《五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4課 外婆的澎湖灣教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4課 外婆的澎湖灣教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4課 外婆的澎湖灣教案 人音版 教學(xué)目的：? 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖灣》，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來(lái)演唱。? 3、通過(guò)學(xué)生自制小樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互精神。? 教材分析：? 這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小結(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動(dòng)場(chǎng)景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)美麗

2、家園的贊美之情。 教學(xué)重難點(diǎn)：? 1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。 2、曲中帶有切分節(jié)奏的音。? 3、用自制小樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，各小組之間伴奏配合默契。? 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、鋼琴、教學(xué)課件、磁帶、教學(xué)光盤。? 教學(xué)過(guò)程：? 一、組織教學(xué) 唱《師生問(wèn)好歌》。 二、導(dǎo)入歌曲? 1、師：同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂(lè)的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由羅大佑演唱《童年》。當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)，會(huì)讓你想起哪些愉快的事？（師點(diǎn)擊屏幕，出示背景圖，歌曲《童年》）? 2、師簡(jiǎn)介歌手葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》的背景。? 3、師介紹臺(tái)灣民歌手潘安邦演唱

3、《外婆的澎湖灣》當(dāng)時(shí)的情景。（師點(diǎn)擊屏幕出示背景圖，播放歌曲《外婆的澎湖灣》）? 4、學(xué)生傾聽(tīng)談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。? 三、學(xué)習(xí)歌曲? 1、學(xué)生分組有感情地朗讀歌詞并思考這首歌曲的歌詞美在哪？（師點(diǎn)擊出示歌詞、圖）? 2、學(xué)生觀看《外婆的澎湖灣》flash動(dòng)畫并思考這首歌曲描寫了什么？表達(dá)了什么樣的感情？（師點(diǎn)擊屏幕顯示歌曲flash動(dòng)畫）? 3、師介紹這首歌曲：這是一首優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)對(duì)美麗的外婆的澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情，也勾起了作者對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。? 4、學(xué)生傾聽(tīng)范唱帶，思考用什么情緒去演唱？（師播放VCD教學(xué)光盤）? 5、學(xué)生跟

4、范唱帶學(xué)唱一遍，師提出要求，在學(xué)唱過(guò)程中較難部分用筆勾畫出來(lái)。? 6、學(xué)生跟鋼琴慢速學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)地方切分音重點(diǎn)練習(xí)。? 7、學(xué)生完整地跟電子琴唱一遍，個(gè)別學(xué)生提出不會(huì)的地方單獨(dú)練習(xí)。? 8、學(xué)生跟范唱帶有感情地唱一遍。? 9、師有感情范唱歌曲第一遍，第二遍師生共同演唱。? 10、師引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)歌曲《外婆的澎湖灣》，讓學(xué)生感受其中包含的感情。? 11、學(xué)生分組合唱歌曲，師要求做到各組之間配合默契，聲音均衡。? 四、為歌曲編配伴奏? 1、師用鈴鼓為歌曲范奏歌曲。? 2、學(xué)生練習(xí)伴奏譜。? 3、學(xué)生與老師一起為歌曲伴奏。? 4、師請(qǐng)幾名同學(xué)手拿自制小樂(lè)器上臺(tái)為歌曲伴奏，其余學(xué)

5、生演唱歌曲。? 五、表現(xiàn)歌曲? 1、分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，上臺(tái)表演唱歌曲。 2、師生共同點(diǎn)評(píng)。? 3、讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式，師生再次共同演唱歌曲。? 六、總結(jié)? 希望同學(xué)們通過(guò)今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂(lè)的過(guò)好每一天！ 附送： 2019年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4課 學(xué)吹豎笛教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)豎笛的構(gòu)造及sol、la、si三個(gè)音的吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：熱愛(ài)豎笛的演奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)。 師生問(wèn)好！ 二、導(dǎo)入： 1、教

6、師吹奏樂(lè)曲《劃小船》，《七個(gè)小兄弟》。聽(tīng)教師范奏。 2、介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識(shí)豎笛。 3、認(rèn)識(shí)八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢(shì)。 4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢(shì)，手形，吹奏的姿勢(shì)。 5、練習(xí)手指動(dòng)作，大家來(lái)做手指操，sol、la、si，三個(gè)音，提出閉指，開(kāi)指手指尖的要求。 6、吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。 7、練習(xí)：7 7 7 7 | 7— — —|| 請(qǐng)你跟我這樣吹，吐奏不同長(zhǎng)短時(shí)值同音的練習(xí)。 8、找個(gè)別學(xué)生試吹，尋找優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，并改正。聽(tīng)學(xué)生范奏，糾正。 9、6 6 6 6 | 6 — — — || 的練習(xí)。 10、sol音

7、練習(xí)：5 5 5 5 | 5 — — — ||。 11、任意說(shuō)sol，la，si，三個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來(lái)。 12、換音練習(xí)，si——la的換指練習(xí)，要求將兩條連起來(lái)吹奏。 13、三音吹奏，si——la——sol的換指練習(xí)，要求將三條連起來(lái)吹奏。 14、將si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。 15、換指練習(xí)，換指的練習(xí)與要求。 16、隨意說(shuō)音，讓學(xué)生吹奏。 17、練習(xí)小曲《三音練習(xí)》、《乃喲乃》。 5?? 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——|| 18、下課，師生再見(jiàn)！