《（廣東專用）2014屆高三歷史一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 第1講課時(shí)提升作業(yè) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣東專用）2014屆高三歷史一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 第1講課時(shí)提升作業(yè) 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)提升作業(yè)(十七) (40分鐘　100分) 一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分) 1.(2013·臨沂期中)林則徐致信維多利亞女王說(shuō)：“我天朝君臨萬(wàn)國(guó)，盡有不測(cè)神威，然不忍不教而誅。故特明宣定例。該國(guó)夷商欲圖長(zhǎng)久貿(mào)易，必當(dāng)懔遵憲典，將鴉片永斷來(lái)源，切勿以身試法?！睂?duì)材料理解準(zhǔn)確的是(　　) A.清朝是當(dāng)時(shí)世界霸主 B.清朝斷絕與英國(guó)的貿(mào)易 C.林則徐主張合法貿(mào)易 D.林則徐諳熟英國(guó)的政情 2.(2013·淮北模擬)中英《南京條約》的第一條為“嗣后大清大皇帝與英國(guó)君主永存平和，所屬華英人民彼此友睦，各住他國(guó)者必受該國(guó)保佑身家全安”。對(duì)此條款分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　

2、　) A.是國(guó)際條約文本格式的體現(xiàn) B.表明英國(guó)想同中國(guó)保持長(zhǎng)久和平關(guān)系 C.體現(xiàn)了英國(guó)對(duì)人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的高度重視 D.為侵略中國(guó)所作的托詞 3.(2013·廣州調(diào)研)太平天國(guó)東王楊秀清是廣西人，世代以燒炭為業(yè)，父母去世后，離家流浪，與人結(jié)伙護(hù)送洋貨，結(jié)交不少兩廣江湖豪客。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后失業(yè)回到家鄉(xiāng)，做燒炭工人。楊秀清的“失業(yè)”與某城市的開放有關(guān)。該城市應(yīng)是(　　) A.廣州　　　　B.上?！　　　.天津　　　　D.南京 4.(2013·臨沂期中)1852年英國(guó)駐廣州代辦密切爾驚異地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)和這么一個(gè)大國(guó)開放貿(mào)易10年之久，并且雙方都已廢除了一切獨(dú)立制度。而擁有如此龐大人口的中國(guó)

3、，其消費(fèi)我們的制造品竟不及荷蘭的一半……這好像是一個(gè)奇怪的結(jié)局?！痹诋?dāng)時(shí)的英國(guó)人看來(lái)，這一現(xiàn)象出現(xiàn)的最主要原因是(　　) A.中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的阻礙 B.中國(guó)沒(méi)能給予最惠國(guó)待遇 C.中國(guó)人消費(fèi)能力較低 D.中國(guó)的對(duì)外通商口岸太少 5.《字林滬報(bào)》是中國(guó)近代有較大影響力的報(bào)刊之一。有人在這份報(bào)刊上查閱到這樣一段文字：“高麗之亂國(guó)固非自今日始矣。光緒八年壬午歲，大院君之變，則日本暗主其謀。光緒十年甲申歲，金玉均之叛，則日本明助其力。若今東學(xué)黨之事，不過(guò)亂民匪黨，癬疥之疾，而竟兵連禍結(jié)，若臨大敵者，此中未必?zé)o人焉”。這段文字應(yīng)與下列哪一歷史事件有關(guān)(　　) A.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)　　　　　 B

4、.八國(guó)聯(lián)軍侵華 C.九一八事變 D.七七事變 6.右圖是近代英國(guó)一本非常流行的諷刺漫畫雜志《PUNCH》中名為“小矮子打倒大個(gè)子”主題中的某一幅漫畫，對(duì)其解讀正確的是(　　) A.諷刺太平天國(guó)起義，外國(guó)列強(qiáng)觀望的歷史 B.諷刺甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中日本挑戰(zhàn)大清帝國(guó)的史實(shí) C.諷刺清政府向八國(guó)聯(lián)軍宣戰(zhàn) D.諷刺日軍發(fā)動(dòng)“九一八事變”，國(guó)聯(lián)坐視不管 7.近代西方觀察家曾將當(dāng)時(shí)的一場(chǎng)戰(zhàn)事稱為“李鴻章一人與日本一國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)”。其依據(jù)是(　　) A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府對(duì)外來(lái)侵略已無(wú)力反抗 B.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)中國(guó)民眾民族意識(shí)未充分覺(jué)醒 C.清政府反對(duì)李鴻章因朝鮮問(wèn)題與日本交戰(zhàn) D.力

