《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、---- 2021---2021 學(xué)年度第一學(xué)期 六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案 一、教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育第十一冊(cè) 二、教材分析 1、從整體構(gòu)造上看，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)歷的培養(yǎng)。本 冊(cè)教材的各課內(nèi)容彼此沒(méi)有非常嚴(yán)密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點(diǎn)式而非單元式，因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可以根據(jù)上課內(nèi)容、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況做一定的調(diào)整。同時(shí)本冊(cè)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系。 2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看，強(qiáng)調(diào)綜合性。 全冊(cè)共有 16 課，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評(píng)述有一課專(zhuān)題欣賞，“綜合·探索〞領(lǐng)域也是一課，但其他課中也滲透了綜合，表達(dá)了學(xué)科內(nèi)的綜合。三、學(xué)情

2、分析： 該年級(jí)學(xué)生在繪畫(huà)方面具有較強(qiáng)的寫(xiě)實(shí)能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等根底知識(shí)和技法，具有較好的欣賞能力。但是，學(xué)生的 美術(shù)技能根底和理論根底參差不齊，對(duì)美術(shù)的興趣也遠(yuǎn)不如低年級(jí)。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比擬實(shí)際的去描繪事物。造型和審美能力相對(duì)低年級(jí)比擬強(qiáng)。 學(xué)生具備一定的理性分析能力，對(duì)繪畫(huà)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進(jìn)展較為理性和深刻的分析，但每個(gè)班也存在相當(dāng)數(shù)量的 ---- ---- 門(mén)外漢。 四、教學(xué)目標(biāo) 這冊(cè)教材分為欣賞、繪畫(huà)、工藝三局部?jī)?nèi)容組成。 〔一〕、認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。 〔二〕、技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。 〔三〕、情感

3、目標(biāo)分承受和初步具有兩級(jí)。 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解根本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。五、教學(xué)措施： 這是學(xué)生從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的過(guò)渡時(shí)期，欣賞內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要尊重學(xué)生目前的興趣愛(ài)好，又要 深入淺出的灌輸客觀(guān)的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，注重知識(shí)內(nèi)容的趣味性，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思維的良

4、好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使之更具有理性思維的深刻性。 ---- ---- 六、教學(xué)進(jìn)度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 內(nèi)容 1、徐悲鴻與奔馬 2 2、戲曲人物 2 3、水墨人物 2 4、畫(huà)家林風(fēng)眠 2 5、蔬果造型 2 6、秋之韻 2 7、做做陶藝 2 8、中國(guó)扇子 2 9、小小果殼箱 2 課時(shí) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 ---- ---- 10 10、流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn) 2 11 11、公交站臺(tái)設(shè)計(jì) 2 12 12、街市新貌 2 1313、生活與科幻 2 1414、窗外的

5、風(fēng)景 2 1515、新家園 16 金銀器 20 22 24 26 28 30 ---- ---- 1617 中國(guó)的文化與自然遺產(chǎn)美術(shù)萬(wàn)花32 筒 ---- ---- 1 徐悲鴻與奔馬 教學(xué)目標(biāo)： 1.賞析徐悲鴻的作品，了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。 2.初步掌握奔馬的構(gòu)圖技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的 表現(xiàn)手法。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受藝術(shù)美，初步掌握構(gòu)圖技巧。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活運(yùn)用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 搜集徐悲鴻的美術(shù)作品。 教學(xué)過(guò)程 1.感受徐悲鴻的美術(shù)作品的藝術(shù)美。 （ 1〕讓學(xué)生講述自己心目中最美的作品。 （ 2〕教師

