《七年級語文上冊 第20課《寫在雪地上的書》學案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第20課《寫在雪地上的書》學案 鄂教版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、寫在雪地上的書 學案 一．課文導學 【基礎知識及相關背景】 一、字音及詞義： 從從容容：不慌不忙，鎮(zhèn)靜沉著。 蒙騙：用虛假的語言或行動來掩蓋事實真相，使人上當。 拂扇：扇動。 曠ku?ng野：空曠的原野。 覺察：發(fā)覺；看出來。 步態(tài)：走路的形態(tài)。 響鼻：騾馬等動物鼻子里發(fā)出響聲叫打響鼻。 追蹤：按蹤跡或線索追尋。 循x’n著：沿著。 二、相關背景： 1、關于作者： 維·比安基，俄羅斯作家。著有童話《小老鼠比克》等。 2、相關知識： 關于“兔”的成語 靜若處子，動如脫兔：指軍隊未行動時像未出嫁的姑娘那樣持重；一行動就像飛跑的兔子那樣敏捷。 龜毛兔角：比喻有

2、名無實。 狐死兔泣：比喻因同類的死亡而感到悲筋。 見兔放鷹：比喻行動及時，適合需要。 見兔顧犬：看到了兔子，再回頭叫喚獵狗去追捕。比喻動作雖稍遲，但趕緊想辦法，還來得及。 狡兔三窟：狡猾的兔子準備好幾個藏身的窩·。比喻隱藏的地方或方法多。 守株待兔：戰(zhàn)國時宋國有一個農民，看見一只兔子撞在樹根上死了，便放下鋤頭在樹根旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理?，F也比喻死守狹隘經驗，不知變通。 兔起鶻落：兔子剛跳起來，鶻就飛撲下去。比喻動作敏捷。電比喻繪畫或寫文章迅捷流暢。 兔絲燕麥：兔絲不是絲(不可以織)，燕麥不是麥(不可以食)。比喻有名無實。 兔死狗烹

3、：兔子死了，獵狗就被人烹食。比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。 兔死狐悲：兔子死了，狐貍感到悲傷：比喻因同類的死亡而感到悲傷。 【整體感悟】 一、謀篇立意 根據雪地上的動物的腳印和痕跡，作者敘述了兩個故事：狐貍追蹤兔子，大雕捕捉兔子，但兔子都機智脫險了，表現了兔子的聰明機靈。同時也告訴我們要善于觀察，激發(fā)我們探索自然的興趣。 二、文章脈絡 本文共有36節(jié)，根據雪地上的動物腳印和痕跡敘述兩個故事。圍繞這兩個故事，可劃分為三部分。 第一部分(第1－5節(jié))介紹雪地上的動物的腳印。 第二部分(第6－29節(jié))第一個故事：狐貍追蹤兔子，兔子擺脫追蹤。 第三部分(第30節(jié)－36節(jié))第

4、二個故事：大雕捕捉兔子，兔子再次脫險。 三、寫作方法 敘事清晰。兔子為擺脫狐貍的追蹤，把自己的腳印弄得亂七八糟。作者卻能從亂七八糟的腳印中，理出清晰的敘事脈絡來。開篇擺出腳印來，然后憑借作者對森林動物的了解和細心觀察研究，慢慢的解開謎團。 語言活潑生動，平易近人。本文采用了敘述故事的口吻，不僅活潑有趣，而且宛如一個人在對一群孩子講故事，口吻活靈活現，妙趣橫生。例如：“兔子哪兒去了”，“事情準是這樣”，“突然，腳印沒有了，這下還往哪兒追”等等。同時，文章中的一些動詞用得也很準確，符合動物的個性特點。例如：狐貍的尖嘴“挨貼到地面，走著，嗅著”，兔子“一蹦一跳”，“飛奔起來”，大雕“用它那雙鐵