5、量弱小是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)清軍戰(zhàn)敗的根本原因 8.(2013·徐州模擬)1896年初，御史王鵬運(yùn)建議清廷“特諭天下，凡有礦之地，一律準(zhǔn)民招商集股，呈請(qǐng)開采，地方官認(rèn)真保護(hù)，不得阻撓”。清廷戶部和總署對(duì)議奏照準(zhǔn)。清廷支持這一議奏的目的是(　　) A.模仿西方國(guó)家實(shí)現(xiàn)“工業(yè)立國(guó)” B.發(fā)展商辦企業(yè)與外商競(jìng)爭(zhēng) C.支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款和改善財(cái)政狀況 D.取消對(duì)發(fā)展工商業(yè)的限制 9.著名維新人士容閎與友人論時(shí)局時(shí)說(shuō)：“汝以為義和團(tuán)為亂民乎，此中國(guó)之民氣也。民無(wú)氣則死，民有氣則動(dòng)，動(dòng)為生氣，從此中國(guó)可免瓜分之局……中國(guó)下層愚氓，民氣已動(dòng)，將及于士大夫?！比蓍b在這里(　　) A.肯定義和團(tuán)民眾蘊(yùn)藏的力量 B

6、.認(rèn)識(shí)到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因 C.強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)民眾的愚昧無(wú)知 D.指明了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的根源 10.(2013·蘇州模擬)著名的歷史學(xué)家陳旭麓先生在《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》中寫道：“滿清王朝曾在抵御外侮的旗幟下領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多次民族戰(zhàn)爭(zhēng)。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……民族戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的同時(shí)又意味著民族抵抗意識(shí)的全部喪失。”材料中的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”是指(　　) A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)　　　　　　 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 11.胡繩認(rèn)為：列強(qiáng)支持清政府的政策中包含著一個(gè)無(wú)法解決的矛盾：一方面它們要清政府保持腐敗與懦弱的狀態(tài)，因而只能屈服于外國(guó)的壓力，遇事妥協(xié)讓步；一方面又想使

7、它具有足以鎮(zhèn)壓億萬(wàn)人民群眾的力量，以造成有利于外國(guó)侵略者的內(nèi)部安定秩序。列強(qiáng)的這種政策在以下條約中表現(xiàn)最為明顯的是(　　) A.《南京條約》 B.《天津條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》 12.恩格斯說(shuō)，侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給了中國(guó)以致命的打擊，“舊有的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)制度以及可以容納比較稠密人口的整個(gè)陳舊的社會(huì)制度也都在瓦解”?！捌仁顾鼈?cè)谧约耗抢锿菩兴^的文明”和“采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式”。恩格斯這段論述主要是(　　) A.揭露侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)造成的嚴(yán)重的危害 B.認(rèn)為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步 C.說(shuō)明侵略戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了中華民族的思想覺(jué)醒 D.強(qiáng)調(diào)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)從根本上

8、改變了中國(guó)社會(huì)制度 二、非選擇題(本大題共2小題，每小題20分，共40分) 13.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了重要影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一　　偶然與必然 工業(yè)革命　英國(guó)　明清時(shí)期的中國(guó)　禁煙運(yùn)動(dòng) 材料二　　商務(wù)與碰撞 有的歷史學(xué)家認(rèn)為“(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng))不過(guò)是一個(gè)持續(xù)了二十年，并且要決定東方和西方之間應(yīng)有的國(guó)際和商務(wù)關(guān)系的斗爭(zhēng)的開端”。今天有的歷史學(xué)者又提出了“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——農(nóng)耕文明和工業(yè)文明的碰撞”的新認(rèn)識(shí)。 材料三　　破壞與建設(shè) 有人說(shuō)，如果沒(méi)有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)砸開我們這個(gè)封閉的鐵罐頭，中國(guó)不知道還要經(jīng)歷幾百年、幾千年才能進(jìn)化到現(xiàn)代文明社會(huì)。也有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，