6、課件演示。 2.欣賞作品奔馬。 （ 1〕從這些作品的形式、藝術(shù)風(fēng)格等方面展開(kāi)欣賞與討論。 （ 2〕教師重點(diǎn)講解?奔馬?作品。 （ 3〕小結(jié) ---- ---- 3. 分析奔馬的藝術(shù)特點(diǎn)。 師生互動(dòng)：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給 人不同的感受。 4.布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的繪畫(huà)工具。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 課件、X畫(huà)作品、繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程 1.技法介紹。 怎樣才能有效地使用你們的繪畫(huà)材料和工具？ （ 1〕了解學(xué)生材料和工具的準(zhǔn)備情況。 （ 2〕師生互動(dòng)，了解水彩、水粉、素描鉛筆、油畫(huà)棒等常用工具的使用方法和表現(xiàn)效果。 （ 3〕教師現(xiàn)場(chǎng)演示一些特殊技法〔如濕畫(huà)法等

7、〕，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓寬創(chuàng)作思路。 2.教師演示作畫(huà)步驟。 怎樣開(kāi)場(chǎng)你的創(chuàng)作呢？ 教師展示自己的X畫(huà)和優(yōu)秀的學(xué)生作品。 〔1〕選擇自己喜愛(ài)的。 ---- ---- （ 2〕根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容確定構(gòu)圖形式。 （ 3〕確定畫(huà)面的主次關(guān)系。選擇最感興趣的風(fēng)景作為畫(huà)面的中心。 （ 4〕開(kāi)場(chǎng)表現(xiàn)。 3.學(xué)生創(chuàng)作。 2 戲曲人物 教學(xué)目標(biāo)： 1.調(diào)查戲曲人物的文化藝術(shù)成果。 2 通過(guò)戲曲人物賞析，培養(yǎng)戲曲人物的積極情 感。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)戲曲人物賞析，培養(yǎng)戲曲人物的積極情感。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)戲曲人物賞析，培養(yǎng)戲曲人物的積極情感。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.創(chuàng)設(shè)

8、情景，欣賞感受。 說(shuō)一說(shuō)，你了解的戲曲人物？ 提醒課題：?戲曲人物?。 ---- ---- 2.欣賞圖片，分析探索。 （ 1〕戲曲人物具體在哪些方面表達(dá)出來(lái)？師生討論。 （ 2〕師生互動(dòng)：比擬戲曲人物特點(diǎn)。你更喜歡哪一家？為什么？ （ 3〕教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)以下情景，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討 論 3.X例賞析，拓展設(shè)計(jì)思路。 出示X作，引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。 4.作業(yè)展示、教學(xué)評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.談話(huà)引入，欣賞評(píng)述。 （ 1〕組內(nèi)交流調(diào)查作業(yè)。 （ 2〕各組推薦一位同學(xué)向全班展示，師生就“戲曲人物〞展開(kāi)話(huà)題。 2.精心籌劃，組合構(gòu)建。 3.小組合作。 學(xué)生創(chuàng)

9、作合作完成作品。 4.展示交流會(huì)：欣賞作品。 ---- ---- 3 水墨人物 教學(xué)目標(biāo)： 1.探究水墨人物的形式與內(nèi)容，理解它的內(nèi)涵。 2.學(xué)會(huì)水墨人物的根本方法，形成創(chuàng)意思維和 實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 水墨人物的設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 在設(shè)計(jì)元素中表達(dá)創(chuàng)意思維。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 淡色的卡紙假設(shè)干X、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫(huà) 工具。 教學(xué)過(guò)程 1.提問(wèn)導(dǎo)入。 提醒課題：?水墨人物?。 2.小組學(xué)習(xí)、欣賞感悟。 （ 1〕請(qǐng)每組同學(xué)拿出事先收集到的水墨人物。 （ 2〕分組研究、討論。 ---- ---- ①水墨人物一般是由哪幾局部

