《小學(xué)語(yǔ)文-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)情分析【微能力認(rèn)證獲獎(jiǎng)作品】 (84).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)情分析【微能力認(rèn)證獲獎(jiǎng)作品】 (84).docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、雪孩子學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)"瓜、衣、來(lái)"三個(gè)字；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"孑"；知 道"香"是多義詞；"又"字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。 2、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。 2學(xué)情分析3重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)"雪孩子化了"和"雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云"這兩句話, 使學(xué)生知道雪孩子為了救小白兔而生命消失，并成為更美的化身。 4教學(xué)過(guò)程4.1第一豫評(píng)論(0)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)"瓜、衣、來(lái)"三個(gè)字；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"孑"；知 道

2、"香"是多義詞；"又"字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。 2、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。 評(píng)論(0) 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 通過(guò)“雪孩子化了"和"雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話, 使學(xué)生知道雪孩子為了救小白兔而生命消失，并成為更美的化身。 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 引入： ”同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件小禮物，你們看，這是什么呀？"（雪孩 子、雪人、雪娃娃""） 將此圖片貼在黑板上，再問(wèn)學(xué)生："誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字（孩）？""你中小學(xué)視頻

3、 課程和學(xué)習(xí)資料大全視頻課程學(xué)習(xí)資料公開(kāi)課 找老師逛論壇是怎么認(rèn)識(shí) 的？"（學(xué)習(xí)偏旁"孑"） 活動(dòng)2【導(dǎo)入】二、看圖自讀課文、識(shí)記生字 1、仔細(xì)看圖，看一看每幅圖上畫(huà)了什么？ 2、讀讀圖旁的句子，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。標(biāo)畫(huà)課文的自然段。 3、聽(tīng)錄音朗讀，特別注意畫(huà)出的不認(rèn)識(shí)的字 4、認(rèn)字 注意讀準(zhǔn)"讓、往、燒、知" 4個(gè)字的字音"起、玩、往、覺(jué)、知、化"都可以利用熟字變化來(lái)記憶可以進(jìn)行 同音字比擬"化-畫(huà)，至I」倒，只知，還孩" 5、寫(xiě)字 寫(xiě)好"瓜、衣、來(lái)"的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱瓜：上撇平短，左撇豎長(zhǎng)，豎提"起筆對(duì) 準(zhǔn)撇中部點(diǎn)較小，捺起筆低于"豎提”衣：點(diǎn)居中，不與"橫"相連，

4、第三筆處" 橫"中間看起筆，最后" 捺"低于右撇并相接向右伸展 濟(jì)動(dòng)3【導(dǎo)入】 三、披文入情，感受雪孩子的形象 1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名回答。 （雪孩子救了小白兔后自己化了變成水） 投影水汽變?cè)苹蜃冄┑闹R(shí)介紹： 2、雪孩子的身體是什么做的呢？課文中有一段話是寫(xiě)雪下得很大的，找出來(lái)讀 一讀： 第一自然段： 讓學(xué)生繼續(xù)讀、老師再范讀、再指名讀。通過(guò)讀，使學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美 麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。"你讀懂了什么呢？""我讀懂了雪下得非常大！""從哪 兒能讀出雪下得大呢？"引導(dǎo)學(xué)生從文中找出問(wèn)題的答案，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀 書(shū)的好習(xí)慣。采用

5、"自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式， 找出"一天一夜、房子上、樹(shù)上、地上、一片白”等詞語(yǔ)都是說(shuō)雪下得非常大。 第二、三自然段： 師述：媽媽要去找吃的， 陪小白兔。小白兔可高興了！ 3、出示第三段文字投影： 指名讀句子。小白兔很高興，是怎么做的？（又唱又跳） 讀詞語(yǔ)一理解兩個(gè)動(dòng)作的同時(shí)發(fā)生（又一又一）一積累詞語(yǔ)（又說(shuō)又笑、又 跑又鬧；又細(xì)又長(zhǎng)、又大又圓等）一做做又唱又跳的樣子，體會(huì)高興一仔細(xì)觀 察插圖，小白兔和雪孩子的動(dòng)作和表情，讀句子。 4、第四、五、六、七自然段： ⑴快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，意想不到的災(zāi)難又在不知不覺(jué)中來(lái)臨。出示第四、 五、六三幅圖，請(qǐng)同學(xué)們給這幾幅圖配音。 ⑵

6、此時(shí)，你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么？ ⑶結(jié)果呢？開(kāi)火車讀第七自然段。 （這局部?jī)?nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、概括能力、直覺(jué)思維能力和語(yǔ)言表達(dá) 能力。 這局部?jī)?nèi)容尤其注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分開(kāi)展的空間。) 5、第八自然段： 雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。 ⑴指名讀一讀出"很美很美"一同桌對(duì)讀。 ⑵拓展讀(小詩(shī)歌)。 ⑶你也有話想對(duì)雪孩子說(shuō)嗎？"雪孩子呀， 。" (重點(diǎn)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，伴著優(yōu)美的音樂(lè)、看著動(dòng)畫(huà)片，體會(huì)"一朵很美很美的白 云”把描述的意境，體會(huì)雪孩子崇高的品質(zhì)，體會(huì)小白兔的快樂(lè)與憂傷。) 京動(dòng)4【導(dǎo)入】四、實(shí)踐活動(dòng)，續(xù)編故事 1、

7、利用媒體資源課件中的仿一仿局部，引導(dǎo)學(xué)生仿照例子用“又" "又“""說(shuō)詞 語(yǔ)。 2、講故事，將課文中的故事講給別人聽(tīng)。 3、續(xù)編故事：《雪孩子又回來(lái)了》。 想象小白兔與雪孩子見(jiàn)面后會(huì)做些什么，說(shuō)些什么。 活動(dòng)5【導(dǎo)入】板書(shū)： 19雪孩子 雪孩子——救——小白兔化——飛——睡著了是怎么認(rèn)識(shí)的？" 4.2第二學(xué)財(cái)平論(0)教學(xué)目標(biāo)評(píng)論(0)學(xué)時(shí)重點(diǎn)評(píng)論(0)學(xué)時(shí)難 點(diǎn)教學(xué)活動(dòng) 19雪孩子 課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄 19雪孩子 2第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)"瓜、衣、來(lái)"三個(gè)字；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"孑"；知 道"香"是多義詞；"又"字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。 2、理解

8、重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 通過(guò)"雪孩子化了"和"雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云〃這兩句話, 使學(xué)生知道雪孩子為了救小白兔而生命消失，并成為更美的化身。 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 引入： "同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件小禮物，你們看，這是什么呀？"（雪孩 子、雪人、雪娃娃”“） 將此圖片貼在黑板上，再問(wèn)學(xué)生："誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字（孩）？""你中小學(xué)視頻 課程和學(xué)習(xí)資料大全視頻課程學(xué)習(xí)資料公開(kāi)課找老師逛論壇是怎么認(rèn)識(shí) 的？"（學(xué)習(xí)偏旁"孑"）