《一年級美術(shù)上冊 猜猜我是誰教案 湘美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級美術(shù)上冊 猜猜我是誰教案 湘美版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 猜猜我是誰 目標(biāo)： 1、 對游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動(dòng)的愉悅。 2、 認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。 猜猜我是誰 3、 運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 難點(diǎn)：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等 學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作

2、習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)撕紙 1、聽：教師背對學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽聽這是什么聲音？ 2、嘗試撕紙： 師生圍坐在一起盡情的撕紙。 1） 邊撕紙邊探討：撕紙時(shí)為什么會(huì)發(fā)出聲音？ 2） 撕紙時(shí)聲音的輕重會(huì)有什么樣的不同？ 3） 撕紙與用剪刀有什么不同？ 4） 這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？ 5） 如果要撕兩個(gè)相同的形狀，你有什么方便的好辦法？ 3、分析撕紙： 這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？ 4、 揭示課題 三、欣賞感知 1、 出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。 1） 看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　　

3、　　 ②面具的內(nèi)容是什么？ 　　　　　 ③面具用了什么顏色的彩紙？ 2） 摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 　　　　　 ②摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？ 3） 戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？ 　　　　　 ②表演給大家看看。 4）想一想：①你看過后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做？ 2、 全班師生討論：制作步驟。 3、 你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘴巴開洞最準(zhǔn)確，最方便？（小組探討） 4、 欣賞各地各種的面具，了解面具的常識，啟發(fā)學(xué)生制作。 四、學(xué)生作業(yè) 師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、展示、游戲。 1、 帶上面具，游戲活動(dòng)“猜猜我是誰” 2、 相互欣賞，相互活動(dòng)