紋絲不動(dòng)。 根據(jù)老人們傳說(shuō)，這座鐘是一個(gè)有名的工匠鑄造的。鐘上鑄滿(mǎn)了細(xì)致的花紋：有獅子滾繡球，有二龍戲珠，有五鳳朝陽(yáng)，有捐錢(qián)人家的姓名住址，還有一幅“大禹治水圖”。鐘上還刻著些文字：“大明朝嘉靖丙午年，滹沱河下梢四十八村，為修橋補(bǔ)堤，集資購(gòu)地四十八畝，恐口無(wú)憑鑄鐘為證……?！编l(xiāng)村里人們喜歡這座古鐘，從大堤上走過(guò)，總愛(ài)站在鐘前仔細(xì)看看，伸手摸摸。年代遠(yuǎn)了，摸得多了，常摸的地方，锃明徹亮，如同一面銅鏡，照得見(jiàn)人影。能映出向晚的霞光，早晨的霧露，雨后的霓虹，也能映出滹沱河上的四季景色。不常摸的地方，如同長(zhǎng)了一層綠色的釉子

17、，紫黝黝的。 小虎子聽(tīng)得說(shuō)，要為這座古鐘掀起驚天動(dòng)地的大事變，一片好奇心，走上千里堤，看了一會(huì)子古鐘；伸出指頭蘸上唾沫，描畫(huà)鐘上的花紋。他自小就為生活忙碌，在這鐘前走來(lái)走去，不知走過(guò)了多少趟，也沒(méi)留心過(guò)鐘上的花紋。心里想：“怪不得，好大的一座銅鐘哩！也鬧不清能賣(mài)多少錢(qián)，也值得這么大驚小怪！” 他看完了鐘，一口氣跑下大堤，走回家去。一進(jìn)門(mén)，聽(tīng)得父親響亮的喊聲：“土豪霸道們！欺侮了咱們幾輩子。你想，堤董他們當(dāng)著，堤款被他們吞使了。不把堤壩打好，決了口發(fā)了大水，淹得人們拿不起田賦銀子，又要損壞這座古鐘！” 另一個(gè)人，是父親的朋友老祥大伯的聲音，說(shuō)：“又有什么辦法？人家上排戶(hù)商量定了，要砸鐘賣(mài)銅

18、頂賦稅。也好，幾年里連發(fā)幾場(chǎng)大水，這個(gè)年月，一拿起田賦百稅，還不是莊園地土亂動(dòng)？” 小虎子聽(tīng)得兩個(gè)人在小屋里唉聲嘆氣，他扒著窗格欞一望，父親坐在炕沿上，撅起小胡髭，瞪著眼睛生氣。老人家聽(tīng)得老祥大伯說(shuō)，貓著腰虎虎勢(shì)勢(shì)地跑前兩步，手掌拍得膝蓋呱呱地響，說(shuō)：“我那大哥！這你還不明白？那不是什么砸鐘賣(mài)銅頂田賦，他是要砸鐘滅口，存心霸占河神廟前后四十八畝官地！” 老祥大伯從嘴上拿下旱煙袋，揚(yáng)起下巴眨巴著眼睛，想了老半天，豁地明白過(guò)來(lái)，呆了半天才說(shuō)：“可也就是！自從馮蘭池當(dāng)上堤董，把官地南頭栽上柳樹(shù)，北頭栽上蘆葦。那林子柳樹(shù)也多老高了?？雌饋?lái)他是存心不善……”說(shuō)到這里，就沉下了頭去，把下巴拄在胸脯上，

19、反來(lái)復(fù)去思忖了老半天，又猛地抬起頭來(lái)說(shuō)：“可誰(shuí)又管得了？” 父親忽地把臉龐向下一拉，說(shuō)：“誰(shuí)又管得了？我朱老鞏就要管管！” 老祥大伯張開(kāi)兩條胳膊，往天上一揮一揚(yáng)地說(shuō)：“管什么？說(shuō)說(shuō)算了，打官司咱又打不過(guò)人家。馮蘭池是有了名的刀筆，咱是莊稼腦袋瓜子，能碰過(guò)人家！” 父親聽(tīng)了直是氣呼呼的，血充紅了眼睛，跺著腳連聲說(shuō)： “咱不跟他打官司，把我這罐子血倒給他！” 朱老鞏是莊稼人出身，跳跶過(guò)拳腳，轟過(guò)腳車(chē)，扛了一輩子長(zhǎng)工。這人正在壯年，個(gè)子不高，身子骨兒結(jié)實(shí)，怒惱起來(lái)，喊聲象打雷。聽(tīng)得說(shuō)馮蘭池要砸鐘滅口，霸占官產(chǎn)，牙關(guān)打著得得，成日里喊出喊進(jìn)：“和狗日的們干！和狗日的們干！”不知不覺(jué)，傳出一個(gè)

20、口風(fēng)：“朱老鞏要為這座古鐘，代表四十八村人們的愿望，出頭拼命了！” 那天黃昏時(shí)分，朱老鞏坐在河神廟臺(tái)上，對(duì)著那座銅鐘呆了老半天，心里暗想：“頂公款！就等于獨(dú)吞，我不能叫馮蘭池把四十八村的公產(chǎn)獨(dú)吞了！”看看日頭紅了，落在西山上，夜暗象灰色的輕紗，從天上拋下來(lái)。他一個(gè)人，連飯也沒(méi)吃，走到小嚴(yán)村，去找嚴(yán)老祥。老祥大娘正點(diǎn)著燈做晚飯，看見(jiàn)朱老鞏走進(jìn)來(lái)，低下頭坐在臺(tái)階上。她說(shuō)：“老鞏！算了吧，忍了這個(gè)肚里疼吧！咱小人家小主的，不是咱自格兒的事情，管的那么寬了干嗎！” 朱老鞏說(shuō)：“一聽(tīng)到這件事情，我就心氣不平。馮蘭池，他霸道慣了！” 老祥大娘說(shuō)：“算了吧，兄弟！幾輩子都是這么過(guò)來(lái)的，還能改變了這個(gè)老

21、世界？” 朱老鞏說(shuō)：“不，到了這個(gè)節(jié)骨眼兒上，咱就得跟他分說(shuō)清楚！”說(shuō)著話(huà)，看看天色黑了，嚴(yán)老祥還不回來(lái)，他又拿起腳走出來(lái)，老祥大娘叫他吃了飯?jiān)倩厝?，他也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，一股勁走回鎖井鎮(zhèn)。 （節(jié)選自梁斌《紅旗譜》第一章，有刪改） （1） 小說(shuō)描寫(xiě)了老祥大伯、老祥大娘等次要人物，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括朱老鞏這一人物的形象特點(diǎn)。 （3） 根據(jù)節(jié)選的內(nèi)容，你覺(jué)得朱老鞏“護(hù)鐘”能不能成功？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 4. （20分） (2020高二上嘉興期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 一滴眼淚換一滴水（節(jié)選） （法）維克多雨果 突然他又帶著加倍的失望在鎖鏈