5、鉤般的利爪去鉤脊背”等。 四、重難點導析 兔子和狐貍是如何斗智的。 兔子在曠野里兜圈子，狐貍也跟著兜圈子。 兔子走著走著不見了，腳印消失了，留下一個亂糟糟的雪窩。它肚子餓了要吃點嫩葉、樹皮，吃飽了想睡覺。狐貍循著兔子的腳印追呀追，腳印沒有了，不知往哪兒追，原來兔子拐了個彎兜了個大圈，穿過自己的腳印往一邊跑，往前走一段又踩著自己留下的腳印往回走，狐貍沒有猜到兔子兜了一個大圈，它隨著兔子的腳印兜圈子，可是兔子在沒有兜完一圈的時候，就鉆進并穿過一個雪堆，從另一個方向跑掉了，在干樹枝底下悄悄躺著，狐貍也來回走，在腳印交叉的地方，進了迷魂陣，不知道兔子的去向。你說兔子夠聰明吧。 兔子遇見大雕時

6、也顯示了非凡的智慧，關鍵時刻它鉆進雪地，躲過大雕，鉆進森林。 【練習解答】 第一題：編寫此題，目的是引導學生把握課文內容。根據雪地上腳印和痕跡，我們可以讀出兩個故事：一個是狐貍追蹤兔子的故事。一個是大雕捕捉兔子的故事。學生概述故事內容，抓住了大意即符合要求。 第二題：在課文中兔子的“狡”主要是體現在腳印上，狐貍憑借自己的嗅覺功能照著兔子走過的新鮮腳印追蹤兔子，兔子為了躲避追蹤，來回轉圈，在同一腳印上走兩次，一次向前，一次踩著腳印往后，并在轉圈途中突然改變方向鉆進并穿過一個雪堆跑掉了，使狐貍掉進迷魂陣，不知兔子的去向?！敖仆萌摺睂嵸|上是值得我們學習的生存智慧。 第三題：課文中敘述描寫動

7、物，既有科學性，又很有文學趣味性的句子很多，例如：“它用后腿站立起來，用牙撕下一塊樹皮，在嘴里嚼碎，走了幾步，那里又撕下一塊樹皮。吃飽了，想睡覺了?！w奔起來，人眼都看不清楚，路上有樹樁，兔子偏身一繞，就過去了?？稍跇錁渡稀字恢淮蟮?”這些句子中兔子吃食和飛奔時的動作就很符合它的生理特征，像“兔子飛奔起來人眼都看不清楚”，多快啊，繞過樹樁時發(fā)現一只大雕，多險啊!這些敘述描寫都極具文學情趣。 第四題：“寫在雪地上的書”可以說是一本介紹動物知識的書，也可以說是一本介紹動物生存智慧的書。我們從中可以了解到動物知識，也從中獲得努力提高生存智慧、生存本領的啟示。 【類文品讀】 漫話動物的

8、“圈占” 唐代詩人王昌齡，在他膾炙人口的名作《出塞》中寫道：“……但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山!”意思是說，只要飛將軍李廣還健在，那么就不會讓敵人的馬隊跨過陰山一步! 在歷史上，不論中國還是外國，國界的概念都是非常強烈的，為了保衛(wèi)神圣疆土，我們中華民族的祖先前赴后繼，不屈不撓地和各種侵犯者浴血奮戰(zhàn)，寫下了無數可歌可泣的史實。這種優(yōu)良傳統(tǒng)直至今天仍被人們傳承發(fā)揚著。但是你可知道，保衛(wèi)疆土甚至也是某些動物的莊嚴本性呢! 生物學家發(fā)現，從脊椎動物的魚、烏到種類繁多的哺乳動物，甚至某些無脊椎動物，都有著保衛(wèi)領土的習性，學者特地為它起了個名詞，稱之為“圈占”。 那么圈占又是怎么一回事呢?下面我

9、們可以分析一下棘魚的例于。 雄性棘魚平常是成群生活的，但是到了春天，進入繁殖時期，它們的性格將發(fā)生重大變化。一條雄棘魚會攆走附近的雄棘魚，在適當場所進行“圈占”，并在其中建筑巢窩，隨后引誘雌棘魚入巢產卵。雄魚嚴密地監(jiān)守在圈占的境界線上，若其他雄棘魚游進時，它就會豎起背脊上的刺，迎戰(zhàn)上去，進行格斗。格斗是在圈占的邊界附近進行的，一般很少游過邊界進行追擊。 當然，確切地說起來，棘魚的攻擊大多數只能算是一種威嚇行為。譬如當它在邊界附近遭到敵手抵抗時，就會把頭朝下，鼻尖鉆入泥沙中，呈挖掘洞穴的姿勢，使身子抽搐地抖動。有人認為這是對入侵者(一般指雄性棘魚)發(fā)出嚴厲的恐嚇信號。尤其值得指出的是，雄性棘

