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(秋季版)一年級語文下冊 第五單元 第25課《十二生肖歌》教案 北京版

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1、(秋季版)一年級語文下冊 第五單元 第25課《十二生肖歌》教案 北京版 教學目標   1. 認寫本課生字,能工整地書寫,感受漢字的形體美。   2. 有感情地朗讀兒歌,背誦兒歌,體會兒歌表達的意思。 教學重點 目標1 教學難點 目標2 教學準備   教師: 本課生字卡片,教學掛圖或課件。   學生: 問一問家人、自己或親人的生肖是什么,從代表12生肖的動物中,選自己喜歡的動物制作一個頭飾。 教材簡析   動物歷來就是孩子們的好伙伴,認識它們的名字也是一件有趣的事。本課把12生肖用兒歌的方式生動形象地展現(xiàn)出來,介紹了12生肖的名稱及排列順序,語句生動俏皮,詼諧風

2、趣,富有感染力。學生可以在讀一讀、演一演的愉快氛圍中認識生字,了解簡單的生肖知識。識字時,可以把相同偏旁的字歸在一起認讀,如:“狂”、“猴”、“豬”。 本課的教學重點是認寫生字,背誦課文。 建議本課用1~2課時。 解讀與提示   * 結合圖片幫助學生認識代表12生肖的動物。讓學生讀準字音,讀通句子,體會詩歌的節(jié)奏。在反復練讀中進行背誦。還可以戴上頭飾根據(jù)課文內(nèi)容邊讀邊演,增加趣味。   * 聯(lián)系生活理解詞語。報曉: 用聲音使人知道天已經(jīng)亮了。   * 借助背誦,讓學生記住12生肖的順序:   鼠 牛 虎兔 龍 蛇,   馬 羊 猴雞 狗 豬。   

3、* 學生借助拼音讀文識字。幾個動物的名字可以結合圖片認讀。教師利用開火車的方式檢查字的讀音,并強調(diào)要把字音讀準確?!半S”是平舌音,“鼠”、“蛇”、“馳”、“豬”是翹舌音。分析字形時,可帶領學生分析部件靈活記憶,如:“蛇”、“狂”、“馳”、“隨”、“頑”、“猴”、“翻”、“曉”、“顯”、“汪”、“豬”。而分析“肖”、“虎”二字,可先認識偏旁“” (小字頭)、“”(虎字頭),再完整記憶字形?!褒垺笔仟汅w字,可以講講“龍”的故事,幫助學生識字。   * 注意按筆畫順序寫好字,著重強調(diào)獨體字的筆畫順序?!盎ⅰ钡牡谌嬍恰啊?,“鼠”字上面“”里的兩筆短橫不要連在一塊。指導學生仔細觀察字的結構,書寫時,

4、字的筆畫排列要勻稱。 教學思考與設計(參考)   一、戴動物頭飾,揭示課題   請12名學生分別戴上12種生肖動物的頭飾,上臺介紹自己所戴頭飾的動物名稱,引入課題。   二、合作學習,自讀自悟   1. 分成學習小組,讀通課文。   2. 小組內(nèi)同學互相幫助,認識生字。   3. 討論: 讀了課文,明白了什么?還有哪些不懂?   三、恰當指導,讀中感悟   1. 全班交流,讀了課文,明白了什么,還有哪些不明白。   2. 教師相機指導朗讀。   3. 請學生邊讀課文邊做動作。   4. 找自己的小伙伴演一演。   四、拓展練習   小朋友知道自己或親人的

5、生肖嗎?請你說一說。   五、鞏固識字,指導寫字   1. 開火車認讀16個生字,并口頭組詞語。   2. 讀要求寫的10個字,說說怎樣記住字形。重點指導“龍”、“虎”、“鼠”的筆畫順序,并講講“龍”的故事。   3. 指導書寫,適時糾正寫字姿勢。 參考資料   ★ 關于十二生肖   據(jù)說,十二生肖的選用與排列,是根據(jù)動物每天的活動時間確定的。我國從漢代開始,便采用十二地支記錄一天的十二個時辰,每個時辰相當于兩個小時。夜晚十一時到凌晨一時是子時,此時老鼠最為活躍。凌晨一時到三時,是丑時,牛正在反芻。三時到五時,是寅時,此時老虎到處游蕩覓食,最為兇猛。五時到七時,為卯時

6、,這時太陽尚未升起,月亮還掛在天上,此時玉兔搗藥正忙。上午七時到九時,為辰時,這正是神龍行雨的好時光。九時到十一時,為巳時,蛇開始活躍起來。上午十一時到下午一時,陽氣正盛,為午時,正是天馬行空的時候。下午一時到三時,是未時,羊在這時吃草,會長得更壯。下午三時到五時,為申時,這時猴子活躍起來。五時到七時,為酉時,夜幕降臨,雞開始歸窩。晚上七時到九時,為戌時,狗開始守夜。晚上九時到十一時,為亥時,此時萬籟俱寂,豬正在酣睡。   ★ “龍”的故事   “龍”是古代傳說中非常神奇的動物。它身子像蛇,有鱗,頭上有角,長了腳爪。它能變大變小,還能隱形,能呼風喚雨,能騰云駕霧,又能潛游深淵。因為在古代,“龍”是中華民族集體崇拜的神物,所以現(xiàn)在說,我們是龍的傳人。   ★ 十二生肖歇后語   鼠進書箱——咬文嚼字   牛角抹油——又尖又滑   虎口拔牙——膽子大   兔子的尾巴——長不了   龍王跳海——回老家   蛇吃黃鱔——比長短   馬尾巴搓繩——不合股   羊伴虎睡——靠不住   猴子照鏡子——得意忘形   雞蛋碰石頭——自不量力   狗掀簾門——全憑一張嘴   豬鼻子插蔥——裝象

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