22、里掙扎，把他身子底下的木板都震動(dòng)了，他打破了一直固執(zhí)地保持著的緘默，用又嘶啞又憤怒的聲音吼叫，這聲音不像人的聲音，倒很像動(dòng)物的咆哮聲：“給水喝!”這個(gè)聲音把人們叫罵的聲音都蓋沒(méi)了。 這聲悲慘的呼喚，并沒(méi)有引起同情，反而使刑臺(tái)四周的巴黎善良市民更加笑得厲害。應(yīng)該說(shuō)明，他們的殘忍和狠心并不亞于我們給讀者介紹過(guò)的那個(gè)可怕的乞丐集團(tuán)里的人，那都是群眾當(dāng)中最下層的人物。除了嘲笑那不幸的犯人的口渴之外，四周沒(méi)有人出聲。的確，那當(dāng)兒他的樣子不只顯得可憐，而更是顯得古怪和難以接近。他那漲得紫紅的臉上淌著汗，眼睛閃著狂野的光，嘴里冒著憤怒和痛苦的泡沫，舌頭一半吐出在嘴唇外面。還得說(shuō)明，在那當(dāng)兒，人群中找不出哪

23、個(gè)好心的男人或女人敢于送給那受苦受難的人一杯水，那刑臺(tái)的可惡的石級(jí)被當(dāng)做十分可恥和丑惡的東西，善人們是不愿意上去的。 幾分鐘后，伽西莫多用失望的眼睛掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝!” 仍然只引起一陣哄笑。 “喝這個(gè)吧!”羅班普斯潘叫喊著，把一塊在陰溝里泡過(guò)的海綿扔到他臉上，“拿去吧，惡漢!算我欠你的情哪!” 有個(gè)婦人把一塊石子向他頭上扔去：“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘驚醒我們的教訓(xùn)!” “喂，小子!”一個(gè)跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道，“你還在圣母院塔頂上咒罵我們不?” “這只碗給你去喝水!”一個(gè)男人把一個(gè)破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因?yàn)榭匆?jiàn)你從她面

24、前走過(guò)，才生下了一個(gè)兩個(gè)腦袋的娃娃!” “我的母貓生下了一只六只腳的小貓!”一個(gè)老婦把一塊瓦片向他頭上扔去，尖聲嚷道。 “給水喝!”伽西莫多喘息著喊了第三遍。 這時(shí)他看見(jiàn)人群里閃開(kāi)一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶著一只金色犄角的雪白的小羊，手里拿著一面小鼓。 伽西莫多的獨(dú)眼閃了一下，原來(lái)就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個(gè)波希米亞姑娘呀。他模糊地意識(shí)到正是因?yàn)槟羌滤丝滩旁谶@里受懲罰的呢。何況這種事在這個(gè)世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一個(gè)聾法官審問(wèn)，才受到了懲處的么?他十分相信她也是來(lái)向他報(bào)復(fù)的，也是像別人一樣來(lái)打他的。 看見(jiàn)她真的迅速走上了石級(jí)，憤怒和輕視使他透不過(guò)

25、氣，他真想把刑臺(tái)打個(gè)粉碎，假若他的獨(dú)眼能夠發(fā)出雷電，那波希米亞姑娘一定會(huì)給雷電擊斃，上不了刑臺(tái)啦。 她一言不發(fā)地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。 這時(shí)，人們看見(jiàn)他那一直干燥如焚的獨(dú)眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長(zhǎng)時(shí)間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來(lái)。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。 這時(shí)他竟忘記要喝水了，那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴，微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里，他一口氣喝著，他顯然是渴到極點(diǎn)了。 喝完水，那可憐人便伸出黑黑的嘴，無(wú)疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害

26、怕被野獸咬著似的，驚恐地把手縮回去了。 于是那可憐的聾子把充滿(mǎn)責(zé)怪和無(wú)限悲哀的眼光望著她。 那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會(huì)那樣妤心腸地跑去救助一個(gè)如此可憐丑惡的家伙，那情景無(wú)論如何是很動(dòng)人的，而這件事又發(fā)生在一個(gè)刑臺(tái)上，那就更為動(dòng)人了。 觀眾也都被感動(dòng)了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了!” （1） 賞析畫(huà)線(xiàn)段落的語(yǔ)言特點(diǎn)。 （2） 選文中多處用到了對(duì)比寫(xiě)法，請(qǐng)指出其中的三處并簡(jiǎn)要分析。 （3） 選文三次寫(xiě)到“犯人”伽西莫多乞求“給水喝”，有什么作用? （4） 選文最后寫(xiě)道“觀眾也都被感動(dòng)了，大家拍著手喊道：‘好極了，好極了!”你覺(jué)得是否合理?請(qǐng)闡明你的理

27、由。 5. （12分） (2018高三下黑龍江開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 漸漸 朱以撒 空無(wú)一葉的九重葛，整個(gè)冬日在寒風(fēng)中抖瑟。近日發(fā)現(xiàn)有星點(diǎn)紫紅色的葉芽從枝條的骨節(jié)探出，每一日都非常微弱地發(fā)展。與此同時(shí)，朋友贈(zèng)送的洋蘭，細(xì)細(xì)地看，正在斂約著極盛時(shí)刻的嫣紅，細(xì)微地走向它的反面。這兩種走向，因?yàn)樘?xì)了，往往讓人渾然無(wú)覺(jué)。 正常的生長(zhǎng)或者凋零，都是在難以分辨中進(jìn)行的。在敘述這種進(jìn)展程度時(shí)，我經(jīng)常運(yùn)用兩個(gè)字——漸漸。 一滴融入了清水的墨，墜落在白色宣紙上會(huì)有多大，效果如何，一般人是難以言說(shuō)的。有的人揮毫?xí)r左手總是攥著一團(tuán)衛(wèi)生紙，墨一入紙，便飛蛾撲火般地敷上去，吸干。于是右