9、給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的民族災(zāi)難。 (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用材料中四個(gè)詞語(yǔ)，以“偶然與必然”為主題寫一篇?dú)v史短文。(6分) (要求：①緊扣主題，觀點(diǎn)合理；②史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合；③條理清晰，合乎邏輯；④字?jǐn)?shù)在150字左右。) (2)材料二中決定東西方商務(wù)關(guān)系的觀點(diǎn)是站在什么立場(chǎng)上看待鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的？其本質(zhì)意圖在于什么？材料二中兩種文明碰撞的新認(rèn)識(shí)的立場(chǎng)又是什么？(6分) (3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)并說(shuō)明理由。(8分) 14.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　　“庚子賠款”總額為白銀四億五千萬(wàn)兩。賠款年息為四厘(4%)，分三十九年還清，本息共計(jì)約九億八千萬(wàn)兩。四億五

10、千萬(wàn)兩的數(shù)目是以當(dāng)時(shí)中國(guó)人口估算值(4.5億)為基礎(chǔ)，相當(dāng)于清政府12年的財(cái)政收入，以關(guān)稅﹑常關(guān)稅和鹽稅作抵押。 ——維基百科全書 材料二　　“哪一個(gè)國(guó)家能夠做到教育這一代中國(guó)青年人，哪一個(gè)國(guó)家就能由于這方面所支付的努力，而在精神和商業(yè)上的影響取回最大的收獲?！薄吧虡I(yè)追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠?！? ——美國(guó)伊利諾伊大學(xué)校長(zhǎng)詹姆士在1906年給羅斯福的備忘錄 材料三　　1909年清政府駐美國(guó)公使梁誠(chéng)，因美國(guó)國(guó)務(wù)卿海約翰有“美國(guó)所收庚子賠款原屬過(guò)多”之語(yǔ)，一方面向美國(guó)勸請(qǐng)核減，一方面上書清廷請(qǐng)以此款設(shè)學(xué)育才……經(jīng)西奧多·羅斯?？偨y(tǒng)決定將當(dāng)時(shí)尚未付足之款項(xiàng)，從1909年1月起退還中

11、國(guó)，改用于培養(yǎng)赴美留學(xué)生的教育費(fèi)用，建立“留美預(yù)備學(xué)堂”(清華大學(xué)之肇始)。 ——維基百科全書 材料四　　庚款留學(xué)中的留學(xué)生約百分之三十回到清華執(zhí)教……庚款留學(xué)生們最先提倡白話文，最先采用漢字橫排法和西式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；是庚款留學(xué)生們創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)科學(xué)組織，出版了第一本科學(xué)雜志，創(chuàng)辦了第一家科研所…… ——《百年留學(xué)》 (1)據(jù)材料一，判斷“庚子賠款”出自于近代中國(guó)的哪一個(gè)不平等條約。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“庚子賠款”的歷史背景。(6分) (2)據(jù)材料二、三，分析美國(guó)政府退還部分“庚子賠款”的原因。(6分) (3)綜合上述材料，概括“庚子賠款”對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的雙重影響。(8分) 答案解析

12、 1.【解析】選C。提取材料中的關(guān)鍵信息“必當(dāng)懔遵憲典……切勿以身試法”，可以看出林則徐在當(dāng)時(shí)主張應(yīng)進(jìn)行合法貿(mào)易。 2.【解析】選C。本題考查對(duì)材料的分析理解能力。從條約內(nèi)容看，中英兩國(guó)人民友好相處，但中國(guó)必須保護(hù)外國(guó)人的人身安全，故選C。 3.【解析】選B。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫簽訂《南京條約》，開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸，西方產(chǎn)品大量涌入中國(guó)，導(dǎo)致廣州地區(qū)對(duì)外貿(mào)易減少、楊秀清失業(yè)。故選B。 4.【解析】選D。材料中英國(guó)人發(fā)現(xiàn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，對(duì)華貿(mào)易沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，他們認(rèn)為是中國(guó)對(duì)外開放的通商口岸太少的原因所致，故不斷擴(kuò)大侵華規(guī)模。 5.【解析】選A。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是日本借

