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1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教 研工作計(jì)劃 本學(xué)期的工作重點(diǎn)是落實(shí)雙減、強(qiáng)課提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全 面、健康開展。 一、落實(shí)雙減、強(qiáng)課提質(zhì) 貫徹落實(shí)好“雙減”要求，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課 堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一是要吃透教材，二是要在課堂上抓好落 實(shí)。 1 .學(xué)課標(biāo) 學(xué)科負(fù)責(zé)人首先要仔細(xì)研讀課標(biāo)，熟知學(xué)科的核心理 念。課標(biāo)中的學(xué)科核心思想、理念，每一位老師都應(yīng)該知道, 并在課堂教學(xué)中落實(shí)?？梢砸越萄薪M為單位組織學(xué)習(xí)。老師 提交業(yè)務(wù)筆記，學(xué)科第一個(gè)月組織一次課標(biāo)考試，直接選拔 出區(qū)公開課理論考試人員。 2 .精備課 備課環(huán)節(jié)重點(diǎn)是在抓實(shí)教研組集備基礎(chǔ)上，落實(shí)好個(gè)人 備課。

2、（1）教材解讀：學(xué)科負(fù)責(zé)人將2021年教研室下發(fā)的四 年級(jí)教材解析作為樣本，發(fā)給各教研組長，組長在假期中做 出一個(gè)月的教材解讀，返校周發(fā)給每個(gè)老師。正月十一學(xué)科 匯總發(fā)給分管副校長。 心理品質(zhì)。 （二）加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)訓(xùn)練 1.書寫：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。 基本要求：書寫認(rèn)真、整潔美觀、不用修正液、修正帶; 1、2年級(jí)盡量不用橡皮，保持頁面整潔；3-6年級(jí)書寫出現(xiàn) 錯(cuò)誤用一條斜線輕輕劃掉，重新書寫，不得亂涂亂畫；不準(zhǔn) 使用可擦筆。 措施： （1）各學(xué)科制定具體的書寫要求，傳達(dá)計(jì)劃時(shí)對(duì)老師 進(jìn)行培訓(xùn)。 （2）各科作業(yè)、檢測(cè)卷中設(shè)置書寫分，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，書 寫分是作業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容

3、之一。 （3）語文學(xué)科教研組分工錄制好每天中午的書法視頻, 師生共同練字。 （4）學(xué)科組織“書寫+ ”專項(xiàng)比賽。如書寫+計(jì)算、書 寫+聽記、書寫+小練筆等，一方面檢查各班的書寫情況，一 方面進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)檢測(cè)，一舉兩得。檢測(cè)后學(xué)生改完錯(cuò) 直接裝訂，作為一項(xiàng)書寫過程性材料存檔。 （5）定期評(píng)選書寫小明星，版發(fā)喜報(bào)。 3 .表達(dá) （1）課前三分鐘展示 語文、英語、綜合學(xué)科分年級(jí)規(guī)劃好展示的內(nèi)容，形成 10 - 序列（寒假中完本錢項(xiàng)工作）。做好展示學(xué)生的記錄，每學(xué) 期各學(xué)科每個(gè)學(xué)生至少上臺(tái)展示一次；注意做好生生互動(dòng)的 指導(dǎo)。 （2）課堂學(xué)習(xí)交流展示 每節(jié)課有學(xué)生上臺(tái)展示的環(huán)節(jié)，對(duì)

4、學(xué)生展示時(shí)的禮儀、 語言、肢體動(dòng)作等學(xué)科作出統(tǒng)一規(guī)范。通過平時(shí)的三走進(jìn)及 各種聽課活動(dòng)，查看落實(shí)情況。沒有學(xué)生展示的課為不合格 課堂，教研組集備后隔天重新上課。 4 .閱讀 （1）利用好教研室下發(fā)的必讀書目等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行 閱讀指導(dǎo)。 （2）各年級(jí)做好必讀書目的閱讀計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的閱讀 有要求、有檢查。各年級(jí)根據(jù)年齡特點(diǎn)采取做思維導(dǎo)圖、手 抄報(bào)、摘抄等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣、提高閱讀能力。 （3）開展閱讀達(dá)級(jí)活動(dòng)。 （4）開展親子閱讀活動(dòng)，舉行班級(jí)親子閱讀比賽。 5 .學(xué)科專項(xiàng)能力訓(xùn)練 各學(xué)科抓住重點(diǎn)核心內(nèi)容，制定有效措施、加強(qiáng)專項(xiàng)培 訓(xùn)，通過提升核心素養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的穩(wěn)步