28、手不斷地寫(xiě)，左手不斷地吸，一眼可見(jiàn)手頭功夫的匱乏。同時(shí)，左手這個(gè)寒酸的動(dòng)作與優(yōu)雅的右手難以匹配。我習(xí)慣了墨汁垂落，宣紙柔軟承露般地接住它的圓潤(rùn)，然后緩緩化開(kāi)。其向著外圍擴(kuò)散的模樣毛茸茸的，內(nèi)濃外淡，內(nèi)黑外白，非人工可以合成。擱筆后掛起，品一盅茶后再去看看，暈化恰到好處，比揮毫?xí)r刻多了一些水鄉(xiāng)氣息。因?yàn)闈u漸，才如此微妙。 深沉的夜色里，寧?kù)o中傳來(lái)更夫的腳步聲，還有低沉的梆聲。好像時(shí)間是由更夫帶來(lái)的，由他來(lái)向夢(mèng)中人傳達(dá)時(shí)間的進(jìn)度。在一個(gè)缺乏鐘表的年份，更夫出現(xiàn)，在深夜里，替人守時(shí)，使梆聲飄入睡意里。夜，在漸漸中流轉(zhuǎn)。那些趕早的人滿(mǎn)懷感激，起身收拾行囊，穿過(guò)夜幕漸淡闐寂的街巷，悄悄地消失在遠(yuǎn)處。不

29、少舊日的文本都展示了這個(gè)情節(jié)，甚至由更夫把夜間許多敘事的殘片縫綴起來(lái)，讓深沉的夜晚有一些動(dòng)感——在更夫的步履下，舒緩的、浸潤(rùn)的青石板路面上，共同地流露出連綿的濕意。 一位小姐倚在臨街窗旁，右手執(zhí)一柄描花紈扇，正朝窗外張望。街面上耍把戲的正在調(diào)遣三寸不爛之舌，尋常話(huà)語(yǔ)一經(jīng)渲染，燦若桃花。小姐漸漸笑了，很平和。她把手抬起來(lái)，讓紈扇更近于自己的臉龐，一旦笑顏大展，紈扇已經(jīng)遮掩了春色。春色三分毋須多，泛濫起來(lái)就不那么可愛(ài)了。像一夜秋風(fēng)凌厲，打落萬(wàn)千葉片，這與我偏重于漸漸的心理相違。有的黃葉就能生出一些美感。它是先落下兩片，再落下兩片。一點(diǎn)點(diǎn)地遞進(jìn)，含蓄文雅，有一種長(zhǎng)調(diào)般的韻味。讓人端詳著樹(shù)頂，晚秋正

30、在緩步移近，天空在落葉的疏朗中漸大，這個(gè)秋天才算是一步一步被擁有了。 孩子漸漸地長(zhǎng)大了，長(zhǎng)輩漸漸地老去，每個(gè)人都朝著自己相反的方向進(jìn)展，由小到大，由壯而衰。老子是不看好強(qiáng)壯的，物壯則老，他說(shuō)。在他眼里，人最好不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)地柔、弱，這樣就有無(wú)限生機(jī)。生活慢下來(lái)時(shí)，孩童說(shuō)著稚氣無(wú)忌的話(huà)語(yǔ)，無(wú)知以至無(wú)畏。疏離了天性，超常地精明有心計(jì)，善于察言觀色，在我眼里，這樣的孩童就讓人討嫌了。我讀到幾幅兒童書(shū)法，筆下老到，甚至老氣橫秋，心里就十分惋惜。在這個(gè)變數(shù)很大的空間里，沒(méi)有多少人樂(lè)意那么長(zhǎng)久地等待。一粒花蕾，不要急于讓它成為一朵花。生活的節(jié)奏在看不見(jiàn)的地方支配著我們的手腳呢。 主人從草地上覓食的雞群

31、里挑了一只蘆花色的公雞，作為款待客人的佐食佳肴。從燉罐里飄出來(lái)的肉香，讓人貫串起放縱奔跑于田疇地角、花徑草叢中正常生長(zhǎng)的過(guò)程。從出殼到長(zhǎng)成，完全是自然而然的積累，允許生長(zhǎng)的緩慢。主人安時(shí)處順的生存觀，顯然有過(guò)人的耐心。我們?cè)诳谏喔械娇旄械耐瑫r(shí)，還有一種美感，漸漸遞增起來(lái)的美感。 像自然草木那樣，漸漸地生，漸漸地長(zhǎng)，漸漸地枯黃；像自然四季那樣漸漸地來(lái)，漸漸地滲透，漸漸地轉(zhuǎn)換。我們的日子，真要原生態(tài)一些，還真得倚仗漸漸了。 （有刪改） （1） 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章從九重葛與洋蘭讓人渾然無(wú)覺(jué)的兩種截然不同生長(zhǎng)走向?qū)懫?，顯示出作者是

32、個(gè)生活的有心人，也引發(fā)了下文關(guān)于漸漸的思考。 B . 本文思路開(kāi)闊，今古相接，由物及人，形散神聚，具體形象地表達(dá)了作者對(duì)“漸漸”的感悟與思考。 C . 本文多處運(yùn)用了對(duì)比手法，例如第三段，將有的人書(shū)法手頭功夫的匱乏、書(shū)寫(xiě)動(dòng)作的不協(xié)調(diào)和“我”老練嫻熟的書(shū)寫(xiě)、悠然自得的心態(tài)進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)自己書(shū)法的自信。 D . 作者善于借生活片段來(lái)表達(dá)情感，如老到乃至老氣橫秋的少年書(shū)法，既表現(xiàn)出對(duì)少年的惋惜，也包含著對(duì)急功近利的生活態(tài)度的否定。 （2） 如何理解文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。 （3） “我們的日子，真要原生態(tài)一些，還真得倚仗漸漸了?！弊髡咴谖闹兄饕鑼?xiě)了“漸漸”的哪些場(chǎng)景？

33、請(qǐng)分類(lèi)概括，并說(shuō)說(shuō)作者是如何將這些場(chǎng)景組織到一起的？ 6. （13分） (2017高三上龍巖期末) 閱讀下面的文字，完成小題。 哲人的愛(ài) 秦牧 ①好幾年前，我讀過(guò)一則消息：青島醫(yī)學(xué)院教授沈福彭，1982年2月因病去世，他生前殫精竭慮，盡瘁教學(xué)，親囑死后將遺體獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，五臟作局部解剖教學(xué)用，骨骼制成標(biāo)本，供示教用，用遺體“再站一班崗”。這則消息使我大受震撼，掩卷沉思，神馳黃海之濱。一個(gè)徹底唯物主義者的獻(xiàn)身精神，一個(gè)哲人對(duì)群體無(wú)私的愛(ài)，盡在不言之中了。 ②繼沈福彭教授之后，北京醫(yī)科大學(xué)前任校長(zhǎng)胡傅揆教授也在生前自愿地把遺體獻(xiàn)給學(xué)校作為骨骼標(biāo)本。這兩位醫(yī)學(xué)教授的事跡先后輝映。據(jù)我

