《【立體設(shè)計(jì)】福建省2012高考語(yǔ)文 課后限時(shí)作業(yè)（十四）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【立體設(shè)計(jì)】福建省2012高考語(yǔ)文 課后限時(shí)作業(yè)（十四）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【立體設(shè)計(jì)】福建省2012高考語(yǔ)文 課后限時(shí)作業(yè)（十四） 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒 那一年，他去西藏八宿的一個(gè)小鄉(xiāng)村支教，在那里支教兩年后，他就可以順利地回城獲得一份不錯(cuò)的工作。 初入校門的那一天，孩子們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上排成兩排，向他敬禮。那天白雪飄飄，那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖譀](méi)有一雙戴著手套，他們的手套就掛在脖子上。 他留了下來(lái)，教他們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、生物，教他們認(rèn)識(shí)山外的山、山外的城。 孩子們來(lái)自不同的村落，近的就住在鄉(xiāng)里，最遠(yuǎn)的孩子甚至要翻過(guò)一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那個(gè)住在最遠(yuǎn)地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小臉，漫著兩坨高原紅。據(jù)說(shuō)

2、，他是這個(gè)學(xué)校最窮的學(xué)生，學(xué)費(fèi)一直都欠著。他們家里只有一匹馬，是整個(gè)家唯一的生活來(lái)源，為他們背負(fù)著生活的重?fù)?dān)，春天來(lái)的時(shí)候，偶爾還能接上幾個(gè)觀光客。 也措平日里非常沉默，但是眼神卻很特別，有點(diǎn)怯怯的憂郁，憂郁中透著惶恐，惶恐中又露著一絲堅(jiān)定。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)里，他見到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，唯獨(dú)這個(gè)孩子，眼中似乎有很多的內(nèi)容。 雪大的時(shí)候，全世界只剩下了白，無(wú)法再找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來(lái)，住在老師的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了幾個(gè)孩子。 那個(gè)晚上，孩子們?cè)谒脑试S下翻看他的東西，并抱著他的吉他亂彈。只有也措，那個(gè)憂郁的小也措，在翻看他的一個(gè)小小的音樂(lè)盒，那是他

3、的初戀女友大一時(shí)送給他的生日禮物，雖然畢業(yè)前他們已經(jīng)分手，但他還是一直保存著這只好看的音樂(lè)盒，它亦是他反復(fù)拾取的快樂(lè)。他來(lái)了之后的那些日子，總是不停地打開它，聽那首熟悉的《致愛麗絲》的曲子，聽到淚眼模糊，直到有一天，發(fā)條崩壞了。 此刻的也措正撫摸著那個(gè)音樂(lè)盒，眼神，是他熟悉的淡淡的憂郁。 他走過(guò)去，問(wèn)也措：“你知道它叫什么嗎？” “不?！币泊氲脑捯部偸悄敲瓷佟? “它叫音樂(lè)盒，一翻開蓋就會(huì)唱歌?！? “是誰(shuí)送給你的？”也措居然問(wèn)了一個(gè)令他措手不及的問(wèn)題。 “是媽媽在我生日的時(shí)候送給我的。但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽一聽了?！睂?duì)著孩子，他還是撒了謊。 也措看了他一眼，就低著頭不說(shuō)話了

4、。 那一夜的雪很大，他能聽到學(xué)校后山的樹木折斷的聲音。等他第二天醒來(lái)的時(shí)候，看到門前的花圃被雪蓋住了，操場(chǎng)上的樹，枝干被雪壓斷了許多，遠(yuǎn)方除了雪還是雪，除了白還是白。不知道為什么，他的眼淚一下子就下來(lái)了。 那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是從第二天晚上開始，也措便開始想家了，聽到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭了，他不由地把他摟在懷里問(wèn)：“想媽媽了，是嗎？” “我要見阿媽?！币泊胍婚_口，淚水又掉了一串。 他鼓勵(lì)孩子：“也措，老師的媽媽在很遠(yuǎn)的地方，老師一年只能見一次媽媽，老師也很想媽媽，但是老師都不哭，不哭了好嗎？” 也措看著他，停止了哭泣。第三天黃昏，也措的母親騎著馬來(lái)到了他的宿舍門