10、魚只攻擊外來的雄魚，而對入侵的雌性棘魚卻友好相處，從不發(fā)生攻擊事件。這例子暗示我們：保衛(wèi)疆土其實和物種的生殖活動有密切的關系。 許多事例還表明，保衛(wèi)疆土主要是針對同種生物，而對別種生物卻不大在平。例如在狗圈占范圍內，即使有家雀飛入，通常也是漠不關心的，而黃鼠狼和田鳧的例子則更能說明問題了。 有人觀察到這么一樁事實：一只黃鼠狼偷偷地走近田鳧窩，企圖把巢內的小田鳧弄到手。在這生死存亡時刻，田鳧一邊大聲嗚叫，一邊飛向黃鼠狼，竭力進行抵御。但是即使情況如此嚴重，如果其他雄田鳧想趁機入侵，那么它們就會停止對黃鼠狼的抵御而轉身去驅趕雄田鳧。這一事例生動地告訴我們：圈占的頭號敵人，竟是自己的同類兄弟，它

11、甚至比保護下一代都更引起重視呢!這一點大概很出人意料吧! 總之從一系列事例可看出，圈占并不是動物對于土地(空間)本身的欲望，而是根據生活上需要產生的一種本能。在多數情況下，動物通過圈占可以招引異性，保護下一代，以及保證攝食的安全，如此等等。所以，這是一種有深刻生態(tài)學價值的遺傳本性。 寫到這里，有人自然會聯想起人類自身的特點來。因為在日常生活中，可以隨處看到人類同樣也存在著圈占意識。譬如說，每個人都喜歡和家人團聚，享受“天倫之樂”。建起的房屋喜歡單門獨戶，筑上圍墻，正如一句諺語所形容的“臥榻之側，豈容他人打鼾”。此外，如熱愛本單位和愛國主義精神等，都是不同水平上的圈占意識。 有人認為，人類

12、的圈占行為可能正是動物遺產的一部分，是繼承了動物傳統(tǒng)習性的結果。這種說法雖然純屬猜測，但畢竟有一定的參考價值。可以相信，隨著動物圈占現象的深入研究，也許對于理解人類某些行為都會有所啟發(fā)吧！ 1．自己查找有關資料，完整地寫出王昌齡的名作《出塞》。 2．解釋下列詞語。 膾炙人口： 不屈不撓： 3．仿照文中句式，運用下列詞語另寫一個句子。 前赴后繼　　不屈不撓　　浴血奮戰(zhàn)　　可歌可泣 4．試結合短文，舉例簡析動物的“圈占”是怎么一回事。 5．動物為何會有“圈占”行為? 6、動物的“圈占”與人類的什么特點類似？在生活中你還發(fā)現了其他類似的例子嗎？ （參考答案：1．秦時明月漢時關，萬

13、里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！?．膾炙人口：美味人人愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。不屈不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現十分頑強。屈、撓：彎曲。　3．略　4．圈占并不是動物對于土地(空間)本身的欲望，而是根據生活上需要產生的一種本能。在多數情況下，動物通過圈占可以招引異性，保護下一代，以及保證攝食的安全性，如此等等。所以，這是一種有深刻生態(tài)學價值的遺傳本性?！?、因為這是根據生活上需要產生的一種本能，也是一種有深刻生態(tài)學價值的遺傳本性?！?．人類的“臥榻之側，豈容他人打鼾”之心同“圈占”類似。） 二．同步練測 一、基礎知識 1、給下列詞語中加點字注音： 光

