《九年級物理全冊 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒課件 新人教版.ppt（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒,課標(biāo)導(dǎo)學(xué):,,1.知識與技能：知道能量守恒定律;能舉出日常生活中能量守恒實(shí)例;有用能量守恒的觀點(diǎn)，分析物理現(xiàn)象的意識。 2.過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會能量的轉(zhuǎn)化。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：用學(xué)生實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，對能量轉(zhuǎn)化和守恒有感性認(rèn)識，為建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。,機(jī)械能,內(nèi)能,化學(xué)能,電能,光能,原子彈爆炸-核能,一.各種各樣的能量,想想做做,雙手會感覺到熱能,電風(fēng)扇的扇葉會轉(zhuǎn)動,電爐會產(chǎn)生熱量,電燈會發(fā)光,1.來回迅速摩擦雙手,2.電風(fēng)扇通電,3.電爐通電,4.電燈通電,能量之間的轉(zhuǎn)化,請?jiān)谙聢D箭頭旁填上能量轉(zhuǎn)化的裝置或過程,電

2、動機(jī),發(fā)電機(jī),生物做功,光合作用,燃燒物質(zhì),電 燈,光電效應(yīng),太陽照射,熾熱發(fā)光,電加熱,地?zé)岚l(fā)電,摩擦生熱,蒸汽機(jī),放熱反應(yīng),吸熱反應(yīng),各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化,二、能量守恒定律,能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。 這就是能量守恒定律。,1、能量守恒定律是通過大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的，是人們對自然現(xiàn)象長期觀察和研究的科學(xué)總結(jié)。 2、能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。所有能量轉(zhuǎn)化的過程，都服從能量守恒定律。它是人們認(rèn)識自然、利用自然、保護(hù)自然的有力武器。,說明：,違反能量的轉(zhuǎn)

3、化和守恒定律的事件是不可能發(fā)生的。,人們?yōu)榱藵M足生產(chǎn)對動力日益增多的需要，幻想制造一種機(jī)器，它不需要任何動力和燃料，卻能不斷地對外做功，這種機(jī)器稱為“永動機(jī)”。,,一、多種形式的能量,二、能量守恒定律,能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而能的總量保持不變。,課堂小結(jié),1、在各種形式的能量的相互轉(zhuǎn)化的過程中，下列說法中正確的是 （ ） A、機(jī)械能一定守恒 B、各種形式的能量都守恒 C、各種形式的能的總量一定守恒 D、只有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,C,我會應(yīng)用,2、分析各現(xiàn)象中能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移,氣體膨脹做功，溫度降低 水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電 電動機(jī)帶動水泵轉(zhuǎn)動 電流通過燈絲使燈絲發(fā)光 煤燃燒 光合作用 原子能發(fā)電 壓縮氣體做功 木材燃燒 手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電使燈泡發(fā)光,（內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能） （機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能） （電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能） （電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 光能） （化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能） （光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能） （核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 電能） （機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能） （化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能） （機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電 內(nèi) 光）,