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廣東省東莞市寮步信義學校七年級語文下冊《2 爸爸的花兒落了》導學案(無答案) 新人教版

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1、廣東省東莞市寮步信義學校七年級語文下冊《2 爸爸的花兒落了》導學案 新人教版 第一課時 【學習目標】 1.有感情地朗讀課文,感知文章內容,用簡潔的語言概述文章的內容 2.理清文章的思路,研讀課文,學會質疑。 3.弄清記敘文的要素及線索 【重點難點】 1.理清文章的思路,研讀課文,學會質疑。 2.弄清記敘文的要素及線索 【知識鏈接】 1.走進作者:林海音(1918~2001),原名林含英,小名英子。臺灣作家。主要作品有:散文集《窗》,散文小說合集《冬青樹》,短篇小說集《城南舊事》《綠藻與咸蛋》,長篇小說《春風》等。 2.《城南舊事》寫的是20年代末,六歲的小姑娘林英子住在

2、北京城南的一條小胡同里。經常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞,是英子結交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學生暗中相愛,后大學生被警察抓走,秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下,生死不明。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學,不得不去偷東西。英子覺得他很善良,但又分不清他是好人還是壞人。不久,英子在荒草地上撿到一一個小銅佛,被警察局暗探發(fā)現,帶巡警來抓走了這個年輕人。。英子九歲那年,她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死,女兒也被丈夫賣給別 人,心里十分傷心,不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管,來伺候別人。后

3、來,英子的爸爸因肺病去世,宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車,帶著種種疑惑告別了童年。 【導學過程】 一、自主學習 1.根據拼音寫漢字。 衣jīn( ) 懶duò( ) dǎn( )子 lí( )歌 叮zhǔ( ) 徘huái( ) zhà( )欄 恐jù( ) 花pǔ( ) 玉zān( )花 pú( )公英 2.填空。 (1)本文選自小說《     》,作者     ,臺灣作家。 (2)“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關,含義豐富,既指   

4、       ,又指   ,還包含有      的意思。文中關于“遲到”的回憶屬于記敘中的     (記敘順序)。 3.朗讀課文,思考以下問題 (1)從全文看,爸爸是一個怎么樣的人? (2)“花”在全文結構中起著怎樣的作用? (3)文章表達了作者怎樣的感情 【總結反思】 二、爸爸的花兒落了(二課時) 第二課時 【學習目標】 1.品味語言,感悟影響我成長的父愛 2.正確對待成長中的得與失 3.理解重要詞語的深層含義 【重點難點】 1.品味語言,感悟影響我成長的父愛 2.正確對待成長中的得與失 【導學過程】 一、

5、小組合作,探究以下內容 1.對爸爸逼“我”去上學的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對“我”的成長有什么影響? 2.畢業(yè)典禮后“我”回家時見到了怎樣的情景?這情景預示著什么呢? 3.“我”是不是真正感覺到自己長大了?從哪些地方看出來的? 4.我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀”? 文中類似這樣的伏筆還有哪些 5.聽了老高的話,知道爸爸去世的消息,我為什么“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜”? 6.文章標題“爸爸的花兒落了”用得好不好,為什么? 二、精讀精煉:閱讀“有一天,下大雨……是她教我跳舞的?!蓖瓿梢韵铝曨} 1.請寫出故事的起因、經過、結果。 起因: 經過: 結果: 2.寫人的方法很多,有外貌描寫、語言描寫等,本文作者采用什么方法寫爸爸?從這個故事中可以看到爸爸身上的什么特點? 3.你覺得文段中哪個字詞句段寫的好?請用“我覺得……因為……”的句式,把你的閱讀感受表達出來。 4.你認為爸爸的教育方法對不對呢?請聯系你的生活實際,談談你的看法。 5.成長中的你,對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢?并說說理由。 【總結反思】

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