13、口朝鮮東學(xué)黨起義，在朝鮮半島海域襲擊中國(guó)船只，從而挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。由材料中“高麗之亂國(guó)固非自今日始矣……若今東學(xué)黨之事”等，可以判斷與該材料所述內(nèi)容相關(guān)的事件是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。 6.【解析】選B。本題通過(guò)漫畫的方式考查中國(guó)近代遭受的侵略，由“小矮子打倒大個(gè)子”，可以判斷是兩個(gè)國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)，就此可以排除A、C、D。本漫畫實(shí)質(zhì)上是諷刺甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中日本挑戰(zhàn)大清帝國(guó)的史實(shí)。 7.【解析】選B。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，主要是清政府為代表的力量來(lái)對(duì)抗日本的侵略，雖然有民眾的參與，但是其主體仍然是以李鴻章為代表的清政府，此時(shí)期的中國(guó)民眾民族意識(shí)未充分覺(jué)醒，才出現(xiàn)了材料中“李鴻章一人與日本一國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)”的觀點(diǎn)。 【變式備選】

14、下表是一場(chǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)的活動(dòng)安排。據(jù)此推測(cè)，此次研討會(huì)的主題應(yīng)該是(　　) 9：00—10：00 朝鮮與東學(xué)黨起義 10：10—11：00 北洋海軍的悲歌 11：10—12：00 中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展 A.基督教與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) B.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及其影響 C.西化思想與洋務(wù)運(yùn)動(dòng) D.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化 【解析】選B。觀察表格，據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，朝鮮東學(xué)黨起義是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線，北洋艦隊(duì)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中全軍覆沒(méi)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前后，清政府曾鼓勵(lì)實(shí)業(yè)，民族工業(yè)有了初步發(fā)展。故B正確。 8.【解析】選C。1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府被迫簽訂了屈辱的《馬關(guān)條約》，其中賠款達(dá)2億

15、兩白銀，使國(guó)家財(cái)政不堪重負(fù)。材料中的描述就是出現(xiàn)在該條約簽訂后，清政府一定程度的準(zhǔn)許民間設(shè)廠，其目的是支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款和改善財(cái)政狀況。 9.【解析】選A。由材料中“民有氣則動(dòng)，動(dòng)為生氣，從此中國(guó)可免瓜分之局”可以看出容閎肯定了義和團(tuán)民眾蘊(yùn)藏的力量，人民的力量是中國(guó)能取得反侵略斗爭(zhēng)勝利的根本，也是中華民族立于世界民族之林的根基。 【變式備選】1902年2月，《泰晤士報(bào)》駐北京記者莫理循(澳大利亞人)說(shuō)過(guò)：“我們?cè)凇﹣y’(指義和團(tuán)運(yùn)動(dòng))中并無(wú)所失。而事實(shí)上我們的威信大增，我們敢肯定地說(shuō)，多少年來(lái)我們?cè)诒本┗蛟谥袊?guó)的地位，從未像今天這樣高。我們與清朝官員的聯(lián)系從未像今天這樣密切?！边@是因?yàn)?　　)

16、 A.清政府保證“設(shè)將來(lái)大皇帝有新恩施及各國(guó)，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾”， B.凡中國(guó)人與英國(guó)人“交涉詞訟”，“其英人如何科罪……發(fā)給管事官(即英國(guó)領(lǐng)事)照辦” C.清政府保證“永禁或設(shè)或入與諸國(guó)仇敵之會(huì)，違者皆斬” D.清政府同意外國(guó)軍隊(duì)駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線 【解析】選C。本題考查近代中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)。據(jù)題干中“1902年”的時(shí)間可知是在《辛丑條約》簽訂之后，A為《南京條約》附件中的“片面最惠國(guó)待遇”；B為“領(lǐng)事裁判權(quán)”，此項(xiàng)權(quán)力列強(qiáng)在《南京條約》附件中獲得。C、D為《辛丑條約》中的內(nèi)容，但是就危害而言，C比D大，符合題干中“我們的威信大增……從未像今天這樣高。我們與清朝官員的聯(lián)系