34、所知，遺囑利他，造福群眾的事雖有不少，但是遺囑指定把自己的遺體制作骨骼標(biāo)本供教學(xué)用的事我極少聽(tīng)到。中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子舍己為群，獻(xiàn)身祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志和崇高風(fēng)格，從這樣的實(shí)例中也可以相見(jiàn)一二了。 ③1987年底，我突然接到青島醫(yī)學(xué)院一封來(lái)信，那是院長(zhǎng)辦公室工作人員寄來(lái)的。里面除了信件外，還有一張骨骼圖片，那就是沈教授遺留下來(lái)的骨骼標(biāo)本了。信里有這樣的話(huà)：“他去世后，由他的學(xué)生將骨骼制成骨架，陳放在青島醫(yī)學(xué)院解剖學(xué)教研室的標(biāo)本室里（外有玻璃罩），人們每過(guò)此室，都以十分崇敬的心情，瞻仰骨架。”信末這樣說(shuō)：“秦老……你能否為我院沈教授寫(xiě)幾句話(huà)，如蒙賜字，我們將把它刻在玻璃罩上……”我端詳著那張骨架圖片，

35、百感紛紜。這具骷髏給予我的不是憂(yōu)懼、哀傷，而是親切、鼓舞。我把圖片放在寫(xiě)字臺(tái)的玻璃板下，早晚工作時(shí)經(jīng)常瞧它幾眼，我覺(jué)得它對(duì)我的靈魂有凈化的作用，猶如明礬之可以?xún)羲粯?。我的?xiě)字臺(tái)的玻璃板下，沒(méi)有任何綺年玉貌，皓齒明目的明星歌星的照片，卻有這么一張照片。這并不是因?yàn)槲乙呀?jīng)是老頭子了，即使我是個(gè)風(fēng)華正茂的青年人，我也會(huì)這樣。面對(duì)這張照片，崇敬、可親的感情驅(qū)除了一切渺不足道的雜念。 ④這副骨架圖片仿佛給了我一道無(wú)聲的命令，我決意寫(xiě)那將被刻在玻璃罩上的幾十個(gè)字。 ⑤平素寫(xiě)些小文章我是不起草稿的。但是為了寫(xiě)這幾十個(gè)字，我卻決定夜里到附近僻靜的街道上長(zhǎng)時(shí)間漫步，思索、醞釀。我想起了一位文豪類(lèi)似這樣意思

36、的話(huà)：“當(dāng)你把筆插進(jìn)墨水瓶里的時(shí)候，如果不是蘸著自己的血來(lái)寫(xiě)的話(huà)，那就不要?jiǎng)庸P?！? ⑥那夜月色溶溶，檸檬桉雪白的樹(shù)干顯得十分高潔。月光透過(guò)鳳凰木，灑落了一地斑駁的光點(diǎn)。長(zhǎng)街寂寂，闃無(wú)一人，我來(lái)回踱步，一次、一次又一次。那具骷髏在我眼前冉冉騰起，我的想象使他還原為血肉之軀：他埋頭在燈下研讀，他屹立在講壇上講學(xué)，他以深邃的眼光凝視人群，毅然寫(xiě)下獻(xiàn)出骨骼遺囑的情景，歷歷如在目前。我雖不是教徒，卻涌起一種教徒似的心情，渴望能夠有個(gè)和神圣的魂魄對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。 ⑦我知道這位教授生前曾經(jīng)受過(guò)政治上不公正的待遇，然而，“風(fēng)暴壓不斷雄鷹的翅膀?！薄爱惗舜遥瑖?guó)土報(bào)之。” ⑧有人死了，還要造地宮，造金字塔，棺

37、上要加內(nèi)槨外槨，墳上還要蓋巍峨建筑，死者仿佛撐開(kāi)了棺蓋，伸出手來(lái)喊道：“再給我東西！”有人死時(shí)，臨終還拼盡力氣，講出這么一句話(huà)：“我想再奉獻(xiàn)！”掠奪者和奉獻(xiàn)者之間的距離，該是多么遙遠(yuǎn)！ ⑨那夜我在街上盤(pán)桓了很久，回家后對(duì)著骨架圖片，鋪開(kāi)稿紙，寫(xiě)了一張又撕了一張，最后，拼盡我的心力，終于寫(xiě)出了這么幾十個(gè)字的《獻(xiàn)辭》： 他生前叮囑獻(xiàn)出遺骸， 指定骨架標(biāo)本在這兒陳擺。 玻璃櫥里是他特殊的墳， 玻璃櫥外是他浩瀚的愛(ài)！ 一紙遺囑直如震世春雷， 一宗心愿想見(jiàn)哲人氣概。 讓我們腳步輕輕走進(jìn)大廳， 佇立豐碑前默默禮拜！ （本文有刪改） （1） 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰

38、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 在我的寫(xiě)字臺(tái)玻璃板上壓著的不是明星照片而是骨骼圖片，因?yàn)槲沂且粋€(gè)唯物主義者，所以面對(duì)骨骼圖片，只感到親切、鼓舞，而不是憂(yōu)懼、哀傷。 B . 文章第六自然段的環(huán)境描寫(xiě)，設(shè)置了一個(gè)特定的情境，巧妙地反映了作者當(dāng)時(shí)的心境，也對(duì)文中主要人物形象起了烘托的作用。 C . “當(dāng)你把筆插進(jìn)墨水瓶里的時(shí)候，如果不是蘸著自己的血來(lái)寫(xiě)的話(huà)，那就不要?jiǎng)庸P?！边@句話(huà)為后面作者用心寫(xiě)作《獻(xiàn)辭》起了輔墊作用。 D . 文章第八自然段既運(yùn)用了對(duì)比，也用了襯托的表現(xiàn)手法，即以掠奪者的貪得無(wú)厭來(lái)反襯沈福彭教授等奉獻(xiàn)者的大公無(wú)私。 （2） 對(duì)《獻(xiàn)辭》中的“玻璃櫥里是他特殊的墳，玻璃櫥外

39、是他浩瀚的愛(ài)”進(jìn)行賞析。 （3） 文章標(biāo)題是《哲人的愛(ài)》，沈福彭是醫(yī)學(xué)教授，如果把題目換成《教授的愛(ài)》，是否更好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 7. （15分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 清塘荷韻 季羨林 ①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來(lái)時(shí)，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來(lái)時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，再也不見(jiàn)什么荷花了。 ②我腦袋里保留的舊的思想意識(shí)頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺(jué)得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒(méi)有強(qiáng)，最好的最理想的當(dāng)然是荷花。 ③有人從湖

