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1、全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選 教案設計 一、 教案背景 1，面向學生： □中學 □√小學 2，學科：科學 2，課時：1 3，學生課前準備： 課前預習 教學課題 1.能夠通過活動身體找出一些主要的關節(jié)的位置 2.知道什么是關節(jié) 3.知道關節(jié)的作用。 4.認識關節(jié)類型中的鉸鏈關節(jié)、旋轉關節(jié)和球狀關節(jié)以及它們的活動形式 重點:認識關節(jié)的運動作用和緩沖作用 難點:認識一些關節(jié)的類型和運動方式 二、 教材分析 在指導學生在具體的運動中獲得認識。在上一課認識骨骼的基礎上，重在認識關節(jié)的作用，通過指導學生開展活動找關節(jié)綁關節(jié)找關節(jié)等

2、活動，引導學生初步認識人體關節(jié)的部位、功能、結構，懂得關節(jié)的類型和在運動中的作用。本課的四個活動引導學生認識關節(jié)的兩大基本作用 認識關節(jié)的運動作用和認識關節(jié)的緩沖作用重點引導學生認識和了解關節(jié)的運動作用。 三、 教學方法 多媒體課件 四、 教學過程 一、 交談引入課題 1、 我們已經知道了人體的所有的骨頭共同構成了整個人體的支架，也就是骨骼，那么人是如進行運動的呢？ 【百度圖片】 2、 學生交流 3、 人可以靈活地做各種動作與我們身上的哪部分結構有關系呢？ 4、 關于關節(jié)你想知道什么呢？ 二、 認識關節(jié)體驗關節(jié)的作用 1、 講解關節(jié) 2、 小組活動：找一找身上有哪些

3、是可以自由活動的關節(jié)在人體圖上劃出來。 3、 匯報注流實踐體驗 4、 這樣自由活動的關節(jié)有什么作用呢？如何想辦法來驗證一下 5、 匯報實驗結果 6、 小結：如果沒有關節(jié)，身體會變得僵硬 三、 體驗關節(jié)的多種連接方式 【百度視頻】 1． 按要求做各種動作，比較一下關節(jié)所做的動作有什么不同？ 2． 學生匯報交流 3． 學生猜測 4． 關節(jié)中的骨是如何連接的？ 5． 常見的關節(jié)類型 6． 對號入入座者按 四、 總結拓展 通過今天的學習，對關節(jié)有了什么了解？小結關節(jié)還有緩沖作用。 五、 教學反思 教學內容較多,通過教學,學生開闊了視野,激發(fā)了學生的學習興趣.為不同層次的學生的學習 六、 教師個人介紹 省份： 山東省 學校： 青州市水曲小學 姓名：李思軍 職稱： 一級教師 電話：（ 0536） 3868052 電子郵件：930633lisijun@ 通訊地址：山東省青州市高柳鎮(zhèn)水曲小學郵編262511 個人介紹 自1993--1995年于昌濰師范?？茖W校學習,同年在青州高柳鎮(zhèn)參加教育教學工作,一直在教學一線工作,平日加強政治業(yè)務學習,積極向老教師請教,向他們學習教學方法,注重業(yè)務培訓,多次外出參加學習,撰寫心得體會,xx年獲青州市優(yōu)秀教師稱號。