《一年級(jí)美術(shù) 撕貼畫(huà)-課程表教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù) 撕貼畫(huà)-課程表教案 人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)美術(shù) 撕貼畫(huà)-課程表教案 人教版 課 題：撕貼畫(huà)-課程表 教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼并制作精美的課程表。 3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)：制作過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：圖形的選擇 教學(xué)過(guò)程： 直接入題 上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)-小掛盤(pán)，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)（板書(shū)：撕貼畫(huà)-課程表）。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤(pán)的制作方法及制作過(guò)程。 方法步驟 ① 用黃顏色的紙撕出一個(gè)小房子的外形。 ② 用橘黃色撕出煙囪。 ③ 用黑色折疊后撕出籬笆。 ④ 用綠色和棕色撕出樹(shù)。 ⑤ 還可根據(jù)自己的喜好撕出小動(dòng)物。 ⑥

2、 組裝粘貼。 ⑦ 最后白色的紙畫(huà)出課程表，然后剪貼在房子上。 實(shí)踐操作 在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 課堂小結(jié) 談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù) 欣賞孩子們的畫(huà)教案 人教版 課 題：欣賞-孩子們的畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。 2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。 3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞方法 教學(xué)難點(diǎn)：思維發(fā)散 教學(xué)過(guò)程： 談話(huà)導(dǎo)入 同學(xué)們！從今天開(kāi)始，你們就成為小學(xué)生了。在小學(xué)里你們

3、將學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表現(xiàn)事物（創(chuàng)造作品），如何使用畫(huà)筆、剪刀等美術(shù)工具，使你們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識(shí)，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來(lái)美化我們的生活。今天，老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎！ 欣賞方法 初讀作品：觀察作品畫(huà)了些什么，了解作品表面所反映出的東西，如：畫(huà)的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。 再讀作品：通過(guò)觀察作品，回想、聯(lián)想生活中自己的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)等，尋找共鳴與差異。 細(xì)讀作品：觀察分析、琢磨作者運(yùn)用了那些技巧、技法、材料（紙張、畫(huà)布、顏料……） 精讀作品：分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物，與生活

4、、時(shí)代背景相聯(lián)系，對(duì)作者所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感的判斷，你自己是贊同還是反對(duì)，弄清自己欣賞、贊賞什么？反對(duì)、批評(píng)什么？ 評(píng)價(jià)作品：用自己的觀點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評(píng)說(shuō)。 范例引導(dǎo) 欣賞作品：教材第一頁(yè)《比高低》作者：杜藹恒 同學(xué)們！你們來(lái)看這幅畫(huà)都畫(huà)了些什么呀？噢！畫(huà)中畫(huà)了一只長(zhǎng)頸鹿、五只小猴子和椰子樹(shù)。你們都說(shuō)對(duì)了，你們觀察的真仔細(xì)呀！（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們明確自己是學(xué)習(xí)的主體，增長(zhǎng)主體意識(shí)）。 你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？?。∵@么多的同學(xué)都去過(guò)，那你你們一定知道這些動(dòng)物是什么樣子，誰(shuí)能給大家講一講，你看到的這些動(dòng)物都是什么樣子。（鼓勵(lì)孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，注意讓

5、多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，不要用肯定的評(píng)價(jià)，在他們沒(méi)有說(shuō)清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)）。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你觀察到的用什么不同？（注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，適時(shí)給予心理上的激勵(lì)）。 你們?cè)谏蠈W(xué)前，有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)是不是呀，在你們中間有沒(méi)有知道，小作者是用什么方法畫(huà)的？對(duì)了他用國(guó)畫(huà)的方法，國(guó)畫(huà)是我們中華民族獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)方法，誰(shuí)能講一講國(guó)畫(huà)是這么回事（鼓勵(lì)學(xué)生自己講，教師做補(bǔ)充）。這種表現(xiàn)手法有那些特點(diǎn)呢？生動(dòng)…（盡量讓孩子自己講） 你們都看過(guò)這兩種動(dòng)物，它們誰(shuí)高?。磕菫槭裁葱∽髡哌@樣畫(huà)呀？誰(shuí)能根據(jù)作者的畫(huà)講一個(gè)小故事。（鼓勵(lì)孩子們有創(chuàng)造性講解，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異，鼓勵(lì)有個(gè)性。） 實(shí)踐操作 選取富有代表性的作品，讓孩子們按照老師教的方法，自由欣賞，突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)，教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。