5、口，接走了也措。 那一年的冬天，雪一直很大，過(guò)年的時(shí)候，雪已經(jīng)封了路。他很想家，卻沒(méi)有能夠回去。 終于到了第二年春天，雪少了，陽(yáng)光有了暖意，他聽說(shuō)不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開始有了稀少的游客。路，看來(lái)是通了，但是他卻沒(méi)有時(shí)間回家，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開學(xué)了。 也措也來(lái)了，像是換了一個(gè)小孩一樣，眼神不再是淡淡的憂郁，而是似乎有種說(shuō)不出的歡快，看著他，總?cè)滩蛔∠胄Γ琅f不愛說(shuō)話，總是偷偷地看他。 然后就到了他的生日，沒(méi)有人為他慶祝，他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭。可是三天后，他卻意外地收到了一個(gè)郵包。郵包是從北京寄來(lái)的，拆開來(lái)，竟然是一個(gè)音樂(lè)盒，比他那一個(gè)還要漂亮。音樂(lè)盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般簌簌融

6、化了…… 信是北京的一個(gè)陌生人寄來(lái)的。那人在信中說(shuō)，他在前一個(gè)月來(lái)了一次八宿，碰到了一個(gè)叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒(méi)有收他一分錢，只要求他回去之后，在4月初給他的老師寄一個(gè)音樂(lè)盒當(dāng)作生日禮物，因?yàn)椋蠋煹膵寢屗徒o老師的音樂(lè)盒壞了，老師已經(jīng)很久沒(méi)有見到媽媽了…… 他只需在那里支教兩年的，但是他卻整整待了六年才回去。 (選自《小小說(shuō)月刊》2010年第2期) 1．下列對(duì)作品的分析與概括，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．文章標(biāo)題“穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒”意蘊(yùn)豐富。它的表層意蘊(yùn)是這音樂(lè)盒是北京寄來(lái)的，穿過(guò)雪山，來(lái)到西藏；而深層意蘊(yùn)是這音樂(lè)盒戰(zhàn)勝了風(fēng)雪的嚴(yán)寒，給人間帶來(lái)了溫暖與愛意。它真切

7、地表達(dá)了孩子們對(duì)支教老師的濃濃的愛意。 B．文章開頭第二段中“那天白雪飄飄，那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖譀](méi)有一雙戴著手套，他們的手套就掛在脖子上”的細(xì)節(jié)描寫十分感人。雪天不戴手套行禮真切地表達(dá)了孩子們對(duì)前來(lái)支教的老師發(fā)自心底的敬意，為下文情節(jié)的展開奠定了情感基調(diào)。 C．文中畫線句子“不知道為什么，他的眼淚一下子就下來(lái)了”表達(dá)了老師面對(duì)大雪，面對(duì)一片白茫茫的世界，為孩子們不能回去見媽媽而難過(guò)的痛苦心情。 D．文章結(jié)尾一段的作用有三：①照應(yīng)開頭；②突出并強(qiáng)化了文章的主題，烘托了孩子們對(duì)老師的深深愛意；③耐人尋味，引人深思。 E．第二年春天，也措“像是換了一個(gè)小孩一樣，眼神不再是淡淡的憂郁，而是似乎

8、有種說(shuō)不出的歡快”是文中的一處伏筆，下文客人郵寄包裹與來(lái)信是對(duì)上文的照應(yīng)。也措幼稚而純真的情感深深地感染了讀者。 【解析】　C項(xiàng)，從上文看，是也措的問(wèn)話觸動(dòng)了老師的情懷；從下文看，老師確實(shí)也想家了。E項(xiàng)，“幼稚”于文無(wú)據(jù)。 【答案】　CE 2．請(qǐng)分析也措的人物形象及其塑造手法。 3．試探究文中老師為什么對(duì)也措撒了一個(gè)謊。 【答案】　示例：對(duì)于美好而憂傷的往事，老師不愿揭傷疤；不想讓孩子過(guò)早地了解生活復(fù)雜、痛苦的一面；遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)，想家、想媽媽了，于是說(shuō)成是媽媽送的。(言之有理，能自圓其說(shuō)即可) 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 母親和果樹 曾　平 城市前進(jìn)三公里，我們家的地