5、提升。 （1）語文：閱讀分析和寫作能力 （2）數(shù)學(xué)：計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 （3）英語：閱讀分析和口語表達(dá) 11 (4)科學(xué)：實(shí)驗(yàn)操作、分析應(yīng)用 (5)道德與法治：閱讀分析、實(shí)踐應(yīng)用 (6)綜合實(shí)踐：動(dòng)手操作、口頭表達(dá) 6 .開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng) 各學(xué)科根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好計(jì)劃，開展序列性全員 學(xué)生活動(dòng)。例如：寫字比賽、朗讀比賽、詩詞大會(huì)、課本居L 演講比賽、辯論賽、計(jì)算達(dá)級(jí)比賽、數(shù)學(xué)思維比賽、英語故 事比賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽 讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中提升能 力，提高學(xué)習(xí)興趣。 每次活動(dòng)做好計(jì)劃和總結(jié)宣傳，留好過程性材料。比賽 結(jié)束，周一升旗儀式進(jìn)行表彰。 四、其他工作 1

6、 .開展社團(tuán)活動(dòng) 利用晚托時(shí)間推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)，社團(tuán)分為校級(jí)社團(tuán)、級(jí)部 社團(tuán)兩個(gè)層次，為有特長的學(xué)生提供開展的舞臺(tái)。學(xué)校社團(tuán) 有學(xué)校根據(jù)開展需要進(jìn)行設(shè)置，給有特長的老師和學(xué)生提供 舞臺(tái)；級(jí)部社團(tuán)由各級(jí)部根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和師資情況申報(bào)組 建。 2 .課題研究 (1)各學(xué)科都有實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校的課題，把課題研究與日常 教研相結(jié)合，開展 好研究活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)成果，爭(zhēng)取區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。 12 - 圍繞學(xué)科需要重點(diǎn)突破的工作開展小課題研究。 3 .繼續(xù)做好隨班就讀工作。 (1)做好教師培訓(xùn) ①邀請(qǐng)專家進(jìn)行一次專業(yè)培訓(xùn)，提高隨讀老師的業(yè)務(wù)能 力。 ②隨班就讀工作教研組長邱榮榮，每雙周組織一次集體 學(xué)習(xí)，交流

7、對(duì)隨讀學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練情況、培養(yǎng)開展情況。 (2)關(guān)注隨讀學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)質(zhì)量 ①每周一次到資源教室進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練或一對(duì)一指導(dǎo)培 訓(xùn)。 ②推進(jìn)班級(jí)中“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。 ③班主任做好班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。 ④任課教師做隨讀學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，在教學(xué)設(shè)計(jì)中 有適合隨讀學(xué)生開展的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)策略。 (3)完善資源教室康復(fù)設(shè)置配備。 根據(jù)隨讀學(xué)生的實(shí)際需求，繼續(xù)補(bǔ)充購買相關(guān)器材，并 提高利用價(jià)值。 4 .做好幼小銜接試點(diǎn)工作 (1)整理出幼兒園大班需要與小學(xué)銜接的內(nèi)容：習(xí)慣 養(yǎng)成、學(xué)科素養(yǎng)等 (2)到轄區(qū)內(nèi)幼兒園做好幼小銜接老師和家長培訓(xùn)工 作。 (3)編寫入

