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1、中班美術(shù)：會變的小手活動目標(biāo)： 1 .仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。 2 .根據(jù)手的外形大膽想象，添畫。 活動準(zhǔn)備： 1 .繪畫材料：彩紙，水彩筆。 2 .繪畫前組織幼兒做各種手指游戲，豐富幼兒的想象。 活動過程： 一、開始局部請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入。 師：小朋友們，今天老師帶來了一個謎語,請你們來猜一猜好嗎？ “兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干 活不說話?！保◣熞贿呎f，一邊可做動作）猜猜看，這是什么呢？（請 一至兩名幼兒回答，如果回答不出來，師可提醒：提醒你們一下喲， 這個謎底是我們身體的一局部，我們每個小朋友身上都有哦，手配合 做動作）（如

2、果幼兒一下子能猜出來，那么給予表揚(yáng)：哇，你們真聰明, 一下子就猜對了，就是我們的小手。）二、基本局部 1 .看看、說說自己的手 師：現(xiàn)在伸出你們的小手，說說手上有什么呢？（先自由觀察， 再集體交流）。（如：有手指、手掌、手背。）師：哦，有手指。數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指呢？（帶著幼兒 一起數(shù)）幾個呀？（5個）現(xiàn)在老師要來考考你們了，我們一只手上 有5個手指，那兩只手一共有幾個手指呢？（幼：10個） 師：我們都知道有10個手指，你們真聰明，獎給你們每人一個 大拇指。（手配合做動作）.游戲“小手變變變” 2 織幼兒做手指游戲：小手變變變（師伸出1個手指，帶著幼兒 做） 師：我們的小手本

3、領(lǐng)可大了，它還會做游戲呢：一個手指頭呀， 一個手指頭呀，變呀，變呀，你們知道變成什么嗎？（毛毛蟲）引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊用手做出各種造型。（后面速度加快） 師：玩得開心嗎？（開心）我們的小手除了會做游戲，還能變成 什么呢？（給一點(diǎn)時間孩子思考）名回答（至少5個），要求他做一做，適時給予表揚(yáng)。 如：我的小手可以變成手槍。 師：恩，手槍。你來做一做，好嗎？ 恩，你真是一個勇敢的孩子。 我們一起來學(xué)著他做一做手槍，好嗎？ 你們真是一群勇敢的孩子。 3 .學(xué)習(xí)繪畫 剛才呀，我們的小手變出了那么多的東西，那我們能把變出來的 東西畫下嗎？怎么畫呢？ （1）教師示范描畫手指，引導(dǎo)幼兒在手的基

4、礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動 師：對，把我們五個手指張開，緊緊地貼在紙上，然后拿起筆， 從我們手掌的一邊開始畫，筆尖要緊緊地靠著我們的小手，一個手指 一個手指地去畫。注意了，我們在畫的過程中，小手可千萬不能離開 紙，畫好了就可以把手拿下來了?？?，這是誰的手啊？對了，這是樊 老師的手，現(xiàn)在你想把樊老師的手變成什么呢？ 如：小樹 師：哦，你想把樊老師的手變成小樹，怎么變？（把紙拿到孩子 的面前）哦，這一根一根的手指頭就像小樹的樹枝，在樹枝上還可以 添畫上樹葉。涂上漂亮的顏色，就是一棵美麗的小樹了。恩，你的想 法真不錯。 師：樊老師的手還可以變成什么呢？ 如：小鳥 師:好的，變成小鳥。你說說，你是怎

5、么變的？（把紙拿到孩子 的面前）對了，添上一只小眼睛，再加上一個尖尖的嘴巴，它就是小 鳥的頭了。小鳥的翅膀在哪里呢？哦，原來手指的地方就是小鳥的翅 膀，我們也可以給小鳥的翅膀涂上漂亮的顏色，這樣這只小鳥就畫好 了。恩，你真是一個愛動腦筋的孩子。 （2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）， 并引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。 師：剛才呀，你們把樊老師的手變成了很多東西，那你們想不想把自己的手也變成自己喜歡的東西呢？好，在后面的桌子上，老師給 你們準(zhǔn)備了彩紙和水彩筆，請你們每個人找一張小椅子坐下來，每人 拿一張紙，把你們的小手描畫在紙上，畫好后再把小手變成你喜歡的 東西？還可以涂

6、上漂亮的顏色，還可以畫上美麗的花紋哦。 ⑶指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫，并提醒幼兒不要說話，抓緊時間作畫。 （播放ppt） 我們小朋友在描畫小手時一定要注意，我們的小手可不能亂動 哦，一定要一筆畫完。 可以讓我們的小手變變方向的呦，看看還能變出哪些和其他小朋 友不一樣的東西。 我們小朋友在畫畫的時候要管住自己的小嘴巴，抓緊時間畫完， 待會兒我們還要把我們的畫放到黑板上讓其他小朋友一起來看呢，加 油哦！ （4）欣賞作品，交流感受。 師：請畫完的小朋友把你的畫送到前面來，然后找一張椅子坐下 來。你們的畫真漂亮?？矗@是誰的畫？請你來介紹一下，你把自己 自己的小手變成了什么？ （請2—3名幼兒介紹自己的畫，師進(jìn)行表揚(yáng)。）三、結(jié)束局部師： 今天，小朋友們的小手畫得都不錯，看，大班的哥哥姐姐在外面 玩游戲呢，我們?nèi)パ埶麄儊砜纯次覀冃∈侄甲兂闪四男┖猛娴臇| 西，好嗎？