《《蟬》、《夢(mèng)回繁華》導(dǎo)學(xué)案 -印》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《蟬》、《夢(mèng)回繁華》導(dǎo)學(xué)案 -印（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 19、《蟬》 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 掌握本課生字詞以及法布爾和《昆蟲(chóng)記》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2、 學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明生動(dòng)性的寫(xiě)作方法。 3、 學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細(xì)致、深入的觀 察方法。理解作者在動(dòng)物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 自主突破

2、1、選出黑體字注音有誤的一項(xiàng)（ ） A、支撐(ch^ng) 金蜣（qidng） 隧道(sui) 汁液(zhi) B、暴曬（ph） 估量（lidng） 臃腫(yong) 罅隙(xia) C、剎那（chd） 翹起(qido) 纖維(xian) 狹窄(zhai) D、牲畜（chh） 軋碎（ya） 鰭狀（qD 黏土 (nian) 2、 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A、 蟬喜歡頂干躁、陽(yáng)光充足的地方。幼蟲(chóng)有一種有力的工具，能夠刺透曬干的泥土和沙 石。 B、 蟬的幼蟲(chóng)是從地下上來(lái)的，最后的工作才是開(kāi)僻大門(mén)口。 C、 它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來(lái)做

3、恢泥。 D、 什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來(lái)不易的剎那歡愉呢？ 3、 文學(xué)常識(shí)填空。 《蟬》節(jié)選自《昆蟲(chóng)的故事》，原文有四個(gè)部分：“蟬和蟻”、" ”、 “蟬的音樂(lè)”、"”。 作者，世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，法國(guó)人。 代表作《》，又名《》，全書(shū)共10卷，以生動(dòng)有趣的文筆向 人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲(chóng)世界。雨果稱為 "”。 4、 下列對(duì)黑體詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A、 幼蟲(chóng)再用肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙..。（縫隙） B、 這可憐的母親一直一無(wú)所知....（什么也不知道） C、 然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷....，讓自己犧牲。（指對(duì)不應(yīng)該關(guān)心、注意的事情關(guān)心，處 處關(guān)心。

4、） D、我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂..的歌聲。（聲音嘈雜） 5、下列詞語(yǔ)填入括號(hào)處正確的一項(xiàng)（ ） （1） 、我有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性。一到七月初，蟬就（ ）了我門(mén)前的 樹(shù)。 （2） 、我要（ ）它們遺棄下的儲(chǔ)藏室，必須用刀子來(lái)挖掘。 （3） 、礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師用磚墻使地道（ ）。 （4） 、如果它不受干擾，一根枯枝上（ ）刺出三四十個(gè)孔。 A、 占據(jù)觀察牢固往往 B、 占領(lǐng)考察堅(jiān)固常常 C、 占領(lǐng)觀察牢固往往 D、 占據(jù)考察堅(jiān)固常常 合作探究 6、結(jié)合全文思考：文章第一自然段有什么作用。 7、一般地，我們都是按照昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程“卵一一幼蟲(chóng)一一成蟲(chóng)”

5、的順序來(lái)介紹，但我們 發(fā)現(xiàn)本文是從“幼蟲(chóng)”入手，介紹蟬循環(huán)往復(fù)的生活史。本文是按照什么樣的說(shuō)明順序來(lái) 進(jìn)行說(shuō)明？為什么這么安排？ 8、 本文尾段說(shuō)：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活。”這句話 在全文有什么作用？ 9、 本文是一篇科學(xué)小品，語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？試舉例分析。 當(dāng)堂測(cè)試 狼蛛的獵食 （1） 我在實(shí)驗(yàn)室的泥盆里，養(yǎng)了好幾只狼蛛。從它們那里，我看到狼蛛獵食時(shí)的詳細(xì) 情形。這些做了我的俘虜?shù)睦侵氲拇_很健壯。它們的身體藏在洞里，腦袋探出洞口，玻璃 般的眼睛向四周張望，腿縮在一起，作著準(zhǔn)備跳躍的姿勢(shì)，它就這樣在陽(yáng)光下靜靜地守候 著，一兩個(gè)小時(shí)，不知不覺(jué)就過(guò)去了。