40、北來(lái)，帶來(lái)了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說(shuō)，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開(kāi)了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠(yuǎn)埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長(zhǎng)出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽(tīng)天由命了。 ④這樣一來(lái)，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出水面。可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒(méi)有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光?？墒牵衣N盼的水面卻仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我

41、已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由于人力無(wú)法解釋的原因，大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛(ài)，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ⑥真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過(guò)，池塘里又溢滿(mǎn)了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候，在去年飄浮的五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，而且看來(lái)荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒(méi)有停止行動(dòng)，因?yàn)樵陔x開(kāi)原有五六個(gè)葉

42、片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度，擴(kuò)張范圍的擴(kuò)大，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來(lái)了力量，有一些竟然躍出水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。原來(lái)我心中還遲遲疑疑，怕池中長(zhǎng)的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來(lái)，我心中的疑云一掃而光；池塘中生長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒(méi)有白等。 ⑦天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。只要你肯費(fèi)力來(lái)觀察一下，就必然會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)?，F(xiàn)在

43、擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來(lái)了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無(wú)法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面的荷葉來(lái)看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個(gè)局面。 ⑧光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿(mǎn)足的。據(jù)了解荷花的行家說(shuō)，我門(mén)前池塘里的荷花，同燕園其它池塘里的，都不一樣。其它地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，

44、迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睈?ài)其詩(shī)句之美，深恨沒(méi)有能親自到杭州西湖欣賞一番。現(xiàn)在我門(mén)前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤(rùn)園來(lái)的周一良先生賜名為“季荷”。我覺(jué)得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎？ ⑨前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開(kāi)時(shí)，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”我確實(shí)覺(jué)得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入

45、水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本詩(shī)話(huà)上讀到兩句詩(shī)：“池花對(duì)影落，沙鳥(niǎo)帶聲飛?！弊髡呱钕У诙鋵?duì)仗不工。這也難怪，像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢？ ⑩連日來(lái)，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油一片，但是看來(lái)變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過(guò)一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷花也將消逝得無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)，它們的夢(mèng)一定能夠圓的?！凹热欢斓搅耍禾爝€會(huì)遠(yuǎn)嗎？” ?我為我的“季荷”祝福。 （有刪節(jié)） （1） 下列對(duì)這篇散文的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A

46、 . 本文通過(guò)對(duì)清塘中的荷花從無(wú)到有、從弱小到繁茂的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了荷花頑強(qiáng)的生命力以及作者由此得到的欣慰和希望。 B . 文章開(kāi)頭兩段指出作者要種荷花的原因有三點(diǎn)：作者在記憶中曾經(jīng)有荷花的碎影；沒(méi)有荷花不符合作者的審美觀念；中國(guó)人沒(méi)有不愛(ài)荷花的。這樣寫(xiě)為下文荷花的種植做鋪墊。 C . 文章以“荷花”為線(xiàn)索，伴隨著“種荷——盼荷——賞荷，贊荷——祝荷”的發(fā)展過(guò)程，感情也經(jīng)歷了“遺憾——希望——失望——感嘆”的變化。 D . 文章第⑧段“覺(jué)得很有趣”是因自己種植的荷花竟被友人以作者自己的姓氏命名；“又非常感激”是因自己的勞動(dòng)成果獲得了他人的認(rèn)可，認(rèn)為自己會(huì)因荷花而名垂千古。 （2） 清塘

47、荷韻，美在何處？請(qǐng)從荷的風(fēng)姿、神韻、意趣三個(gè)角度加以分析。 （3） 如果說(shuō)周敦頤筆下的荷是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷是撫慰心靈的舞者，那么季老筆下的荷應(yīng)該是什么呢？請(qǐng)結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)你的理由。 8. （13分） (2018高三下包頭開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成各題。 野外理發(fā)處 豐子愷 我的船所泊的岸上，小雜貨店旁邊的草地上，停著一副剃頭擔(dān)。我躺在船榻上休息的時(shí)候，恰好從船窗中望見(jiàn)這副剃頭擔(dān)的全部。起初剃頭司務(wù)獨(dú)自坐在凳上吸煙，后來(lái)把凳讓給另一個(gè)人坐了，就剃這個(gè)人的頭。我凝神縱目，眼前的船窗便化為畫(huà)框，框中顯出一幅現(xiàn)實(shí)的畫(huà)圖來(lái)。這圖中的人物位置時(shí)時(shí)在變動(dòng)，有時(shí)會(huì)變出極好的構(gòu)圖

48、來(lái)，疏密勻稱(chēng)姿勢(shì)集中，宛如一幅寫(xiě)實(shí)派的西洋畫(huà)。有時(shí)微嫌左右兩旁空地太多或太少，我便自己變更枕頭的放處，以適應(yīng)他們的變動(dòng)，而求船窗中的妥帖的構(gòu)圖。 平日看到剃頭，總以為被剃者為主人，剃者為附從。故被剃者出錢(qián)雇用剃頭司務(wù)，而剃頭司務(wù)受命做工；被剃者端坐中央，而剃頭司務(wù)盤(pán)旋奔走。但我看來(lái)，適得其反：剃頭司務(wù)為畫(huà)中主人，而被剃者為附從。因?yàn)樵谧藙?shì)上，剃頭司務(wù)提起精神做工，好像雕刻家正在制作。聽(tīng)說(shuō)今春杭州舉行金剛法會(huì)時(shí)，班禪喇嘛叫某剃頭司務(wù)來(lái)剃一個(gè)頭，送他十塊錢(qián)，剃頭司務(wù)叩頭道謝。若果有其事，我想當(dāng)他工作的時(shí)候，“活佛”也是默默地把頭交付他，任他支配的。被剃者不管是誰(shuí)，都垂頭地坐著，忍氣吞聲地讓他弄。