9、被征了。 我們家早沒(méi)種地，我們?cè)诔鞘凶龉ぃ覀儼训刈饨o更偏更遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下人種菜。征就征吧，錢也不低，十多萬(wàn)補(bǔ)償款，存進(jìn)銀行，卡已交給母親。安置房正在建，臨時(shí)周轉(zhuǎn)房，政府也安排了。 母親一臉憂戚。 母親憂戚的是院子里那幾株果樹。果樹是十年前種的，到秋天的時(shí)候，已能結(jié)出紅彤彤的果子，因?yàn)槠贩N的原因，加上疏于管理——誰(shuí)管理呢？花那精力，還不如去超市，超市水果味好，成色好，價(jià)錢還便宜。那些紅彤彤的果實(shí)就掛在枝頭，倒給我家增添了不少秋天的韻味。 果樹政府賠了，價(jià)錢也不低。 母親不要錢。母親提了一個(gè)請(qǐng)求，要人家把這幾株果樹保留下來(lái)，這里不是建生態(tài)小區(qū)嗎？把果樹留下來(lái)，小區(qū)生態(tài)得很。 這是母親一廂情

10、愿的事情，政府的人哪能同意，說(shuō)，老人家，小區(qū)樹肯定要種，不過(guò)，怎會(huì)種這樣的樹呢？ 母親不高興了，發(fā)起怒來(lái)，說(shuō)，我這樣的樹怎么了？不好？ 政府的人怕把事情搞復(fù)雜，賠著笑臉勸母親說(shuō)，老人家，你的樹很好，但新小區(qū)種什么樹已經(jīng)規(guī)劃了！什么地方引進(jìn)，什么樹種，全定好了，連定金，也交了。政府的人出了一個(gè)主意，錢一定賠，樹不留，要母親找個(gè)地方，搬過(guò)去就行，并且搬樹的時(shí)候，他們的挖掘機(jī)，還可以幫忙。不過(guò)，政府的人限了時(shí)間，說(shuō)，老人家，話說(shuō)清楚，過(guò)了時(shí)間，只好推掉啦！ 母親知道果樹無(wú)法留在老地方了，接下來(lái)，母親就為果樹找地方。 母親上氣不接下氣地往離城市遠(yuǎn)的地方走。母親看見房屋就去敲門。母親非常討好，母

11、親說(shuō)，我把我家的果樹給你送來(lái)，不要錢，對(duì)！對(duì)！我自己帶人來(lái)栽！對(duì)！對(duì)！果樹全歸你！ 沒(méi)有人要母親的果樹。誰(shuí)種果樹呢？種果樹得成片成片地種，那叫規(guī)模經(jīng)營(yíng)。種你那幾株果樹值幾個(gè)錢呢？再說(shuō)了，那么金貴的一點(diǎn)土地，不是入股辦企業(yè)，就是種花啊草的往城市送賣好價(jià)錢，誰(shuí)要母親的果樹呢？說(shuō)不定還帶來(lái)什么病毒影響栽種的花們草們呢！ 有一家辦果園的，整個(gè)山頭都是果樹。母親以為她替果樹找到安家的地方了。母親滿臉堆笑地找過(guò)去。 人家問(wèn)母親果樹的品種。 母親如實(shí)相告。母親滿懷希望地對(duì)人家說(shuō)，到了秋天，整個(gè)樹上全是紅彤彤的果子呢！ 任母親說(shuō)破嘴，人家不要母親的果樹。人家說(shuō)，老人家，到了秋天，我這里的樹上，也全是

