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1、,高坪鎮(zhèn)望坪初中 鮑春喜,走一步，再走一步,說教材：,走一步，再走一步是美國作家莫頓亨特回憶自己童年一次“脫險”經(jīng)歷而作的一篇記敘性散文，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，困在石架上下不來。后來在父親的鼓勵和引導下，一步一步克服困難，最終勇敢爬下懸崖的經(jīng)歷，從而就“如何面對和克服困難”闡述了自己的經(jīng)驗，抒發(fā)了自己的感想。,說教學目標,知識與技能 1、 整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者寫作的意圖。 2、 初步了解復述的基本方法。理解心理描寫的作用 及在文章中的表現(xiàn)。 過程與方法 3、 培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。 情感、態(tài)度、價值觀 4、聯(lián)系自

2、己的生活實踐，感悟文中蘊含的人生哲理。,1.在了解課文的基礎(chǔ)上，學生能獨立完成課文復述，達到語言流暢，故事主要情節(jié)完整。 2.把握人物的心理（動作）描 寫，理解課文蘊含的人生哲理，能將書中得到的人生感悟運用到生活實際中。,說教學重難點：,誦讀法 創(chuàng)設(shè)情境法 合作探究法,說教法：,說學習方法：,誦讀法 復述法 分組討論法 自主探究法,說教學流程：,分2課時,一、激趣導入,四、字詞教學,三、文體簡介,二、簡介作者,五、聽讀課文，復述課文,六、朗讀訓練,3分鐘,2分鐘,3分鐘,5分鐘,22分鐘,10分鐘,第一課時,讀了上面這首詩，你想說點什么？,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步，再走一步

3、 天地就將不一樣 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春挫折走一步或許還是失敗 失敗再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很難邁出 于是就沒有了下一步 于是就沒有了路 路盡天絕處 不妨嘗試著再走一步 萬水千山 只源于最初的那一步,本文是敘事散文。 散文,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動活潑的語言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、廣泛的反映現(xiàn)實生活的文學樣式。 根據(jù)表達方式側(cè)重點不同,可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ敝杆〔膹V泛,結(jié)構(gòu)自由,表現(xiàn)方法多樣;“神不散指立意明確,主題鮮明而集中。,文體解讀,1.故事發(fā)生在美國的哪個城市？ 2.故事發(fā)

4、生在什么時間？ 3.爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？,復述準備,1,1.“我”爬懸崖時遇到哪些困難？ 2.“我”是怎樣脫險的？,復述準備,2,第二課時,七、重難點突破,八、主旨探究,九、多角度閱讀,十、總結(jié)全文,十一、布置作業(yè),2分鐘,3分鐘,10分鐘,12分鐘,18分鐘,重難點突破,1.我是怎么遇險的？分為幾個階段？畫出描寫我不同階段的心理、行為的詞語。 分析我當時的心情。,2.我是怎么脫險的？分為幾個階段？畫出描寫我不同階段的心理、行為的詞語。 分析我當時的心情。,學生分組討論：,“遇險”分為三個階段 第一階段：爬 全身顫抖 冷汗直冒 心咚咚直跳 第二階段：蹲 心驚肉跳 哀求啜泣

5、 頭暈目眩 第三階段：伏 恐懼疲乏 全身麻木 不能動彈,心情,被拋棄的委屈 受嘲笑的羞辱 不知所措的無助 不該冒險的悔意,學生分組討論：,“脫險”分為三個階段 第一階段：啼哭 毫無信心 害怕會摔死 第二階段：探、移 萌發(fā)信心 似乎能辦到 第三階段：啜泣 信心大增 是能辦到的,心情,被拋棄的委屈 對父親的感激 戰(zhàn)勝困難的喜悅、自豪,1.從課文內(nèi)容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？ 2.在人生道路上，面對困難，“走了一步，再走下一步”是什么意思？ 3.一個巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？ 4.為什么不要想著距離有多遠？,主旨探究,一句話心得：,要求：精誠 精煉 精彩,不積跬步無以至千

6、里，不積小溪無以成江海。,課文主旨,無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。,敢問路在何方？路在腳下！,一口吃不了個胖子。,多角度閱讀關(guān)鍵在于確立角度。怎樣確立角度呢？可以著眼于某一人物，也可以著眼于某一情節(jié)，提出問題，思考問題，也可擬一個中心話題。舉個例子說，從杰利這個角度來讀，中心話題可以是杰利什么地方做得對，什么地方做得不太好。由這個中心話題幫助閱讀?？梢杂谩敖芾且晃坏呐笥选钡木涫絹砘卮?。,多角度閱讀,1.父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？ 2.杰利算是“我”真正

7、的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當時的心理嗎？ 3.其他四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會怎么做？,多角度閱讀,1,2,3,走一步，再走一步,冒險（113）： 脫險（1422）： 感悟（23）：,爬懸崖,“我”：顫抖、冒冷汗、心直跳、爬、蹲、靠,毫無信心（哭）,有了信心（伸、探、踩）,信心大增（我能辦得到）,走 一 步,再走一步,詳,略,在人生道路上，無論面對怎樣的困難，只要把困難分解為小困難，一個一個地認真解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后勝利。,無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一小步一小步的解決，困難就不大了。,回憶： 一、生活中“我”曾遇到過哪些困難？ 二、“我”是怎么克服這些困難的？ 三、由此“我” 得到了怎樣的經(jīng)驗呢？,課后練筆,以此為話題，自擬題目，寫一篇作文。字數(shù)600字左右。,敬請專家批評指正 謝謝！,