49、純粹用感覺(jué)來(lái)看，剃頭這景象中，似覺(jué)只有剃頭司務(wù)一個(gè)人；被剃的人暫時(shí)變成了一件東西。因?yàn)樗麩o(wú)聲無(wú)息，呆若木雞；全身用白布包裹，只留出毛毛草草的一個(gè)頭，而這頭又被操縱在剃頭司務(wù)之手，全無(wú)自主之權(quán)。獨(dú)有被剃頭的人一聲不響，絕對(duì)服從地把頭讓給別人弄。因?yàn)槲以诖爸刑魍渡咸觐^的景象，在感覺(jué)上但見(jiàn)一個(gè)人的活動(dòng)，而不覺(jué)得其為兩個(gè)人的勾當(dāng)。我很同情于這被剃者：那剃頭司務(wù)不管耳、目、口、鼻，處處給他抹上水，涂上肥皂，弄得他淋漓滿(mǎn)頭；撥他的下巴，他只得仰起頭來(lái)；拉他的耳朵，他只得旋轉(zhuǎn)頭去。這種身體的不自由之苦，在照相館的鏡頭前面只吃數(shù)秒鐘，猶可忍也；但在剃頭司務(wù)手下要吃個(gè)把鐘頭，實(shí)在是人情所難堪的!我們岸上這位

50、被剃頭者，耐力格外強(qiáng)：他的身體常常為了適應(yīng)剃頭司務(wù)的工作而轉(zhuǎn)側(cè)傾斜，甚至身體的重心越出他所坐的凳子之外，還是勉力支撐。我躺在船里觀看，代他感覺(jué)非常的吃力。人在被剃頭的時(shí)候，暫時(shí)失卻了人生的自由，而做了被人玩弄的傀儡。 我想把船窗中這幅圖畫(huà)移到紙上。起身取出速寫(xiě)簿，拿了鉛筆等候著。等到妥帖的位置出現(xiàn)，便寫(xiě)了一幅，放在船中的小桌子上，自己批評(píng)且修改。這被剃頭者全身蒙著白布，肢體不分，好似一個(gè)雪菩薩。幸而白布下端的左邊露出凳子的腳，調(diào)劑了這一大塊空白的寂寞。又全靠這凳腳與右邊的剃頭擔(dān)子相對(duì)照，穩(wěn)固了全圖的基礎(chǔ)。凳腳原來(lái)只露一只，為了它在圖中具有上述的兩大效用，我擅把兩腳都畫(huà)出了。我又在凳腳的旁邊，

51、白布的下端，擅自添上一朵墨，當(dāng)作被剃頭者的黑褲的露出部分。我以為有了這一朵墨，白布愈加顯見(jiàn)其白；剃頭司務(wù)的鞋子的黑在畫(huà)的下端不致孤獨(dú)。而為全圖的主眼的一大塊黑色——剃頭司務(wù)的背心——亦得分布其同類(lèi)色于畫(huà)的左下角，可以增進(jìn)全圖的統(tǒng)調(diào)。 船主人給十個(gè)銅板與小雜貨店，向他們屋后的地上采了一籃豌豆來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)煮熟，送進(jìn)一盤(pán)來(lái)給我吃。看見(jiàn)我正在熱心地弄畫(huà)，便放了盤(pán)子來(lái)看?！鞍。?huà)了一副剃頭擔(dān)!”他說(shuō)：“小雜貨店后面的街上有許多花樣：捉牙蟲(chóng)的、測(cè)字的、旋糖的，還有打拳頭賣(mài)膏藥的……我剛才去采豆時(shí)從籬笆間望見(jiàn)，花樣很多，明天去畫(huà)!”我未及回答，在我背后的小洞門(mén)中探頭出來(lái)看畫(huà)的船主婦接著說(shuō)：“先生，我們明天

52、開(kāi)到南潯去，那里有許多花園，去描花園景致!”她這話(huà)使我想起船艙里掛著一張照相：那照相里所攝取的，是一株盤(pán)曲離奇的大樹(shù)，樹(shù)下的欄桿上靠著一個(gè)姿態(tài)閑雅而裝束楚楚的女子，好像一位貴婦人；但從相貌上可以辨明她是我們的船主婦。大概這就是她所愛(ài)好的花園景致，所以她把自己盛妝了加入在里頭，拍這一張照來(lái)掛在船艙里的。我很同情于她的一片苦心。世間頗有以為凡畫(huà)必須優(yōu)美華麗的人，以為只有風(fēng)、花、雪、月、朱欄、長(zhǎng)廊、美人、名士是畫(huà)的題材。我們這船主婦可說(shuō)是這種人的代表。我吃著豌豆和這船家夫婦倆談了些閑話(huà)，他們就回船梢去做夜飯。 （有刪節(jié)） （1） 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）

53、 A . 作者創(chuàng)造的“野外理發(fā)處”漫畫(huà)，體現(xiàn)了他率真灑脫的性格特征、善于捕捉繪畫(huà)素材的能力以及嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度， B . 文章取材于生活中的凡常之人，凡常之物，如寫(xiě)生―般，將這些凡常的人和事呈現(xiàn)在讀者面前，給人歷歷在目之感。 C . 作者把“船窗”當(dāng)作“畫(huà)框”’，致身于刺頭司務(wù)的生活中，近距離觀察，通過(guò)平凡的畫(huà)面，表現(xiàn)出非同一般的哲理。 D . 文章語(yǔ)言明快樸實(shí)、幽默雋永，視角獨(dú)特，簡(jiǎn)單的故事中充滿(mǎn)了童真，充滿(mǎn)了禪意，充滿(mǎn)了情趣，更充滿(mǎn)了真性情。 （2） 這篇文章是怎樣表現(xiàn)對(duì)普通勞動(dòng)者尊重和贊美的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 （3） 本文運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)結(jié)構(gòu)文章，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞

54、析。 9. （20分） 閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 舊燕 張中行 ①講不清楚什么理由，人總是覺(jué)得幾乎一切鳥(niǎo)都是美的，可愛(ài)的。一切太多，如果只許選家禽外的一種，以期情能專(zhuān)注，不知?jiǎng)e人怎么樣，我必選“燕”。理由可以舉很多，其中一項(xiàng)最重要，是與人親近，而且不忘舊。 ②我是北國(guó)城（長(zhǎng)城）南人，成年以前住在鄉(xiāng)下，先是土坯屋，后改磚瓦屋，都是祖?zhèn)餍问?，正房（都坐北）五間，東西廂房各三間，小康及以上人家兼有前后院。正房靠東西各間住人，中間一間兩旁砌柴灶，可以起火做飯（冬天兼取暖）。這一間前部有門(mén)，如果有后院，后部也有門(mén)，就成為前后、內(nèi)外的通路。有意思的是前部的門(mén)，兩層：靠外的方形，只遮下半，向外