6、 （2） 如果它看到一只可作獵物的昆蟲(chóng)在旁邊經(jīng)過(guò)，它就會(huì)像箭一般地跳出來(lái)，狠狠地 用它的毒牙打在獵物的頭部，然后露出滿意又快樂(lè)的神情，那些倒霉的蝗蟲(chóng)、蜻蜓和其它 許多昆蟲(chóng)還沒(méi)有明白過(guò)來(lái)是怎么回事，就做了它的盤(pán)中美餐。它拖著獵物很快地回到洞里， 也許它覺(jué)得在自己家里用餐比較舒適吧。它的技巧以及敏捷的身手令人嘆為觀止。 （3） 如果獵物離它不太遠(yuǎn)，它縱身一躍就可以撲到，很少有失手的時(shí)候。但如果獵物 在很遠(yuǎn)的地方，它就會(huì)放棄，決不會(huì)特意跑出來(lái)窮追不舍?？磥?lái)它不是一個(gè) A （貪心大，老不滿足）的家伙，不會(huì)落得一個(gè)“鳥(niǎo)為食亡”的下場(chǎng)。從這一點(diǎn)可 以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因?yàn)樵诙蠢餂](méi)有任何

7、幫助它獵食的設(shè)備，它必須 始終傻傻地守候著。如果是沒(méi)有恒心和耐心的蟲(chóng)子，一定不會(huì)這樣B （長(zhǎng)久地堅(jiān) 持下去，），肯定沒(méi)多久就退回到洞里去睡大覺(jué)了。可狼蛛不是這種昆蟲(chóng)。它確信，獵物 今天不來(lái)，明天一定會(huì)來(lái)；明天不來(lái)，將來(lái)也總有一天會(huì)來(lái)。在這塊土地上，蝗蟲(chóng)、蜻蜓 之類多得很，并且它們又總是那么不謹(jǐn)慎，總有機(jī)會(huì)剛好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等 待時(shí)候一到，它就立刻竄上去捉住獵物，將其殺死?；蚴钱?dāng)場(chǎng)吃掉，或者拖回去以后 吃。 （4）雖然狼蛛很多時(shí)候都是“等而無(wú)獲”，但它的確不大會(huì)受到饑餓的威脅，因?yàn)樗?有一個(gè)能節(jié)制的胃。它可以在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不吃東西而不感到饑餓。比如我那實(shí)驗(yàn) 室里的狼蛛，有時(shí)候我會(huì)

8、連續(xù)一個(gè)星期忘了喂食，但它們看上去照樣氣色很好。在餓了 很長(zhǎng)一段時(shí)間后，它們并不見(jiàn)得憔悴，只是變得極其貪婪，就像狼一樣。 （5）在狼蛛還年幼的時(shí)候，它還沒(méi)有一個(gè)藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待蟲(chóng)”，不過(guò)它 有另外一種覓食的方法。那時(shí)它也有一個(gè)灰色的身體，像別的大狼蛛一樣，就是沒(méi)有黑絨 腰裙一一那個(gè)要到結(jié)婚年齡時(shí)才能擁有。它在草叢里徘徊著，這是真正的打獵。當(dāng)小狼蛛 看到一種它想吃的獵物，就沖過(guò)去蠻橫地把它趕出巢，然后緊迫不舍，那亡命者正預(yù)備起 飛逃走，可是往往來(lái)不及了 一一小狼蛛已經(jīng)撲上去把它逮住了。 （6）我喜歡欣賞我那實(shí)驗(yàn)室里的小狼蛛捕捉蒼蠅時(shí)那種敏捷的動(dòng)作。蒼蠅雖然常常歇 在兩寸高的草上