10、組成的？ ②你能發(fā)現(xiàn)這些水墨人物有哪些一樣之處？ （ 3〕小組討論交流，組際反應(yīng)。 （ 4〕教師簡(jiǎn)要小結(jié)并板書(shū)。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.探究學(xué)習(xí)。 （ 1〕欣賞奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)圖片資料。 （ 2〕以小組為單位，進(jìn)展以?shī)W運(yùn)會(huì)為主題的 水墨人物設(shè)計(jì)活動(dòng)。 選擇怎樣的主體圖形？主體圖形安排在畫(huà)面的 什么地方？ （ 3〕畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。 （ 4〕學(xué)生相互交流，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。 2.創(chuàng)作實(shí)踐。 （ 1〕請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己感興趣的校園生活。如：每年的校園狂歡節(jié)活動(dòng)、校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)的化裝舞會(huì)、六一節(jié)的慶?；顒?dòng)等。 （ 2〕課件展示以校園生活為主題的水墨人物，學(xué)生欣賞。 3.展示

11、評(píng)價(jià)。 〔1〕展示學(xué)生的作業(yè)。 ---- ---- （ 2〕引導(dǎo)學(xué)生大膽表述和評(píng)議，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)展表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、分析。 （ 3〕學(xué)生相互簽名留念，相互贈(zèng)送水墨人物。 4.課后拓展。 選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)和已經(jīng)收集到的水墨人物，在班里舉辦一個(gè)小型展覽會(huì)。 4 畫(huà)家林風(fēng)眠 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解畫(huà)家林風(fēng)眠，感受細(xì)節(jié)之美。 2.選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會(huì)用記憶畫(huà) 的形式描繪一件難忘的事。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解畫(huà)家林風(fēng)眠，感受細(xì)節(jié)之美。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解畫(huà)家林風(fēng)眠，感受細(xì)節(jié)之美。 ---- ---- 教學(xué)過(guò)程： ---- ---- 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)

12、程 1.活潑氣氛、趣味導(dǎo)課。 （ 1〕你最難忘的事是什么？ （ 2〕師生共同點(diǎn)評(píng)討論，解決課程難點(diǎn)。 2.探究需要表現(xiàn)的主題。 展示畫(huà)家林風(fēng)眠，感受細(xì)節(jié)之美。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.深入討論。 （ 1〕展示畫(huà)家林風(fēng)眠的作品？ （ 2〕教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名的畫(huà)。拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。 2. 大膽創(chuàng)作。 ---- ---- 選擇適合自己的工具和材料，自由畫(huà)作品。 3 . 欣賞交流。 （ 1〕評(píng)一評(píng)，同學(xué)或自己的作品。 （ 2〕教師評(píng)價(jià)：主題是否明確、構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)、色彩表現(xiàn)是否合理等。 （ 3〕小結(jié)。 5 蔬果造型 教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞蔬果造型畫(huà)，了解畫(huà)的制

13、作工藝和藝術(shù) 特色。 2.通過(guò)蔬果造型的欣賞和制作實(shí)踐，建立對(duì)文 化價(jià)值的認(rèn)同感和熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握蔬果造型技術(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握蔬果造型技術(shù)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) ---- ---- 教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入課題。 （ 1〕以前學(xué)過(guò)哪幾種繪畫(huà)表現(xiàn)手法？學(xué)生答：有水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、蠟筆畫(huà) ,, （ 2〕玩游戲：把一X薄一點(diǎn)的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面涂抹，就可以印出硬幣上的文字和圖案。為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)學(xué)生答復(fù)。 （ 3〕小結(jié)： （ 4〕提醒課題：?蔬果造型?。 2.欣賞蔬果造型畫(huà)。 （ 1〕蔬果造型畫(huà)給你們什么感受？ （ 2〕教師小

14、結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1．展示：蔬果造型的制作過(guò)程。 2 .重點(diǎn)研究?jī)煞吖煨彤?huà)。 ①分析它們的用色特點(diǎn)。 教師小結(jié)。 ②分析它們的造型特征。 3 .學(xué)習(xí)蔬果造型技術(shù)。 ---- ---- 4 作業(yè)要求：畫(huà)蔬果造型。 5 展示作業(yè)，評(píng)析獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)選最正確的蔬果造型作品，并在教室內(nèi)或校園內(nèi)展出。 6.課外延伸：課件展示蔬果造型的其他制作形式。 6 秋之韻 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解秋之韻的造型規(guī)律及藝 術(shù)特色。 2.用不同的方法設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的秋之韻，培 養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解秋之韻的造型規(guī)律及藝術(shù) 特色。 教學(xué)

