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1、個人課題結(jié)題報告 江蘇徐州市普通高中物理實(shí)驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究 1 時代背景基礎(chǔ)教育課程改革全面推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施 研究背景 2 從我國高中物理實(shí)驗教學(xué)要求的發(fā)展變化特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的演變來看 高中物理實(shí)驗教學(xué)正逐漸由知識型教學(xué)向掌握知識 培養(yǎng)能力 關(guān)注非智力因素 注重科學(xué)探究 創(chuàng)新意識和探索精神及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方向發(fā)展 但是由于歷史上 現(xiàn)實(shí)上的種種原因 我國高中物理實(shí)驗教學(xué)仍然是一個薄弱環(huán)節(jié) 為了改進(jìn)這一狀況 各個地方紛紛先后對當(dāng)?shù)氐母咧形锢韺?shí)驗教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研 進(jìn)而對現(xiàn)狀進(jìn)行分析 指出需要改進(jìn)的地方并提出了相應(yīng)的應(yīng)對措施 為進(jìn)一步深化新課程改革指明了方向 研究意義與目標(biāo) 3 課題的界定

2、實(shí)驗設(shè)備情況實(shí)驗教學(xué)的開展情況以及實(shí)驗教學(xué)過程的調(diào)控和管理學(xué)生對實(shí)驗的態(tài)度 現(xiàn)有的實(shí)驗?zāi)芰λ?4 研究方法 文獻(xiàn)與情報資料法問卷調(diào)查法訪談法邏輯分析法 5 研究內(nèi)容 1 實(shí)驗教學(xué)理論基礎(chǔ)研究研究實(shí)驗教學(xué)的理論基礎(chǔ) 對促進(jìn)教師實(shí)驗教學(xué)的主動性和自覺性 具有重要的作用 2 實(shí)驗教學(xué)現(xiàn)狀的研究通過對徐州市物理教師 中學(xué)物理實(shí)驗室管理人員以及學(xué)生的調(diào)查 了解目前物理實(shí)驗教育教學(xué)功能的發(fā)揮以及實(shí)驗?zāi)繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)情況 探查目前實(shí)驗教學(xué)中存在的問題以及問題產(chǎn)生的根源 為今后高中物理實(shí)驗教學(xué)改革和開展實(shí)驗教學(xué)研究提供第一手資料 從學(xué)生對實(shí)驗的認(rèn)識 對實(shí)驗的興趣 對實(shí)驗的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)生對實(shí)驗的內(nèi)容 實(shí)驗的獨(dú)立性

3、以及實(shí)驗?zāi)芰Φ奶岣叩葞追矫娴捏w驗 來了解目前實(shí)驗教學(xué)對學(xué)生發(fā)展所產(chǎn)生的作用和影響 提出對徐州市中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的改進(jìn)建議 以期為加強(qiáng)高中物理實(shí)驗教學(xué)提供可以借鑒的依據(jù) 對其它地區(qū)的物理實(shí)驗教學(xué)給予一定的啟示 6 徐州市普通物理實(shí)驗現(xiàn)狀調(diào)查問卷 7 徐州市普通物理實(shí)驗現(xiàn)狀調(diào)查分析報告 學(xué)生喜歡實(shí)驗 這反映了青少年的特點(diǎn) 喜歡探索 但是同時他們認(rèn)為物理實(shí)驗卻不是很重要 原因是對考分的影響與實(shí)驗做的怎樣沒有必然聯(lián)系 這其實(shí)正反映了我國普遍存在的一個現(xiàn)實(shí)問題 筆答實(shí)驗 所以實(shí)驗課有時就是一種調(diào)劑課 讓自己從平時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢韺W(xué)習(xí)中得到片刻的放松 這應(yīng)該是我們廣大學(xué)生聽說做實(shí)驗就激動得尖叫 而一節(jié)課嘻嘻哈哈

4、輕輕松松無所得的原因 從對教師的調(diào)查中 也不難看出 物理老師中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面 一 重理論輕動手 由于高考中實(shí)驗內(nèi)容采用筆試 消弱了實(shí)驗這一環(huán)節(jié) 有的教師用教師演示實(shí)驗代替學(xué)生動手實(shí)驗 甚至引發(fā)了 做實(shí)驗不如講實(shí)驗 講實(shí)驗不如背實(shí)驗 的荒謬作法 加之多媒體進(jìn)入課堂 使得部分教師過分追求和迷戀多媒體的模擬實(shí)驗 讓學(xué)生看看了事 不重視讓學(xué)生看實(shí)物和實(shí)際操作 實(shí)驗教學(xué)比起直接講述來 確實(shí)要花費(fèi)更多的時間和精力 而且在得到結(jié)論方面常常反不如直接講述來的簡潔而明確 這樣做結(jié)果是影響了學(xué)生思維能力和動手能力的發(fā)展 二 只動手不動腦 有的教師為了趕進(jìn)度舍不得在實(shí)驗上花時間 在學(xué)生實(shí)驗中讓學(xué)生

5、盲目地照課本或教師講的步驟按部就班 機(jī)械操作 更有甚者教師預(yù)先印發(fā)實(shí)驗報告讓學(xué)生照 實(shí)驗報告 逐條操作 填寫數(shù)據(jù) 這樣學(xué)生做完實(shí)驗知其然而不知其所以然 同樣影響了學(xué)生思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展 個 8 1 從實(shí)驗教學(xué)本身改進(jìn) 1 實(shí)驗教學(xué)在于做 2 實(shí)驗教學(xué)重思考 3 實(shí)驗教學(xué)的探索性 4 實(shí)驗教學(xué)的自主性2 加快觀念的轉(zhuǎn)變 1 教育觀念 2 資源觀念 3 合作觀念 物理實(shí)驗教學(xué)改進(jìn)措施 9 物理實(shí)驗是實(shí)施素質(zhì)教育的一條主要途徑 通過物理實(shí)驗及教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 動手能力 分析解決問題能力和創(chuàng)造力 更能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣 通過對徐州市物理教師 中學(xué)

6、物理實(shí)驗室管理人員以及學(xué)生的調(diào)查 了解目前物理實(shí)驗教育教學(xué)功能的發(fā)揮以及實(shí)驗?zāi)繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)情況 探查目前實(shí)驗教學(xué)中存在的問題以及問題產(chǎn)生的根源 為今后高中物理實(shí)驗教學(xué)改革和開展實(shí)驗教學(xué)研究提供第一手資料 從學(xué)生對實(shí)驗的認(rèn)識 對實(shí)驗的興趣 對實(shí)驗的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)生對實(shí)驗的內(nèi)容 實(shí)驗的獨(dú)立性以及實(shí)驗?zāi)芰Φ奶岣叩葞追矫娴捏w驗 了解了目前實(shí)驗教學(xué)對學(xué)生發(fā)展所產(chǎn)生的作用和影響 提出對徐州市中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的改進(jìn)建議 以期為加強(qiáng)高中物理實(shí)驗教學(xué)提供可以借鑒的依據(jù) 對其它地區(qū)的物理實(shí)驗教學(xué)給予一定的啟示 總結(jié) 10 衷心的感謝課題研究中給予我?guī)椭睦蠋熅凑埜魑焕蠋熖岢鰧氋F的意見和建議謝謝 11 此課件下載可自行編輯修改 供參考 感謝您的支持 我們努力做得更好 12