9、，可是只要狼蛛猛然一躍，就能把它捉住。貓捉老鼠都沒(méi)有那么敏 捷。 （7）但是這只是狼蛛小時(shí)候的故事，因?yàn)樗鼈兩眢w比較輕巧，行動(dòng)不受任何限制， 可以隨心所欲。以后它們要帶著卵跑，不能任意地東跳西竄了。所以它就先替自己挖個(gè)洞， 整天在洞口守候著，這便是成年蜘蛛的獵食方式。 （節(jié)選自法布爾《昆蟲(chóng)記》） 1、請(qǐng)?jiān)谶x文第（3）段A、B兩處添上合適的成語(yǔ)。A、（ ） B、（ ） 2、指出（1）（5）（6）段中劃線句子使用的說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。 3、第（7）段中“不受任何限制”中的“任何”能否去掉，為什么？ 4、結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)狼蛛“就像狼一樣”的特點(diǎn)有哪些? 總結(jié)反思 20、《夢(mèng)回繁華》

10、 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 掌握生字詞，整體把握了解《清明上河圖》的主要內(nèi)容。 2、 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句梳理各層次的主要內(nèi)容，理清文章的說(shuō)明順序。 3、 注意作者的遣詞造句，體會(huì)本文語(yǔ)言典雅而富有韻味的特點(diǎn)。 自主突破 1、給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 絹本（ ） 檀木（ ) 馱著（ ) 題跋（ ) 擅長(zhǎng)（ ） 翰林（ ) 遒勁（ ) 田 chbu ( ) 用（ ）擁 sha ( ) 取 rbng ( ）長(zhǎng) 春寒料qido （ ） 長(zhǎng)途ba ( ）涉 摩肩接zhong （ ) 2、下列字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A

11、、活躍 掃暮 酒勁 絡(luò)繹不絕 B、題材 漕運(yùn) 宏敞 細(xì)致入微 C、拱橋 酒肆 城郭 無(wú)瑕一顧 D、街巷 岔道 踏青 梳林薄霧 3、根據(jù)句意，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?） （1） 這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的（ ）。 （2） 采用兼工帶些的手法，線條遒勁，筆法（ ）。 （3） 《清明上河圖》采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)（ ）對(duì)象。 A、寫(xiě)照 靈活 選取 B、寫(xiě)實(shí) 靈動(dòng) 選取 C、寫(xiě)照 靈動(dòng) 攝取 D、寫(xiě)實(shí) 靈活 攝取 4、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ A、 三月的北國(guó)，春寒

12、料峭....，冰凍未解，小芽已露尖尖角，倔強(qiáng)地探出頭腦，冒出一絲 絲生機(jī)。 B、 老楊不顧長(zhǎng)途跋涉....帶來(lái)的疲倦，沒(méi)有回家歇歇腳，就興沖沖地帶著新菜種到地 里去了。 C、 “五一”長(zhǎng)假，各地的景點(diǎn)都是車水馬龍....，游人絡(luò)繹不絕。 D、 當(dāng)前，我國(guó)各級(jí)政府關(guān)于考察、檢查、視察、評(píng)比等形式的工作團(tuán)可謂是摩肩接 踵....，甚至已經(jīng)超出了很多地方政府的承受能力。 5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A、 本文通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的介紹，使人們對(duì)北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情有了更深的了 解。 B、 張擇端《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫(huà)作品中最具代表性的一幅。 C、 有學(xué)者認(rèn)為《清明上河圖