14、滑（　　）　曠野（　?。┟沈_（　　）　狡猾（　?。〕岚颍ā　。? 2、在下列句子中橫線上填入恰當的詞語，正確的一項是（　　） 兔子的腳印　　　　留在曠野間。右邊，是另一種動物的腳印，要　　　　大一點，雪地上留下它鋒利爪子的深痕，這是狐貍的腳印，　　　　兔子腳的另一邊還有一串腳印，　　　　是狐貍留下的，　　　　這只狐貍是向后跑的。 A、多半　　略　　而　　也　　只不過 B、也　　略　　只不過　　而　　多半 C、也　　而　　只不過　　多半　　略 D、多半　　略　　也　　而　　只不過 3、下列句子中詞語運用有誤的一項是（　?。? A、兔子的腳印先是從從容容、不慌不忙的，在沒有覺察有災禍

15、追隨著它時，它的步態(tài)是平穩(wěn)的。 B、狐貍追蹤新鮮的腳印，拐彎，從側邊跑呀追，追呀跑…… C、它跳著穿過矮樹林，接著就在一堆干樹枝底下靜靜躺著。 D、兔子的腳印向另一方向延伸，狐貍也跟著。 4、俗話說，“狡兔三窟”，兔子的“狡”在文中是怎樣體現的？ 5、根據雪地上的腳印和痕跡，我們讀出了兩個故事，請加以概括。 ⑴ ⑵ 6、學完課文后，你知道“寫在雪地上的書”是一本什么書嗎？你還想了解“大自然”這本書嗎？打算怎樣了解？ 二、同步解讀 我們來看腳印。 這是一座矮樹林。這里的樹皮被撕開，掛了下來。矮樹下留下許多踩踏的腳印，還伴有泥污。這是兔子的腳印。這只兔予吃嫩葉吃樹皮，顯然，是

16、它的肚子餓了。它用后腿站立起來，用牙撕下一塊樹皮，在嘴里嚼碎，走了幾步，那里又撕下一塊樹皮。吃飽了，想睡覺了。 它邊跑邊找，看看到哪兒去躲著睡覺最合適。 再來看，這狐貍的腳印，就在兔子的腳印近旁。事情準是這樣：兔子睡了，睡了一個鐘頭。狐貍在曠野里走動。它發(fā)現：地上有兔子的腳印J狐貍的尖嘴于是挨貼到地面，走著，嗅著。 它馬上聞出來：這腳印是剛留下的。 它沿著腳印追尋。 狐貍狡猾，可兔子也不笨。兔子把自己的腳印搞得亂亂的。它在曠野里一蹦一跳，拐了個彎，兜了個大圈，然后穿過自己的腳印，往一邊跑了。 兔子的腳印先是從從容容、不慌不忙的，在沒有覺察有災禍追隨著它時，它的步態(tài)是平穩(wěn)的。狐貍追呀

17、，追呀，它看拐彎處的腳印是新鮮的。它沒有猜到兔予兜了一個大圈。 狐貍追蹤新鮮的腳印，拐彎，從側邊跑呀追，追呀跑，突然腳印沒有了，這下還往哪兒追? 其實，這是兔予的又二個新花招。 兔子兜了個圈，穿過自己的腳印，往前走一段，又順著自己的腳印往后走。兔子這回走得很小心，很仔細，每一步都踩著原來自己留下的腳印。 狐貍站著，站著，接著往回走。 又走到腳印交叉的地方。 它隨著兔予的腳印兜了一個圈。 它走呀，走呀，看出兔子在蒙騙它，引它上當，它不知道該往哪個方向才能找到兔子! 它打了個響鼻，就進森林干它自個兒的事情去了。 7、請用簡潔的語言概括這一段故事內容。 8、作者在觀察時，除了看腳

18、印，還觀察了什么? 9、作者根據什么推測狐貍對兔子的追蹤，兔子是先不知情而后察覺的? 10、“狐貍狡猾，可兔子也不笨?！焙偟慕苹憩F在哪里? 11、“其實，這是兔子的又一個新花招?！? ①這個花招是什么? ②那么前一個花招又是什么? 三、美文賞讀 生物的“技術” ①信鴿為什么能夠準確無誤地回歸老家?雖則信鴿為人們服務已歷2000余年，但人們直到最近才開始揭示出其中的秘密。 ②前不久，有一個外國科學家?guī)е逯圾澴?，到離家很遠的地方放飛，它們都準確地回了家；第二次，這位科學家又到同一地點放飛，但是這一回卻在每一只鴿子的翅膀下系上一小塊磁石，結果只有一只飛回了家，其余的都沒有飛回來