15、難點(diǎn)： 用不同的方法設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的秋之韻，培養(yǎng) 藝術(shù)創(chuàng)造能力。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) ---- ---- 教學(xué)過(guò)程 1. 秋之韻欣賞，初步感受?！?〕欣賞秋之韻。 〔2〕相互交流： 〔3〕板書(shū)課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2. 秋之韻欣賞，激發(fā)興趣。 （ 1〕出示秋之韻。 提問(wèn)：欣賞后，有什么感受？發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 2〕教師介紹秋之韻： （ 3〕欣賞秋之韻，初步了解秋之韻的顏色和造型特點(diǎn)。 3.學(xué)生創(chuàng)作秋之韻，了解秋之韻的制作方法。 （ 1〕出示秋之韻，了解秋之韻的造型特點(diǎn)。秋之韻的造型有什么特點(diǎn)？ （ 2〕演示秋之韻的繪制方法。 4.學(xué)生作業(yè)。 作業(yè)要求：在

16、卡紙片上設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的 秋之韻。 教師巡視指導(dǎo)。 5.作業(yè)展示。 ---- ---- 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1. 秋之韻欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣，活潑課堂氣氛。 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些秋之韻知識(shí)？ 2. 秋之韻作品欣賞。 學(xué)生欣賞，教師總結(jié)。 3.欣賞交流。 4.學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視。 5.組織秋之韻作品展。 7 做做陶藝 ---- ---- 教學(xué)目標(biāo)： ---- ---- 1.了解陶藝的造型特點(diǎn)。 2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解陶藝的造型特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解陶藝的造型特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)

17、程 1.激趣導(dǎo)入、初步感知。 （ 1〕出示圖片，請(qǐng)學(xué)生猜猜這是什么？ （ 2〕教師揭題：?陶藝?。 （ 3〕讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)了解到的各種各樣的陶藝。 （ 4〕小結(jié)。 2.X作欣賞、加強(qiáng)理解。 （ 1〕請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中圖示，了解陶藝各部件的名稱(chēng)。小組交流。 （ 2〕學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。 ---- ---- 第二課時(shí) ---- ---- 教學(xué)過(guò)程 1.小組討論，激發(fā)創(chuàng)意 （ 1〕怎樣設(shè)計(jì)陶藝的外形？分小組討論外形的各種變化，進(jìn)一步拓展思路。 （ 2〕小組匯報(bào)交流，教師概括小結(jié)，并示X幾種根本形的制作方法。 （ 3〕小組討論并交流美化方法。 2.欣賞拓展，學(xué)習(xí)制作。 （ 1〕

18、出示幾種學(xué)生X作。 （ 2〕明確作業(yè)要求：以個(gè)人或同桌合作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的陶藝。 （ 3〕學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)并提示：外形和美化上都要有創(chuàng)意，要實(shí)用性和個(gè)性并重。 3 .展示交流，小結(jié)延伸。 （ 1〕讓學(xué)生將作品放在展示臺(tái)上，同學(xué)間進(jìn)展交流。 （ 2〕請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)感興趣的作品?！步處熖崾驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)：造形、裝飾、色彩等?！? （ 3〕請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的意圖。 （ 4〕小節(jié)拓展。 ---- ---- 8 中國(guó)扇子 教學(xué)目標(biāo)： .通過(guò)學(xué)習(xí)了解中國(guó)扇子的種類(lèi)、形式和功能， 了解中國(guó)扇子應(yīng)從美觀(guān)、實(shí)用和環(huán)境協(xié)調(diào)等方面 進(jìn)展綜合考慮。 教學(xué)重點(diǎn)： 中國(guó)扇子的造型設(shè)計(jì)。 教學(xué)難