13、》這幅畫(huà)有揭示社會(huì)問(wèn)題、勸諫宋徽宗之意，表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)國(guó) 家命運(yùn)。 D、 《清明上河圖》全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。 6、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。 7、說(shuō)說(shuō)文章那個(gè)從哪些方面介紹了《清明上河圖》？ 8、結(jié)合具體內(nèi)容 理清全文的說(shuō)明順序。 9. 本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、典雅而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句作簡(jiǎn)要的分析。 當(dāng)堂測(cè)試 瓷板上的中國(guó)書(shū)畫(huà) 李慧占 ① 古陶瓷上出現(xiàn)文字，早在三國(guó)時(shí)期就開(kāi)始了。但直到六朝時(shí)期，陶瓷上的文字，仍 以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在，不能稱之為陶瓷書(shū)法，直到唐代，隨著長(zhǎng)沙窯以書(shū)寫(xiě)的文 字來(lái)裝飾瓷器，陶瓷書(shū)法才算真正誕生。陶瓷書(shū)法有平

14、面的“瓷板書(shū)法”與立體的“瓷器 書(shū)法”之分。除書(shū)法外，用國(guó)畫(huà)技法裝飾陶瓷則推動(dòng)了 “瓷板畫(huà)”的出現(xiàn)，從清中期開(kāi)始， 瓷板畫(huà)的發(fā)展走向了興盛。 ② 由土與火淬煉而成的中國(guó)陶瓷，經(jīng)由筆與墨的浸染，從文化維度上脫胎換骨，從技 藝晉身成為藝術(shù)。而一貫被譽(yù)為“中國(guó)美學(xué)之靈魂”的中國(guó)書(shū)畫(huà)，脫離紙面融入到“冰肌 玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生發(fā)出新奇別致的情趣。 ③ 瓷與紙有諸多類似，又大不相同。同樣清白素凈的基調(diào)，因?yàn)椴馁|(zhì)、料性、技法、 成型的不同，書(shū)寫(xiě)者與欣賞者都得到不同的體驗(yàn)。陶瓷書(shū)畫(huà)創(chuàng)作之前，書(shū)家對(duì)胚料的調(diào)制 和瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解，書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)時(shí)才能恰到好處地控制運(yùn)筆的力度、速度和 技巧，

15、否則很容易流露粗糙、呆板之相。 ④ 以瓷板作書(shū)畫(huà)，紙可以吸墨，瓷板卻不能；紙柔軟而輕薄，瓷板光潔而厚重。紙上 運(yùn)筆，講求力度、波勢(shì)和意韻，故常有“力透紙背”之說(shuō)；瓷板行書(shū)，由于溫差導(dǎo)致的窯 變，能夠讓料性發(fā)生變化，所有的力度，輕重緩急，提按使轉(zhuǎn)，所有的色相，濃淡枯澀， 墨色變幻，賴火之功，會(huì)完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力透紙背”，而是筆觸如刀刻。酣暢 淋漓處，紙不可及也，但若沒(méi)有足夠的好料和書(shū)寫(xiě)功力，也很容易“現(xiàn)丑”，釉中與釉下 的書(shū)寫(xiě)，會(huì)讓你筆行不暢，或浮或木，更遑論韻味，趣味。 ⑤ 好的瓷板書(shū)畫(huà)作品，非手功精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、悟性超凡又學(xué)養(yǎng)豐厚的書(shū)畫(huà)家不能為。 民國(guó)時(shí)期最負(fù)盛名的“珠山八友”瓷

16、板畫(huà)為藏家竟相追逐，繪出的各種山水人物花卉走獸 無(wú)不光彩傳神，栩栩如生，其筆法、墨韻、色彩和同時(shí)代的海上畫(huà)派的作品有異曲同工之 妙，又帶有濃重的傳達(dá)個(gè)性面貌的文人畫(huà)色彩。八人的題款，也都是書(shū)法精品，色釉交映， 凝練渾厚，浸透金石，盡現(xiàn)風(fēng)流。有藏家細(xì)賞之下贊嘆，徐仲南手書(shū)灑脫秀逸，蒼潤(rùn)俊朗; 何許人行筆穩(wěn)健，頓挫變化明顯，轉(zhuǎn)折圓渾，字與字之間少連筆，卻有綿延直下，一氣呵 成之勢(shì)；畢伯濤筆法俊逸秀挺，豐潤(rùn)靈活，有唐寅之氣韻,,,,晚清“淺絳彩瓷四大家”之一 的王鳳池，有傳世瓷板畫(huà)作品《昌江日對(duì)黃山圖》，畫(huà)得精致而文氣十足，頗得文人山水 畫(huà)之神韻的。瓷板上的題詩(shī)寫(xiě)得靈動(dòng)而呈才情，書(shū)法自然俊逸，布局和