12、紅彤彤的果實(shí)！不過(guò)，我們的價(jià)錢是你的好多倍！ 母親跑上跑下，離政府規(guī)定的時(shí)間只有兩天了，轟隆隆的推土機(jī)已經(jīng)向母親和果樹發(fā)出最后通牒。 萬(wàn)般無(wú)奈的母親想到了曾經(jīng)生養(yǎng)她的老家。母親給舅舅打了一個(gè)電話。舅舅在電話那端叫苦不迭，說(shuō)兩個(gè)表哥全上深圳打工去了，家里哪來(lái)人？再說(shuō)了，多遠(yuǎn)啊，多少運(yùn)費(fèi)啊，不是豆腐搬成肉價(jià)嘛！ 母親在電話里向舅舅發(fā)火，母親對(duì)舅舅可以發(fā)火。母親說(shuō)，運(yùn)費(fèi)我出，栽樹的人我請(qǐng)！ 第二天，母親雇了一輛大貨車，請(qǐng)了三個(gè)零工，浩浩蕩蕩地把果樹往老家送。 母親老家離公路還有兩公里。到了老家，母親又請(qǐng)了五個(gè)零工，大家使著勁把果樹往母親指定的地方送。 母親搬遷果樹包括運(yùn)輸費(fèi)、車輛過(guò)關(guān)費(fèi)、

13、零工工資、伙食費(fèi)共計(jì)1754元，還不包括她氣喘吁吁忙上忙下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)政府賠償果樹的款子。 我說(shuō)，媽，何必?。』敲炊噱X，值嗎？ 母親不高興，說(shuō)，你這人怎這樣算賬呢？ 我不知道母親如何算賬。 我說(shuō)，給舅舅50塊錢，讓他買些果苗栽上不就得了？ 母親說(shuō)，等那些果苗長(zhǎng)大，媽早死了！ 母親得意地告訴我，到了秋天，她一定要回老家，看看那些搬回老家的果樹。那時(shí)，樹上，肯定掛滿紅彤彤的果實(shí)！ (選自《福建文學(xué)》2009年第1期) 4．下列對(duì)原文的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．作者詳細(xì)地描寫了母親為果樹奔波的經(jīng)歷，從母親的一言一行中，讀者可以了解到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中政府對(duì)農(nóng)民的一些不妥的做法

14、。 B．果園的主人拒絕母親果樹是因?yàn)槟赣H的果樹的品種不好，沒(méi)有多少經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 C．小說(shuō)中刻畫了一個(gè)善良、執(zhí)著、熱愛生命的母親形象，她的故事告訴我們不要輕言放棄，遇到困難應(yīng)從多方面盡力去解決問(wèn)題。 D．母親說(shuō)：“等那些果苗長(zhǎng)大，媽早死了！”反映了母親消極的宿命論思想。 E．本篇小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí)樸素，運(yùn)用了象征手法，透露了作者對(duì)生命的關(guān)愛與尊重的思想。 【解析】　A項(xiàng)，理解錯(cuò)誤，“現(xiàn)實(shí)社會(huì)中政府對(duì)農(nóng)民的一些不妥的做法”有誤；D項(xiàng)，“消極的宿命論思想”有誤。 【答案】　AD 5．母親在將果樹移到舅舅家前，為果樹做了哪些努力？為什么都沒(méi)能成功？ 【答案】　①向政府提出，不要錢，把果樹留下建生態(tài)小區(qū)，政府不同意，說(shuō)小區(qū)的樹已經(jīng)統(tǒng)一規(guī)劃；②到郊區(qū)找人，送人果樹，人家認(rèn)為種果樹需要規(guī)模經(jīng)營(yíng)；③到一家果園，以為為果樹找到了安家之處，但果園主人嫌果樹品種不佳沒(méi)要果樹。 6．送給別人都不要的果樹，而母親卻愿意花大力氣去搬遷它們，這到底是不是值得？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻? 5 用心 愛心 專心