8、學(xué)課程。 5 .推進(jìn)十個(gè)一工程 語文和綜合學(xué)科做好相關(guān)規(guī)劃，按計(jì)劃推進(jìn)。 (1)讀一本書：與必讀書目、閱讀指導(dǎo)、親子閱讀、 課前三分鐘展示相結(jié)合，做好過程性管理。通過多種形式的 活動(dòng)保障閱讀的質(zhì)量。 (2)誦讀一首詩詞。和升旗展示、課前三分鐘展示、 語文活動(dòng)相結(jié)合。 進(jìn)行一次演講。和課前三分鐘相結(jié)合(序列性主題)和 讀書交流相結(jié)合。 (4)寫好一篇日記和平時(shí)的活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生們 寫出真情實(shí)感。 (5)組織一次研學(xué)活動(dòng) 6 .開展工程式學(xué)習(xí) (1)傳統(tǒng)文化工程(XX具體負(fù)責(zé)) (2)開心農(nóng)場(chǎng)工程(XX具體負(fù)責(zé)) -14 - (2)教研組長做好教學(xué)進(jìn)度安排，學(xué)科主任把好

9、關(guān)， 開學(xué)第一周帶著老師們學(xué)習(xí)進(jìn)度安排，每個(gè)老師將進(jìn)度標(biāo)記 在教本目錄頁面，按照進(jìn)度穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)，防止講的快、不 扎實(shí)，期末復(fù)習(xí)時(shí)間過長、題海戰(zhàn)術(shù)等現(xiàn)象。 日常教學(xué)中，學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)教研組安排檢查老師的教 學(xué)進(jìn)度。 (3)個(gè)人備課：先個(gè)人研讀教參，再在教材解讀的基 礎(chǔ)上進(jìn)行課時(shí)備課，每個(gè)任課教師所有課時(shí)均要求備課，分 為精案和簡案兩種形式，做到不備課不進(jìn)課堂。 (4)檢查落實(shí)：采取日常過程性檢查和階段性檢查相 結(jié)合的方式，檢查老師教參的研讀、教本的使用和備課情況。 過程性檢查不計(jì)分，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反應(yīng)改進(jìn)；階段性檢查計(jì) 入團(tuán)隊(duì)和個(gè)人評(píng)價(jià)。每次檢查的情況學(xué)科要在雙周總結(jié)中進(jìn) 行反應(yīng)。 7

10、.上好課 備好課是上好課的基礎(chǔ)，怎樣上好每一節(jié)課、讓每節(jié)課 到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)。 (1)明確好課的標(biāo)準(zhǔn) 借助優(yōu)秀課例，讓老師們明確什么樣的課是好課。 ①學(xué)科負(fù)責(zé)人先充分備課，明確目前本學(xué)科課堂教學(xué)要 引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)和努力的方向。 教師評(píng)價(jià)點(diǎn)：從教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理、預(yù)設(shè)是否充分、傳 授知識(shí)是否扎實(shí)、是否重視學(xué)生的能力培養(yǎng)、是否讓學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)、是否關(guān)注全體學(xué)生以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語是否有價(jià) 值和指向性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià) 學(xué)生評(píng)價(jià)點(diǎn)：從習(xí)慣養(yǎng)成度、課堂和諧度、課堂參與度、 思維深刻度、自主合作學(xué)習(xí)的效果等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂學(xué) 習(xí)。 ②利用寒假，精心選擇一節(jié)優(yōu)秀課

11、例，自己先認(rèn)真觀摩, 找出可以學(xué)習(xí)和借鑒的點(diǎn)。課例的課題、執(zhí)教人、老師們可 以學(xué)習(xí)的點(diǎn)簡單列出，正月十四發(fā)給分管副校長。 ③開學(xué)第一個(gè)雙周學(xué)科安排一次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶著老 師們觀摩課例，進(jìn)行分段評(píng)析。把我們需要提升的內(nèi)容融入 其中，讓老師們?cè)诰唧w的實(shí)例中感知理解。 （2）精準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生 上學(xué)期各學(xué)科對(duì)評(píng)價(jià)語進(jìn)行了梳理匯總，下發(fā)到各個(gè)老 師手中，并且作為課堂教學(xué)的一項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容。從教研組研究 課和展示課看，老師們?cè)u(píng)價(jià)語的使用水平有了明顯的提升， 關(guān)鍵還有落實(shí)到每一節(jié)課中，不能有人聽課就好好評(píng)價(jià)，沒 人聽課就糊弄。這是學(xué)科需要落實(shí)的一個(gè)點(diǎn)。 （3）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響到課堂學(xué)