17、結(jié)字，以及每一筆 的書(shū)寫(xiě)，都做到了裹藏恰好、肥瘦適宜、疏密得當(dāng)、簡(jiǎn)繁有度的程度，給人以一種沉著超 逸的視覺(jué)美感。 ⑥ 古詩(shī)有七絕詠青花瓷之美：“雨過(guò)天青云破開(kāi)，鬼谷下山入夢(mèng)來(lái)。遠(yuǎn)塵淡墨調(diào)煙雨， 一見(jiàn)傾心鐫畫(huà)臺(tái)?！痹谟⑽睦铮爸袊?guó)”和“瓷器”是同一個(gè)單詞一一hina。瓷，連接著 中國(guó)人的精神世界，延續(xù)這種優(yōu)美的傳統(tǒng)技藝，更需在其中糅入書(shū)心、文心。瓷板書(shū)畫(huà)， 將書(shū)畫(huà)藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體，既拓寬了書(shū)畫(huà)藝術(shù)的載體，又以不同書(shū) 體、內(nèi)容、章法之有機(jī)組合，為瓷器脫去“匠氣”“與煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅 力。 (文章原標(biāo)題為《遠(yuǎn)塵淡墨調(diào)煙雨》，較原文有刪改) 【注】淬(cui):鑄

18、造刀劍時(shí)，把刀劍燒紅浸入水中，使之堅(jiān)韌。遑(hudng)論：不必 談及。 1 .根據(jù)文章內(nèi)容填空。 (1) 瓷板上的中國(guó)書(shū)畫(huà)經(jīng)歷了一個(gè)由“三國(guó)時(shí)期古陶瓷上的文字”、“ ”到“清中期瓷板畫(huà)的興盛”的演變過(guò)程。 (2) 文章介紹“珠山八友”瓷板畫(huà)是從“畫(huà)”與“”兩方面具體說(shuō)明的，而介紹《昌江日 對(duì)黃山圖》則從“畫(huà)”、“”與“書(shū)法”三方面具體說(shuō)明的。 (3) 文中最能概括瓷板書(shū)畫(huà)特點(diǎn)的語(yǔ)句是“”。 2、文章第四自然段運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，具體分析其作用。 3、你認(rèn)為瓷板書(shū)畫(huà)對(duì)創(chuàng)作者有哪些要求？請(qǐng)概括。 總結(jié)反思 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。 For person

19、al use only in study and research; not for commercial use. Nur fur den personlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'etude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a des fins commerciales. to 門(mén) b ko g門(mén)只 nwflOM, KOTopbie ucno門(mén)b3yQTC只 g門(mén)只 o6y

20、ueHU角 ucc門(mén)egoBaHU訪 u He go門(mén)*hbi Mcnonb3OBaTbca b KOMMepuecKUx qe門(mén)只x. 以下無(wú)正文 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur fur den personlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'etude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a des fins commerciales. to 門(mén) b ko g門(mén)只 nwflOM, KOTopbie ucno門(mén)b3yQTC只 g門(mén)只 o6yueHU角 ucc門(mén)egoBaHU訪 u He go門(mén)*hbi Mcnonb3OBaTbca b KOMMepuecKUx qe門(mén)只x. 以下無(wú)正文 For personal use only in study and research; not for commercial use