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1、一、試卷分析,1、成績分析,光榮榜,成績優(yōu)秀同學： 刁柳云 吳文豪 徐積春 張云帆 張敏焱 王 銳 黃 碩 馬壟彬 劉嘉昊 王光源,進步之星： 王銳（29） 尹瀟爽（12） 黃鑫（9） 刁鑫禮（9） 張雪（8） 解寧（8）高欣（7） 張云帆（7） 劉嘉昊（6） 李文鈮（6） 黃碩（6）,2、錯題統(tǒng)計(參考人數(shù)：49),二.自主學習,（一）自己分析試卷，完成三件事情： 1、自查：反思自己出錯的原因。 2、糾正：把自己能改正的題目用紅筆改正過來。 3、記錄：自己解決不了的問題用紅筆作上記號。 （二）小組合作 小組合作解決作了記號的問題，若組內(nèi)不能解決請教老師,考題重現(xiàn),三、啟發(fā)點撥,圖 象,性 質(zhì)

2、,y,x,0,y=1,(0,1),y=ax (a1),y,x,(0,1),y=1,0,y=ax (0a1),定 義 域 :,值 域 :,恒 過 點：,在 R 上是,在 R 上是,a1,0a1,R,( 0 , + ),( 0 , 1 ) ,即 x = 0 時, y = 1 .,增函數(shù),減函數(shù),指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì),找中間量“1”,x,y,o,1,x=1,y= ax (a1),x,y,o,1,x=1,y= ax (0a1),定義域： （0，+）,值域：R,過點（1 ,0），即 x = 1 時，y = 0,當 x1 時，y0 當 0 x 1 時， y0,當 x1 時，y0 當 0 x1 時，y0,在

3、( 0 , + ) 上是增函數(shù),在( 0 , + )上是減函數(shù),對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),比較下列各組數(shù)中兩個值的大小：,(1) log23.4 , log28.5 ;,(2) log0.31.8 , log0.32.7;,(3) log3 4 , log20.8.,找中間量“0”或“1”,三、啟發(fā)點撥,A,點撥：1、同底的指數(shù)或?qū)?shù)比較大小，直接根據(jù)相應(yīng)函數(shù)的單調(diào)性比 較大小。 2、不同底的指數(shù)和對數(shù)比較大小，利用中間法比較，中間量找“0”或“1”,考題重現(xiàn),不等式解錯,定義域沒有考慮,沒有整體變號,正確答案,利用單調(diào)性解決問題時一定不要忘記考慮定義域！,考題重現(xiàn),要學會轉(zhuǎn)化,問題: 個例： 1、審題能力差 2、粗心大意,多練、認真消化理解,積累類型題,根據(jù)題意考查哪一個 知識點，回憶模型,五、講評提升,共性： 3、計算能力差 4、不能將問題很好地歸類總結(jié)，轉(zhuǎn)化到以前做過的數(shù)學模型。,努力方向,本節(jié)寄語,勤奮+反思=成功！,