19、。這個實驗說明，鴿子所以能夠從陌生的地方飛回來，是依靠地球　磁場的磁力線來定向的，一旦在翅膀上給它系上一塊磁石，就擾亂了它對地球磁場的“感覺”，而使它迷失了方向。原來鴿子竟是一位掌握地球磁場的飛行家，它掌握了這種“技術”，使它在千百年中贏得了“信使”的莢名。 ③其實，在自然界中掌握物理技術的生物卻不在少數呢! ④我國云南省的大理，有一個蝴蝶泉，相傳每年4月25日，總有數不清的蝴蝶從四面八方前來聚會，構成一幅奇妙絢麗的景色。這么多的蝴蝶，為什么能從四面八方聚在一起?據科學家最近的研究，蝴蝶之間是通過無線電聯系的，天線就是頭部的一對觸角。蝴蝶放出的電磁波，能傳播得很遠，它的同類用觸角收到這“無

20、線電話”以后，就會確定對方在什么地方，前去聚會。 ⑤蝙蝠的體內有超聲波發(fā)射器發(fā)射超聲波，用來探索周圍空間，確定探索物的方向和距離，辨別出它是什么。它的靈敏度和可靠度超過人類目前能夠制造的同類儀器。蝙蝠喜歡捕食夜蛾，但夜蛾卻時常能逃避它的天敵的襲擊，因為它的身體上“裝設”有微弱的超聲波接收器，能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。 ⑥響尾蛇能感覺到紅外線的輻射；深海中的某些魚類有如一架精確的電流計，靈敏度幾乎達到幾億分之一安培。 ⑦人們越深入研究，就越來越多地發(fā)現各種生物所掌握的“技術”的奧秘?！吧锛夹g學”這門新興的科學也就這樣誕生了。 ⑧人們已經開始記錄魚類和鳥獸發(fā)出的超聲波，在捕魚和狩獵工作

21、中，把超聲波放出來，使它們自投羅網。目前，發(fā)送與鳥類驚恐時發(fā)出同樣超聲波的器具已經出現在飛機場上，用以嚇走干擾飛行的鳥群；也可以用來代替“稻草人”，守衛(wèi)果園和莊稼，驚嚇害鳥。人們從各種生物的磁學、電學、超聲波、無線電通訊等等“裝置”中，將能找出進一步提高人類制造同類裝置的靈敏度和可靠度，以及減少耗費能量和減少體積的途徑。大自然為我們安排下了多么好的研究場所啊! 12．用簡潔的語言概括本文的主要內容。 13．請結合第②段內容，用一句話回答“信鴿為什么能夠準確無誤地回歸老家”。 14．從第⑤段看，蝙蝠有時捕不到夜蛾的原因是什么呢? 15、請結合全文內容，解釋“生物的‘技術’”中“技術”—詞

22、。 16、從第⑧段可以看出，人類在捕魚和嚇走鳥獸時，利用了它們的哪種“技術”？ 17．選文為什么詳寫信鴿的“技術”，而且把它放在最前面寫? （參考答案：1．略　2．A　3．C　4．它用自己的腳印一次又一次騙過了狐貍?！?．⑴狐貍追蹤兔子的故事。⑵大雕捕捉兔子的故事?！?．略　7．狐貍追蹤，兔子覺察后，弄亂腳印，然后沿原腳印撤退?！?、樹皮?！?、兔子的步態(tài)先是平穩(wěn)的。　10、用鼻子嗅，尋找新鮮的腳印?！?1、①兜個圈子，穿過自己的腳印往前走，走一段，又順著自己的腳印往后走。②搞亂腳印，拐個彎，兜個圈，穿過腳印，往一邊跑了?！?2．本文介紹了生物“技術”的奧秘，以及人類利用生物“技術”的情況?！?3、信鴿能憑借地球磁場的磁力線確定方向?！?4、因為夜蛾的身上“裝設”有微弱的超聲波接收器，能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。　15、生物的特殊生理機能。　16、鳥、獸發(fā)出并接收超聲波的“技術”?！?7、信鴿充當“信使”的現象廣為人知，詳寫有助于人們了解生物的“技術”；寫在最前面容易引起人們的閱讀興趣。）