17、從未像今天這樣密切”的信息。 10.【解析】選D。本題考查學(xué)生解讀材料的能力。從材料中的“領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多次民族戰(zhàn)爭(zhēng)”“失敗”“民族抵抗意識(shí)的全部喪失”等信息可知，這次戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府成為帝國(guó)主義在華代理人，鎮(zhèn)壓反帝運(yùn)動(dòng)，這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。 11.【解析】選D?！缎脸髼l約》是帝國(guó)主義強(qiáng)加給中國(guó)的又一個(gè)不平等條約，迫使清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具；從材料中“要清政府保持腐敗與懦弱的狀態(tài)，因而只能屈服于外國(guó)的壓力”“鎮(zhèn)壓億萬(wàn)人民群眾的力量”可以看出，正是清政府此時(shí)期的寫照。 12.【解析】選B。近代列強(qiáng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響可以從兩個(gè)方面辯證地理解，從材料中恩格斯“迫使它們?cè)谧约耗?/p>

18、里推行所謂的文明”和“采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式”，可以看出他認(rèn)為西方的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。 13.【解析】第(1)題根據(jù)所學(xué)從國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)方面撰寫短文。第(2)題分析觀點(diǎn)，分別從殖民主義和全球文明史觀的角度分析。第(3)題客觀地評(píng)價(jià)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。 答案：(1)寫作思路示例：工業(yè)革命極大地推動(dòng)了英國(guó)資本主義的發(fā)展，迫切需要盡可能多的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)，英國(guó)極力推行侵略擴(kuò)張政策。明清時(shí)期的中國(guó)已經(jīng)處于封建制度的衰落時(shí)期，對(duì)外奉行閉關(guān)鎖國(guó)政策，因此必然會(huì)成為西方列強(qiáng)侵略的對(duì)象。為扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差，英國(guó)向中國(guó)輸出鴉片，清政府的禁煙運(yùn)動(dòng)成為列強(qiáng)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。(6分)

19、(2)“決定東西方商務(wù)關(guān)系”的觀點(diǎn)是站在殖民主義者的立場(chǎng)上。其觀點(diǎn)否認(rèn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的非正義性和掠奪性的本質(zhì)?！皟煞N文明碰撞”的觀點(diǎn)是站在全球文明史的角度。(6分) (3)觀點(diǎn)一：破壞性。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅、貿(mào)易等主權(quán)遭到破壞，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。觀點(diǎn)二：建設(shè)性。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上傳播了西方先進(jìn)的文化和科技，使新思潮萌發(fā)，從而開始了向近代社會(huì)的過(guò)渡。觀點(diǎn)三：二者兼而有之。破壞性：理由參考觀點(diǎn)一；建設(shè)性：理由參考觀點(diǎn)二。(8分) 14.【解析】第(1)題根據(jù)材料內(nèi)容推斷出應(yīng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)迫使清政府簽訂的《辛丑條約》有關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。第(2)題綜合材料二、三進(jìn)行歸納。第(3)題從增加中國(guó)人民負(fù)擔(dān)、加深中國(guó)半殖民地化以及促進(jìn)中國(guó)高等教育發(fā)展等方面回答。 答案：(1)《辛丑條約》。19世紀(jì)末爆發(fā)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)沉重打擊了西方列強(qiáng)在華勢(shì)力；帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)起八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，企圖瓜分中國(guó)；清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂條約。(6分) (2)美國(guó)意圖達(dá)到精神上支配中國(guó)的目的；梁誠(chéng)等外交家的努力；美國(guó)所收庚子賠款過(guò)多。(6分) (3)消極：增加了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，便利了帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)關(guān)稅的控制，加劇了中國(guó)社會(huì)的貧弱，加深了近代中國(guó)的半殖民地化。(4分)積極：促進(jìn)了近代中國(guó)留學(xué)教育和高等教育的發(fā)展，為近代中國(guó)培養(yǎng)了人才，從而促進(jìn)了中國(guó)的近代化。(4分)