55、開(kāi)，名為風(fēng)門(mén)；靠?jī)?nèi)的左右兩扇，高及頂，向內(nèi)開(kāi)，白日大敞，入睡前才關(guān)閉。這樣，起來(lái)之后，入睡之前，這間通路房的前門(mén)就總是半敞著。是不是歡迎燕來(lái)住半年，生兒育女呢？說(shuō)不清楚，因?yàn)樽孀孑呡叾际恰安蛔R(shí)不知，順帝之則”。 ③還是說(shuō)事實(shí)，總是公歷四五月之間，估計(jì)就是去歲那一對(duì)，回來(lái)了。門(mén)外罕有長(zhǎng)者車(chē)轍的小家小戶(hù)添了熱鬧，風(fēng)門(mén)之上，燕飛入飛出，早期是銜泥筑巢或補(bǔ)巢，其后是產(chǎn)卵孵化，再其后是打食喂雛鳥(niǎo)。人也忙，因?yàn)檎谴悍N到秋收的時(shí)候?，F(xiàn)在回想，其實(shí)不是因?yàn)槎济?，而很可能是都具有（無(wú)意的）“天地與我并生，萬(wàn)物與我為一”的大德，才能夠如此和平共處。關(guān)于和平共處，還可以具體說(shuō)說(shuō)。只說(shuō)兩件，都屬于克己諒人的，先說(shuō)

56、燕一方，巢筑在屋頂稍靠后的一根檁上，灰白色，作簸箕形，口敞開(kāi)，向外偏上 ， 農(nóng)家早中晚三頓飯都要燒柴，煙氣火氣上升，推想在巢里必不好過(guò)，可是沒(méi)看見(jiàn)有不安然的表示。再說(shuō)人一方，吃飯放矮長(zhǎng)方桌，位置恰好在燕巢下，小蒴黃口待食的時(shí)候常有糞便落下，怎么對(duì)付呢，照例是飯桌移動(dòng)位置，而不說(shuō)抱怨的話(huà)。人燕和平相處，由人方面說(shuō)是鳥(niǎo)獸可與共群，取其詩(shī)意，可以說(shuō)是羲皇上的境界。 ④羲皇上與現(xiàn)代化難得協(xié)調(diào)，于是由二十年代后期起，我出外上學(xué)，離開(kāi)鄉(xiāng)村的祖?zhèn)魇椒?，改為住學(xué)校宿舍，住北京的四合院，門(mén)不再是上部半敞的風(fēng)門(mén)，室內(nèi)不見(jiàn)檁，也就再也不見(jiàn)燕巢以及燕飛入飛出了。有時(shí)想到昔日，很懷念。幸而還有個(gè)余韻，是七十年代早期，

57、我由干校放還，人未亡而家已破，當(dāng)然還要活下去，只好婦唱夫隨，到北京大學(xué)女兒家寄居。住房是五十年代建的四層磚樓，比較高大，樓前有兩排楊樹(shù)，像是與樓房比賽，鉆得很高。我們夫婦住的一間南向，前面有陽(yáng)臺(tái)，未維新，用玻璃封閉，因而敞而且亮。記不清是哪一年，四月末或五月初，竟飛來(lái)一對(duì)燕，選定上方近西南角，筑巢了。我很高興，想到又可以與燕結(jié)鄰，心里熱乎乎的。老伴也高興，說(shuō)燕相中筑巢是個(gè)好兆頭。巢筑得不慢，常常見(jiàn)“空梁落燕泥”。及至筑成，我吃了一驚，竟不是簸箕形，而是魚(yú)壺形，長(zhǎng)圓，近上部的一旁開(kāi)個(gè)小口，僅能容燕身出入。我至今不明白，是另一種燕呢，還是在鄉(xiāng)隨鄉(xiāng)，在城隨城呢？?jī)煞N巢相比，我還是更喜歡家鄉(xiāng)那一種，因

58、為可以看見(jiàn)雛鳥(niǎo)的黃口。但總是又來(lái)身旁了，應(yīng)該慶幸。慶幸之余，有時(shí)想到次年，至?xí)r還會(huì)回來(lái)吧？不負(fù)所望，次年的春末準(zhǔn)時(shí)回來(lái)?？墒窍袷切牟话捕ǎ仁抢门f巢，不久又筑新巢。也許對(duì)環(huán)境有什么意見(jiàn)吧，第三年回來(lái)，飛旋幾次，看看舊居，遠(yuǎn)去，就不再來(lái)。 ⑤其后是時(shí)和地更現(xiàn)代化，我遷入北郊一座高層樓，居室有窗，有陽(yáng)臺(tái)，都封閉，蚊蠅尚不能入，更不要說(shuō)燕了。由樓窗下望，有空地，卻永遠(yuǎn)看不到“乍晴池館燕爭(zhēng)泥”的景象。常想到鄉(xiāng)村的舊居，可惜先則人禍，家里人都散而之四方，繼以天災(zāi)（地震），房屋倒塌，現(xiàn)在是連遺跡都沒(méi)有了。其他人家，會(huì)不會(huì)仍保留祖?zhèn)鞯倪z風(fēng)，年年有舊燕歸來(lái)飛入飛出呢？但愿仍是這樣。不過(guò)，縱使能夠這樣，總是

59、離我太遠(yuǎn)了。那么，關(guān)于舊燕，我所能有，就只是一首昔年作也未能離開(kāi)失落感的詩(shī)了，這是： 漫與寒衾夢(mèng)繡幃， 天街細(xì)雨濕春衣。 年年驛路生春草， 舊燕歸時(shí)人未歸。 （1） 文章的題目是“舊燕”， 為什么卻用一整段詳寫(xiě)屋舍格局？試分析第②段的作用。 （2） 作者對(duì)兩個(gè)時(shí)期的燕巢做了細(xì)致的描寫(xiě)（文中畫(huà)線(xiàn)句子），試分析，兩處燕巢各有什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么樣的思想情感？ （3） 本文的結(jié)尾很有特點(diǎn)，試分析其妙處。 （4） 有人認(rèn)為“燕”無(wú)所謂“新”與“舊”，所以，應(yīng)將題目的中的“舊”字去掉，你怎么看？請(qǐng)談一談理由。 10. （12分） (2017高一下益陽(yáng)月考) 閱讀下面

60、的文字，完成下列小題。 江南，已在橋的那邊 沈?yàn)t瀟 不知從何時(shí)起，此岸江南已在彼岸，遙在橋的那邊了?？赐陣?guó)內(nèi)實(shí)力派水彩畫(huà)家林紹靈的“橋那邊”畫(huà)展，我的思緒一連好幾天都在“橋那邊”打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一陣陣楊柳風(fēng)、杏花雨從“橋那邊”吹過(guò)來(lái)飄過(guò)去，攪動(dòng)著我心底里的什么，似有“三月不知肉味”之況。我總覺(jué)得，在那些畫(huà)里有一個(gè)精靈在舞蹈。這個(gè)精靈，我看不見(jiàn)，又隱約可辨；我說(shuō)不出，卻又在嘴邊。它依稀是畫(huà)里的一座橋、一灣水。它又不是那橋那水。它仿佛是與“橋那邊”、“水那邊”同在的一縷風(fēng)、一抹色彩。它又不是那縷風(fēng)，那抹色彩。它好像是來(lái)自“橋那邊”的一聲呼喚，讓聞聽(tīng)者心頭微微一悸……哦，鄉(xiāng)愁，這就是“鄉(xiāng)愁”！ 江南

