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1、湖南懷化商業(yè)供銷學校2016年下學期公共基礎(chǔ)部計劃公共基礎(chǔ)部學期計劃中等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線需要的技能人才的使命,學生不僅要掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的專門知識、基本能力和基本技能,還要掌握必備的基礎(chǔ)理論知識。在中等職業(yè)教育教學中,要處理好基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)知識的關(guān)系,既要突出專業(yè)人才培養(yǎng)的針對性和應用性,又要讓學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力，因此清楚地認識公共基礎(chǔ)課在新的教育體系中所處的地位和作用,明確公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的關(guān)系,找準公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課的點。公共基礎(chǔ)課是中等職業(yè)教育課程體系中重要的組成部分,擔負著提高學生文化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重任,是學好專業(yè)課

2、的前提和必備條件,也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力、形成良好的道德風范和愛崗敬業(yè)品質(zhì)的重要途徑。公共課教學部是學院公共課與基礎(chǔ)課的教學部門，承擔了全院的語文、數(shù)學、英語、體育、形體、公共藝術(shù)、德育、商務禮儀、高鐵服務禮儀、應用文寫作、普通話等十幾門公共基礎(chǔ)課的教學與教學管理工作。自成立以來，始終以教學工作及教學改革為核心、教學質(zhì)量為目標、教師隊伍建設(shè)為根本 、素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，融傳授知識、培養(yǎng)能力為一體，教學科研相結(jié)合，同時堅持為專業(yè)教育服務、為素質(zhì)教育奠基，夯實基礎(chǔ)，全面提高學生德、智、體各方面的素質(zhì)和能力。本學期本根據(jù)學校2016年工作要點，從本部門工作職責出發(fā)，特制訂本學期部門工作

3、要點如下： 一、改變更新觀念，突出公共基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務1、更新公共課教學觀念按照學校的總體部署，公共課教學部在思想上高度重視，在工作中作風嚴謹務實，積極更新公共課教學觀念，把工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式真正落實到教學工作中。我們根據(jù)學院課程設(shè)置的狀況，認為公共基礎(chǔ)課教學要為專業(yè)課教學服務，公共基礎(chǔ)課要根據(jù)專業(yè)課的設(shè)置情況進行適當?shù)恼{(diào)整。全體公共基礎(chǔ)課教師要從全局出發(fā)，樹立正確的服務理念，擺正公共課與專業(yè)課的關(guān)系，不斷深化課程教學改革。對公共基礎(chǔ)課設(shè)置改革達成共識：擁護學院教學改革，努力提高教學質(zhì)量。 2、改進教學手段、教學方法公共課教師要與專業(yè)教師積極溝通交流,了解專業(yè)培養(yǎng)目標,分析專業(yè)所需要的能

4、力結(jié)構(gòu),詳細了解專業(yè)教學計劃、課程體系,了解該專業(yè)學生從事工作所需要的基本文化素質(zhì)和基本能力素質(zhì),充分認識自己所授課程對專業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的作用,尋找基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)知識的結(jié)合點。在教學實踐中將學生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與教學內(nèi)容結(jié)合起來,針對不同的專業(yè)特點和知識需要對公共基礎(chǔ)課的教學內(nèi)容進行選擇和調(diào)整。這樣既可以把學生從枯燥的公式、概念、抽象理論中解脫出來,提高了學習的興趣,又為學生學習專業(yè)知識打下堅實的基礎(chǔ)。在教學過程中,要指出在哪門專業(yè)課中能夠用到這些知識,在什么實踐環(huán)節(jié)中能夠用到這些知識,做到有的放矢,做到教學內(nèi)容、教學方法、課時分配等更加合理,做到教與學的有機結(jié)合。在教學實踐中檢驗淡化基礎(chǔ)課

