《九年級化學(xué)上冊 第七單元 實驗活動3 燃燒的條件教案 （新版）新人教版 (II)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第七單元 實驗活動3 燃燒的條件教案 （新版）新人教版 (II)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學(xué)上冊 第七單元 實驗活動3 燃燒的條件教案 （新版）新人教版 (II) 知識與技能 1．加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。 2．知道什么是可燃物、什么是不可燃物？ 3．體驗實驗探究的過程。 過程與方法 通過探究燃燒的條件，掌握燃燒的條件。 情感、態(tài)度與價值觀 1．對學(xué)生進行安全教育，同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感。 2．對學(xué)生進行環(huán)保知識教育。 重點　探究燃燒的條件。 難點　探究燃燒的條件。 燒杯、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、三腳架、薄銅片、酒精、棉花、乒乓球、濾紙、蠟燭、木條紙等。 一、引入新課 師：人類已有幾十萬年的用火歷史，我們的生活

2、離不開火，同學(xué)們請你們談一下火都有什么作用？ 生：火的用途。 師：在化學(xué)上我們把著火的現(xiàn)象稱為燃燒，火可以造福人類，同時也帶來災(zāi)難，但如果我們知道了燃燒的條件，就可以減少甚至避免火災(zāi)，讓燃燒更有利的為我們服務(wù)。這節(jié)課我們就一同探究物質(zhì)燃燒的條件。 (板書)燃燒的條件 二、活動探究 師：同學(xué)們，在你們的桌子上有幾種物品：棉花、酒精、蠟燭、水、木條、紙、小乒乓球、濾紙、銅片和一些化學(xué)實驗儀器：酒精燈(簡單介紹它的使用方法)、火柴、坩堝鉗(教師簡單介紹它在這節(jié)課上的使用方法)。 師：今天我們就用這些物質(zhì)來做實驗探究燃燒的條件。請同學(xué)們用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察會

3、出現(xiàn)什么現(xiàn)象。 學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。 師：此實驗中，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ 生：蘸酒精的棉花著火了，蘸水的棉花沒有著火。 師：通過此實驗，可以說明燃燒的條件之一是什么？ 生：物質(zhì)必須是可燃物。 (板書)1.燃燒的條件： 師：那么，可燃物燃燒還需要什么樣的條件呢？剛才的實驗同學(xué)們清楚的看到了紙、小木條和煤都在可以在空氣燃燒，到底是空氣的什么物質(zhì)在支持它們?nèi)紵兀? 生：紙、酒精都在可以在空氣中燃燒，是因為空氣中的氧氣在支持它們?nèi)紵? 師：那么同學(xué)們所說的氧氣的依據(jù)又是什么呢？同學(xué)們覺得回答起來很困難，是嗎？在科學(xué)上，真理是要用實驗來證明的，下面我們用實驗來證明它。 演示：燃著

4、的紙和小木條在集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅。 師：紙、酒精等之所以能在空氣中燃燒就是因為空氣中有21%的氧氣。 (板書)：2.和氧氣或空氣接觸。 師：那么有了氧氣或空氣、可燃物就一定能夠燃燒嗎？ 演示：把紙或木條不點燃就放在氧氣瓶中。 師：它們不能燃燒。這說明燃燒還缺什么條件？ 生：缺少可燃的溫度。 教師：你為什么說是溫度？你說是因為缺少溫度又有什么依據(jù)？ 生：因為在燃燒條件的三要素中只缺溫度了。 師：剛才同學(xué)們點著紙比點著木條用的時間短，證明了點燃紙所需的溫度比點燃木條所需的溫度低。實驗證明每一種可燃物燃燒除了需要氧氣還都需要達到一定的溫度，我們把可燃物燃燒時所需的最低溫度叫做著火點。 (板書)3.溫度達到著火點。 著火點：燃燒時所需的最低溫度叫著火點。 第3課時　燃燒的條件 燃燒需要的條件： (1)可燃物。 (2)氧氣或空氣。 (3)溫度達到著火點。 本節(jié)課借助于比較熟悉的變化來使學(xué)生初步體驗完整的探究過程，根據(jù)生活經(jīng)驗和學(xué)過的知識，進行實驗設(shè)計，而且是較為感興趣的試驗，學(xué)生的激情是很高的。雖然最初的實驗方法設(shè)計并不多，但是在實驗過程中會積極動腦探討除了更多的方法，從中也反映出探究性學(xué)習(xí)的魅力，在學(xué)習(xí)的過程中體驗，也很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)重點。