61、，是一個(gè)地域概念，也是一種文化意象、文化精神。江南文化得益于相對(duì)豐饒的物質(zhì)基礎(chǔ)和歷史上長(zhǎng)期偏離政治中心，使得審美精神本身較少受到物質(zhì)和倫理道德及政治的異化，得到了相對(duì)較為純粹的發(fā)育。歷代有多少文人墨客醉在江南，又為江南留下了多少詩(shī)性的寫(xiě)照！而在畫(huà)家林紹靈的筆下，對(duì)這種江南文化的表現(xiàn)則是側(cè)重于詩(shī)性細(xì)節(jié)的自在觸摸：那河湖密布，舟橋相通，桑麻遍野，飯稻羹魚(yú)，桃紅柳綠，粉墻黛瓦，無(wú)不顯示著“水做的江南”濕潤(rùn)、靈秀、詩(shī)性的一面。當(dāng)我駐足在這一組“橋那邊”的畫(huà)前，心會(huì)變得像畫(huà)里的風(fēng)景一樣濕潤(rùn)、靈秀和詩(shī)性，不經(jīng)意間有一種莊子夢(mèng)蝶的恍惚感，分不清此時(shí)此刻的我是在畫(huà)里還是在畫(huà)外，分不清此刻的自己是“橋那邊”的一

62、個(gè)溫柔元素，還是橋這邊在水泥鋼筋叢林、滾滾紅塵里勞形勞心的那個(gè)枯槁形象。江南水會(huì)軟化、還原（至少是暫時(shí)）一顆被物質(zhì)時(shí)代異化的心。這是鄉(xiāng)愁——林紹靈安放在“橋那邊”的那個(gè)翩躚起舞的精靈所施展的魔法。 但不知我們有否還記得，現(xiàn)在的“橋那邊”曾經(jīng)是我們?cè)?jīng)身處的此岸，是橋的這邊，是我們所來(lái)自的地方。那里有我們年邁的外婆和童年的阿嬌，那里的土地里還滲透著我們的臍血。然而有一天，向往遠(yuǎn)方的我們終于走過(guò)橋去，曾經(jīng)的此岸在我們的身后日漸日遠(yuǎn)，橋這邊成了“橋那邊”。再以后，“橋那邊”慢慢地變老，猶如佳麗遲暮，又如樹(shù)之落葉、花之凋零……那些曾經(jīng)活色生香的事物，還有那些栽?？棽肌⒉缮彸?、臨窗刺繡、晴耕雨讀的人

63、兒，也已杳然。在這個(gè)物質(zhì)欲望膨脹的時(shí)代里，江南特有的超脫于實(shí)用理性的內(nèi)在審美自由精神和優(yōu)美詩(shī)性形象正在消亡之中。 此岸正變得越來(lái)粗糲、混濁，曾經(jīng)的詩(shī)性江南已在彼岸，成為橋那邊的遠(yuǎn)景。更令人傷感的，是通向彼岸的橋正在我們面前迅速地垮塌，甚至已不復(fù)存在，我們已經(jīng)無(wú)法抵達(dá)“橋那邊”的江南。我們也越來(lái)越看不清楚“橋那邊”到底是一個(gè)什么樣的地方：是奄奄一息的日暮鄉(xiāng)關(guān)？是安放靈魂的精神家園？是遙想或回望？是忘卻或祭奠？ 難道一定要到了失去了它的時(shí)候，才能感覺(jué)到它的美麗？“橋那邊”之所以讓人魂?duì)繅?mèng)繞，就是因?yàn)樗雅c我們漸行漸遠(yuǎn)，就是因?yàn)樗谙?，就是因?yàn)樗拇嬖谝呀?jīng)越來(lái)越不依靠實(shí)際時(shí)空，而越來(lái)越依靠人

64、們心靈的記憶，依靠畫(huà)家、作家、音樂(lè)家等各類(lèi)藝術(shù)家們的藝術(shù)表現(xiàn)和學(xué)術(shù)專(zhuān)家的研究、闡述而呈現(xiàn)折射的存在，“橋那邊”的江南風(fēng)景和人文越來(lái)越成為一種符號(hào)性的構(gòu)筑。畫(huà)家林紹靈的“橋那邊”，正是用他自己特殊的符號(hào)為我們這些凡夫俗子再造了江南，也是我曾經(jīng)的江南，在他營(yíng)造的“橋那邊”的精神文化鏡像里，江南人文得以超越時(shí)空而存在，使我輩之人稍稍得到些許慰藉。然而，它畢竟已是“橋那邊”的江南，是離我們漸行漸遠(yuǎn)的江南，成了我們?cè)僖不厝ゲ涣说牡胤健? “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”古人在“白發(fā)三千丈”時(shí)猶有煙波江相伴，我們呢？ （選自《散文選刊下半月》，有刪減） （1） 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒

65、賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . “橋那邊”并不是真有一座江南的構(gòu)筑，而是指一個(gè)與我們漸行漸遠(yuǎn)的，我們?cè)僖不厝ゲ涣说牡胤健? B . 文中寫(xiě)作者感覺(jué)畫(huà)家林紹靈的“橋那邊”的畫(huà)中有一個(gè)精靈在那翩躚起舞，這是運(yùn)用了聯(lián)想的手法。 C . 文中除了寫(xiě)彼岸，也多次寫(xiě)到此岸，文中的“此岸”都是指水泥鋼筋遍布，越來(lái)越粗糲、混濁的現(xiàn)實(shí)。 D . 文中大量引用古人詩(shī)句增添了文化底蘊(yùn)和趣味性，使文章散發(fā)出書(shū)卷氣和文化氣，能引起讀者的閱讀興趣。 （2） 請(qǐng)結(jié)合文章第二面分析“遙在橋的那邊”的江南具有什么特點(diǎn)。 （3） 畫(huà)家林紹靈的“橋那邊”為什么讓“我”魂?duì)繅?mèng)縈？ 第 24 頁(yè) 共 24 頁(yè) 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共10題；共142分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、