《淺析漢語言文學與信息化相互作用文學論文范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《淺析漢語言文學與信息化相互作用文學論文范文（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、　　論文關鍵詞：漢語言文學,信息化,師資力量 　　論文來源：期刊天空網 　　論文摘要：結合時代特點，對漢語言文學信息化結合應用性進行分析探討，主要分析漢語言文學信息化結合應用的重要性，針對漢語言文學信息化的現狀，提出加強漢語言文學信息化結合應用的有效策略。 　　漢語言文學作為研究我國文化的重要手段和工具，對我國的社會發(fā)展有著重要的意義，而且具有重大的社會科學價值和人文價值。另外，漢語言文學的特殊性，決定漢語言文學專業(yè)人才向應用型人才發(fā)展的難度，尤其是在面對當下巨大的社會就業(yè)壓力下，這就需要做出必要的改革，適應信息化社會的要求。 　　1 漢語言文學 　　漢語言文學作為我國的一門古老學科

2、，凝聚了中華民族幾千年的文化成果，是中華民族文明的結晶，對我國的文化研究具有重要的意義，指導社會正確人生觀和價值觀的形成，規(guī)范人們在日常生活和工作中的語言。 　　2 漢語言文學信息化結合應用的重要性 　　2.1 教育理念改革和發(fā)展的必然要求 　　隨著社會的發(fā)展，我國現行的教學模式和方法都進行了相應的改革，傳統(tǒng)的教學形式過于呆板，只限于知識的單向傳輸，這在很大程度上違背了信息化時代對教學發(fā)展的需求以及多元化時代學生對自身發(fā)展的需求，顯然不能適應學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，要實現教學方式上的轉變，樹立應用型人才培養(yǎng)目標，將信息化與漢語言文學進行有效地結合，自覺地引入創(chuàng)新教學方法，推進現代化教育

3、的發(fā)展，形成以學生為主的教學模式，啟發(fā)他們的智慧，培養(yǎng)他們的專業(yè)興趣，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。 　　2.2 社會發(fā)展的需求 　　作為漢語言文學專業(yè)的學生，都具有較好的文筆、活躍的思維、高雅的氣質以及豐富的內涵，可以勝任多樣化的工作，比如編輯、創(chuàng)作、文學評論以及發(fā)展文化產業(yè)、行政管理等，就業(yè)面相當廣泛。因此，必須掌握現代化信息技術，有效地將自己所學的知識與技能結合，加強漢語言文學信息化結合應用，形成自己獨有的知識結構體系，并應用到工作中，提升自己的競爭力，將機遇轉變?yōu)閮?yōu)勢。 　　2.3 有利于知識和價值體系的構建 　　教育的宗旨提高國民的人文素質，深刻影響人們社會價值觀的形成，決定人們的精神

4、取向。從某種意義上說，漢語言文學信息化結合應用，避免了傳統(tǒng)教育中的弊端，加強了本科教育與人文教育。 　　3 漢語言文學信息化的現狀 　　3.1 缺乏漢語言文學信息化的動力 　　從我國漢語言文學信息化的發(fā)展情況來看，我國的漢語言文學實施了信息化，但是仍舊只是流于表面形式。而且一些學校也建立了漢語言文學信息化基地，加強了漢語言文學與信息化的結合應用，但是由于受到辦學經費的限制，再加上缺乏政府對其的高度關注，所以漢語言文學信息化基地建設只是形成一種低層次的結合，并沒有實現其根本效益，進而這種形式下的結合缺乏有效的動力，難以實現漢語言文學與信息化的緊密依存、互助互利、有機融合，從而制約了漢語言文

5、學信息化的良性運行機制的建設。 　　3.2 漢語言文學信息化建設不符合現代化發(fā)展的需求 　　從某種角度上講，教育的職責和使命就是培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才，而這也是教育的性質所決定的。因此，在教學過程中，就要促進學生知識、能力的全面發(fā)展，從而來實現教育的根本目標。而要實現這個目標，就要完善教育的過程。為此，在漢語言文學教學過程中，不僅要注重知識的針對性和實用性，更為重要的是注重學生的專業(yè)理論與專業(yè)知識的完整性與系統(tǒng)性發(fā)展。但是我國的漢語言文學信息化教育并未達到以上這些要求，進而影響了學生能力的發(fā)展，不符合現代社會對人才發(fā)展的需求。 　　3.3 漢語言文學信息化課程安排不合理 　　目前，大

6、多數學校的漢語言文學信息化課程安排與教學計劃存在很大的沖突，由于課程安排與教學計劃的高度不協(xié)調，學生沒有足夠的時間進行漢語言文學信息化的學習，進而無法遵循教學規(guī)律的發(fā)展，影響了漢語言文學與信息化的有機結合。 　　4 加強漢語言文學信息化結合應用的有效策略 　　4.1 構建漢語言文學與信息的一體化教育體系 　　在當前這個知識信息化時代，對人才的發(fā)展提出更高的要求。因此，學校要注重學生的知識、能力、素養(yǎng)的統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展，加強漢語言文學與信息化的有效結合，確立人才培養(yǎng)的目標，以社會對人才發(fā)展的需求作為入手點，一方面要讓學生掌握相關的漢語言文學專業(yè)知識，另一方面要提高學生的信息能力，構建漢語言文學

7、信息一體化教學模式，提高漢語言文學專業(yè)學生的綜合能力，促進教育課程改革，拓寬獲取信息渠道，豐富教學資源，提高學生的綜合能力。 　　4.2 強化漢語言文學信息化管理 　　在當前的形勢下，要加強教育改革，提高漢語言文學專業(yè)管理上的柔性化，讓學生的選擇余地更多，注重實踐教學和體驗式教學，比如當下的工學合作教育，這樣可經有效地增強教學效果，提升教學的實效性。與此同時，還要注重學生的個性化發(fā)展，加強“空白”藝術在漢語言文學信息化教學中的應用，讓學生自主安排、自由選擇，加快我國漢語言文學專業(yè)教育的高效化、自主化、信息化、研究化，培養(yǎng)出社會發(fā)展所需要的人才。 　　4.3 優(yōu)化師資力量，培養(yǎng)應用型人才 　　學校要注重漢語言文學信息化結合應用，加大對師資力量的投資力度，聘用一些應用型的教師，促進漢語言文學專業(yè)的應用型發(fā)展，面向全社會的發(fā)展，培養(yǎng)出既懂專業(yè)理論又擁有較強應用能力的人才，從而使人才的發(fā)展更貼近社會需求。 　　總而言之，當前我國的漢語言文學信息化還存在一定的問題，必須針對這些問題采取相應的措施，實現真正意義上的漢語言文學信息化結合應用，主動和時代接軌。