12、習(xí)的效果，學(xué)習(xí)習(xí)慣 的養(yǎng)成需要每個(gè)年級(jí)每個(gè)老師共同來抓。 ①返校周學(xué)科負(fù)責(zé)下發(fā)，老師人手一份《實(shí)驗(yàn)三小學(xué)習(xí) 常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)基本要求》，在此基礎(chǔ)上可以根據(jù)自己的教學(xué) 需要進(jìn)行添加。 ②學(xué)生返校日，各任課教師拿出專門時(shí)間帶著學(xué)生學(xué)習(xí) 訓(xùn)練，后面每節(jié)課抓好落實(shí)。 ③第一周為常規(guī)訓(xùn)練強(qiáng)化周，級(jí)部落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練， 常規(guī)訓(xùn)練要長抓不懈、貫穿整個(gè)學(xué)期。 ④教導(dǎo)處牽頭每雙周不定時(shí)進(jìn)行檢查，結(jié)果計(jì)入級(jí)部團(tuán) 隊(duì)評(píng)價(jià)。 ⑤學(xué)科在日常聽課中注意反應(yīng)教師對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的 訓(xùn)練情況。對(duì)不會(huì)組織學(xué)生的老師要做好幫扶、持續(xù)關(guān)注， 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量促其進(jìn)步。 (4)教研組加強(qiáng)研究 開學(xué)第一周學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長一起

13、研究教材，確定 出3個(gè)典型課例，教研組內(nèi)進(jìn)行研究，每人在組內(nèi)參與一次 課堂展示。第一輪先骨干老師上，其他老師學(xué)習(xí)觀摩，后面 其他老師進(jìn)行課堂展示。研究課上課安排出現(xiàn)在學(xué)科雙周計(jì) 劃中，按照安排檢查落實(shí)情況，計(jì)入量化積分。 注意：以前打磨過的課例學(xué)科負(fù)責(zé)人直接發(fā)給相關(guān)教研 組，這些不在重復(fù)研究。所以，每學(xué)期末學(xué)科要做好已有資 源的收集匯總。 綜合學(xué)科由專職老師進(jìn)行研究課和最后的教研組展示 比賽，兼職老師參與教研組聽評(píng)課活動(dòng)。 3.抓作業(yè) 貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的作業(yè)管理規(guī)定，科學(xué)合理的設(shè)置 作業(yè)、減負(fù)增效。 視導(dǎo)作業(yè)檢查，重點(diǎn)看家庭作業(yè)的量和作業(yè)內(nèi)容，看作 業(yè)內(nèi)容是否機(jī)械重復(fù)、是否有實(shí)踐類

14、作業(yè)。 (1)作業(yè)設(shè)置：各學(xué)科以教研組為單位把作業(yè)設(shè)置作 為集備的一項(xiàng)內(nèi)容，統(tǒng)一研究設(shè)置作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、個(gè) 性化作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。 語數(shù)英按照教研室要求設(shè)置上交作業(yè)；道德與法治、科 學(xué)學(xué)科建立課堂聽寫本作為上交作業(yè)，每節(jié)課對(duì)上節(jié)課的內(nèi) 容進(jìn)行聽寫，標(biāo)明時(shí)間。家庭作業(yè)控制好時(shí)間，三-六年級(jí) 每天書面作業(yè)不超過六十分鐘。 (2)作業(yè)批改：老師只有親自批改學(xué)生的作業(yè)，才能 發(fā)揮好作業(yè)的診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，本學(xué)期學(xué)科重 點(diǎn)落實(shí)好家庭作業(yè)的批閱和糾錯(cuò)，要制定切實(shí)可行的措施， 將糾錯(cuò)和二次批改落到實(shí)處。如：批閱同步練習(xí)冊(cè)時(shí)，老師 直接在封面記錄錯(cuò)題頁碼，便于學(xué)生改錯(cuò)、老師二次