5、與專業(yè)課的界限,增強基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務做法的效果。3、公共基礎(chǔ)課教學中注重培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，穩(wěn)定專業(yè)思想 步入中等職業(yè)院校的部分學生存在著對所學專業(yè)不感興趣，專業(yè)思想不穩(wěn)定的問題。培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，穩(wěn)定專業(yè)思想不僅是學生管理部門的事情，也是公共基礎(chǔ)課教師一項重要的工作任務。學生入校第一學期的課程大多是公共基礎(chǔ)課，所以作為一名公共基礎(chǔ)教師，在講課過程中應注意培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想。幫助學生樹立專業(yè)觀念，鼓勵學生熱愛所學的專業(yè)，幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立良好的擇業(yè)觀。另外，公共基礎(chǔ)課教師在教學中還要培養(yǎng)學生高尚的道德情操、刻苦學習的精神和科學的學習方法，以便學生能更好地學好專業(yè)

6、課程。 5、公共基礎(chǔ)課為學生學習專業(yè)知識和形成專業(yè)技能奠定基礎(chǔ)，重組理論教學, 加強實踐教學。二：以“提高課堂有效性”為目標，促進教師“專業(yè)能力”的不斷提高，確保課堂教學秩序和效果。（一）認真組織對每門課程的教學大綱的學習、研究和實施工作，積極總結(jié)教學改革的經(jīng)驗。要及時組織開展師資培訓和教研活動，促進教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高運用新教學大綱的能力。要為新大綱的實施提供必要的條件保障，確保教學改革工作順利進行。（二）以聽課、評課形式，評價、促進教師“課堂效果”。 1、依據(jù)“提高課堂有效性”的標準，結(jié)合文化課教學實際，制定本部門教師課堂教學標準； 2、依據(jù)該標準，以教學周為單位、以學期為階段，進行

7、聽課、評課工作； （1）聽課分為“隨機檢查性聽課”和“主題做課”兩種形式，前者為日常教學檢查性質(zhì)，采取不提前通知，隨機進行方式；后者采取部門公開課形式；（2）聽課由部門領(lǐng)導、教研組長和骨干教師共同進行，確保每次有三人以上參加聽課； （3）評課必須在當天內(nèi)進行，要求評課過程中，每位評委公開說明評分的過程和依據(jù)，最后匯總、并出具書面評價意見，由教研組長轉(zhuǎn)交并轉(zhuǎn)達給被聽課教師；（4）“主題做課”本學期組織兩次，隨機性聽課，確保每位教師每學期至少三次，將所有成績按比例進行匯總平均，最終得出本學期教師的“課堂效果”成績。（三）加強對青年教師的教學觀念以及教學方法的培養(yǎng)與提升。（四）以每年全國職業(yè)學校信息

8、化教學大賽為目標，提前半年時間吃透大賽的要求，積極做好信息化、微課制作培訓，教學創(chuàng)新培訓，力爭每年基礎(chǔ)部為學校在全國職業(yè)學校信息化教學大賽中獲取名次。（五）以全國職業(yè)學校技能大賽為目標，開創(chuàng)英語，語文，體育等多個興趣小組，從興趣小組中選拔人才，提前做好全國職業(yè)學校學生技能大賽的各項準備。（六）完成好學院領(lǐng)導交辦的其它工作任務。 2016-10-09基礎(chǔ)部“課堂效果”評價表授課教師授課班級 年 月 日評價項目及分值項目序內(nèi)容評價過程分數(shù)總分教學準備1教案內(nèi)容5教案編寫符合規(guī)定、具備兩周的超備量2授課計劃5教學進度符合學期授課計劃課堂教學狀態(tài)項目分值出勤人數(shù)實際人數(shù)率分數(shù)3聽課人數(shù)104記筆記人數(shù)105師生互動情況15回答積極，正確率高1511、106、516課堂現(xiàn)場氣氛15積極響應，熱烈、輕松1511、106、517教學環(huán)節(jié)10具備完整課堂教學環(huán)節(jié)每缺失一環(huán)節(jié)扣2分8教學方法10采用適合的教學方法有(適)10、有8、無4教學成效9學生評教10根據(jù)現(xiàn)場學生評教結(jié)果10課后測試10根據(jù)現(xiàn)場測試成績說明：1、聽課人數(shù)采取課堂內(nèi)隨機選時兩次檢查，取平均值的形式產(chǎn)生。2、記筆記人數(shù)，采取課后收取筆記本，現(xiàn)場檢查的形式確定。3、師生互動、課堂氣氛，由評課人根據(jù)實際情況，酌情評定。4、學生評教、教學成效于課后，由評課教師現(xiàn)場組織學生評定。6