15、批閱。 (3)檢查落實(shí)：學(xué)科每雙周進(jìn)行一次作業(yè)抽查，發(fā)現(xiàn) 問題及時(shí)糾正，并在雙周總結(jié)中進(jìn)行反應(yīng)。學(xué)校層面采取調(diào) 查問卷、調(diào)閱查看、進(jìn)教室查看等方式，不定時(shí)對(duì)各個(gè)學(xué)科 的作業(yè)設(shè)置和批改進(jìn)行檢查。 8 .當(dāng)堂測(cè) （1）及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，每節(jié)課把課堂 練習(xí)作為當(dāng)堂檢測(cè)，可以利用課本、練習(xí)冊(cè)或者教研組集備 時(shí)研究的一課一練題，哪怕只做一道題，老師也要進(jìn)行全班 巡視，收集學(xué)生做題情況。堅(jiān)決杜絕老師站講臺(tái)上，通過學(xué) 生舉手統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò)的形式主義做法。 這一點(diǎn)在聽課中學(xué)科要重點(diǎn)關(guān)注和反應(yīng)。 （2）利用好每一份上交作業(yè)和練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的答 題能力。包括：讀題審題、找關(guān)鍵詞句等 ①開學(xué)一個(gè)

16、月內(nèi)，教研組長帶著比照研究近兩年的期末 檢測(cè)卷，掌握教研室的考試新動(dòng)向，清楚命題的方向。平時(shí) 集備時(shí)每個(gè)單元細(xì)致分析，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)適合采取哪種形式進(jìn) 行考察，都有哪些拓展訓(xùn)練，從哪些方面培養(yǎng)能力，集中全 組的智慧出好每一份作業(yè)卷。 ②作業(yè)卷要高質(zhì)量，嚴(yán)禁機(jī)械重復(fù)的內(nèi)容。各科的試卷 數(shù)量由學(xué)科統(tǒng)一研究確定，開學(xué)第三個(gè)周周一提報(bào)分管副校 長。 印卷流程：教研組提供樣卷紙質(zhì)稿并做出答案一一學(xué)科 負(fù)責(zé)人審核簽字一一分管領(lǐng)導(dǎo)簽字、做好記錄并通知文印 室。（分管領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，可由劉秀艷主任代簽） 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月核對(duì)文印室印卷清單。 （3）試卷使用 每份卷子就是一次小檢測(cè)，要充分利用好。講卷做到舉

17、一反三、不能光就題論題，要落實(shí)好糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，跟家庭作業(yè) 要求一致。 二、抓實(shí)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師成長 1 .學(xué)科集體教研 返校周一次：進(jìn)行上學(xué)期工作總結(jié)、傳達(dá)下學(xué)期工作計(jì) 劃。 開學(xué)后每月一次，教研內(nèi)容：理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、工 作反應(yīng)，學(xué)科提前做好計(jì)劃。 2 .教研組教研 語數(shù)英學(xué)科，各教研組每周2節(jié)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，不同年 級(jí)錯(cuò)時(shí)安排；道德與法治、科學(xué)學(xué)科每周一第5節(jié)為各教研 組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。 學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：集備、聽評(píng)課、命題等。學(xué)科負(fù)責(zé)人參 與研究，每雙周完成一輪。 3 .菜單教研 各學(xué)科每學(xué)期至少一次邀請(qǐng)教研員到校指導(dǎo)，寒假中做 好計(jì)劃，確定好出課老師，提前安排任務(wù)，學(xué)期初邀請(qǐng)

18、教研 員來校指導(dǎo)。任課教師全員參與，培訓(xùn)后寫好教研反思。針 對(duì)教研員提出的問題，教研組繼續(xù)磨課，學(xué)科負(fù)責(zé)跟進(jìn)驗(yàn)收, 把菜單教研落到實(shí)處。 4 .教育集團(tuán)（協(xié)作體）教研 與教育集團(tuán)建立長效聯(lián)系機(jī)制，分口結(jié)對(duì)，開展相關(guān)教 研活動(dòng)：業(yè)務(wù)副校長聯(lián)系中心校副校長、各學(xué)科負(fù)責(zé)人聯(lián)系 中心校學(xué)科中心組組長。各學(xué)科每學(xué)期至少舉行一次集體教 研活動(dòng)或送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，業(yè)務(wù)副校長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，學(xué)科負(fù)責(zé)人 做好計(jì)劃、落實(shí)。 5 .建立培養(yǎng)梯隊(duì)，分層承當(dāng)教研任務(wù) 各學(xué)科建立培養(yǎng)分梯隊(duì)，分層培養(yǎng)老師，分層承當(dāng)教研 任務(wù)，減輕老師負(fù)擔(dān)，提高教研實(shí)效。 骨干教師：承當(dāng)教研組示范課、送教下鄉(xiāng)課、校級(jí)公開 課、青島市優(yōu)質(zhì)課比

19、賽等任務(wù)。本學(xué)期有青島市優(yōu)質(zhì)比賽， 對(duì)有資格參賽的老師提前布置任務(wù)，提前備課，做好充分準(zhǔn) 備，爭(zhēng)取好成績；對(duì)本學(xué)期有資格參加青島市一師一優(yōu)課的 老師進(jìn)行摸底，這局部老師提前選好課題，提前備課錄制。 重點(diǎn)培養(yǎng)教師：承當(dāng)菜單教研、教研組主題研究課、參 加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽等任務(wù)。 置換教師：做好滿一年比賽培訓(xùn)。學(xué)科負(fù)責(zé)人要給置換 老師布置任務(wù)，每周聽課至少2節(jié)，學(xué)科負(fù)責(zé)提供優(yōu)質(zhì)課例; 每月進(jìn)行一次課堂展示，針對(duì)問題及時(shí)指導(dǎo)，確保在滿一年 比賽中獲得優(yōu)異成績。 6 .教研成果檢驗(yàn) 通過教研組展示課比賽，檢驗(yàn)各教研組的日常教研成 果：科學(xué)、思政期中前，語數(shù)英期中后舉行，組織形式同教 研室視導(dǎo)。 7

20、 .教師聽課 學(xué)科負(fù)責(zé)人每學(xué)期對(duì)所有任課教師聽課一遍，聽課形式 一種是推門進(jìn)聽，一種是參加教研組教研活動(dòng)聽課。推門進(jìn) 聽課：不打招呼進(jìn)不同班級(jí)聽10-15分鐘左右，了解整個(gè)教 研組的課堂要求達(dá)成情況，及時(shí)量化評(píng)價(jià)，顯性反應(yīng)。教研 活動(dòng)聽課：觀測(cè)指導(dǎo)各教研組課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題舉一 反三全科改進(jìn)落實(shí)，發(fā)現(xiàn)好的策略全科推廣落實(shí)。 任課老師20節(jié)，包括日常聽課、線上聽課、錄像觀摩 等。聽課本封面、表頭要求填寫完整，聽課記錄要求寫清年 月日，有隨記、有總評(píng)。 三、聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長 （一）重視學(xué)生心理健康教育 1 .上好心理健康教育課 積極開設(shè)心理健康教育課，每學(xué)期開設(shè)六節(jié)心理課，發(fā) 揮課堂教學(xué)主渠道作用，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和技 能，樹立自助互助求助意識(shí)，學(xué)會(huì)理性面對(duì)挫折和困難。 2 .學(xué)校教育過程中全面**心理健康教育 各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進(jìn) 行有機(jī)**,從知識(shí)、意識(shí)上循序漸進(jìn)地教育，幫助學(xué)生不斷 提高心理素質(zhì)。 3 .邀請(qǐng)心理健康教育專家來我校進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心 理健康教育、指導(dǎo)。宣傳心理健康知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生積極