19、點(diǎn)： 中國(guó)扇子的統(tǒng)一設(shè)計(jì)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.直觀(guān)感知。 播放不同的中國(guó)扇子。通過(guò)欣賞，讓學(xué)生述說(shuō)看到的中國(guó)扇子根本構(gòu)造。 2.交流反應(yīng)。 通過(guò)課外以小組為單位的學(xué)習(xí)，匯報(bào)成果?？梢允俏淖质稣f(shuō)，可以是圖片、 DV 展示。 ---- ---- 3 嘗試練習(xí)。 設(shè)計(jì)一組造型優(yōu)美的中國(guó)扇子，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。注意造型之間整體與局部的關(guān)系，主次關(guān)系，線(xiàn)條的疏密關(guān)系等。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.探討研究。 （ 1〕結(jié)合書(shū)中圖片，中國(guó)扇子的設(shè)計(jì)思路。 （ 2〕探討中國(guó)扇子的制作方法。 2.拓展思維。 中國(guó)扇子的創(chuàng)意。 3 嘗試練習(xí)。 設(shè)計(jì)一組造型優(yōu)

20、美，功能獨(dú)特的中國(guó)扇子，并 ---- ---- 說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。注意造型之間整體與局部的關(guān)系， 主次關(guān)系，線(xiàn)條的疏密關(guān)系等。 4.交流評(píng)價(jià)。 表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的中國(guó)扇子設(shè)計(jì)。 9 小小果殼箱 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)果殼箱的種類(lèi)及構(gòu)成特點(diǎn)。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，感受果殼箱的藝術(shù)特色，感受藝 術(shù)的生命力和實(shí)用性，提高美化生活能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解果殼箱的構(gòu)成特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握果殼箱的創(chuàng)作方法。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.欣賞揭題。 出示生活中的果殼箱。并請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己對(duì)果殼箱構(gòu)造特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。這時(shí)教師引出課題— ---- ---- —

21、小小果殼箱。 2.討論研究。 〔1〕適合果殼箱的構(gòu)造特點(diǎn)是怎樣的？ ①學(xué)生欣賞分析教材中的X圖。②教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)，同時(shí)歸納并板 書(shū)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)。 （ 2〕結(jié)合教材中的果殼箱，教師組織學(xué)生集體交流討論。 （ 3〕組織學(xué)生討論。 （ 4〕教師展示設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)興趣。 ①學(xué)生看圖片X作。②教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看教材中展示的“制作步 驟〞。 3.學(xué)生作業(yè)。 作業(yè)要求： 設(shè)計(jì)創(chuàng)作果殼箱作品。 4.交流評(píng)價(jià)。 （ 1〕教師展出學(xué)生的作品。 （ 2〕請(qǐng)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對(duì)自己的作品做出評(píng)價(jià)。 ---- ---- （ 3〕同學(xué)之間互評(píng)并提

22、出建議。 （ 4〕教師評(píng)價(jià)，并提出建議。 5.教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 : 準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作材料。 教學(xué)過(guò)程： 1.表?yè)P(yáng)上節(jié)課學(xué)生們的良好表現(xiàn)。 2.教師與學(xué)生共同回憶果殼箱。 3.欣賞啟發(fā)。 （ 1〕引導(dǎo)學(xué)生感知果殼箱的制作。 （ 2〕教師再出示實(shí)物作品。 （ 3〕師生共同討論手工制作應(yīng)注意的問(wèn)題。①材料選擇合理。 ②材料搭配合理。③工藝制作精細(xì)。 4.作業(yè)要求。 ①可以合作完成，但參加人數(shù)最多為四人。合作 ---- ---- 時(shí)最好分工明確，配合協(xié)調(diào)。 ②制作時(shí)要注意平安。 ③爭(zhēng)取在課堂上完成作品。 5.交流評(píng)價(jià)。 ①展示學(xué)生的作

23、品。 ②請(qǐng)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對(duì)自己的作品 做出評(píng)價(jià) ③同學(xué)之間評(píng)價(jià)，并提出建議。 ④教師評(píng)價(jià)，并提出建議。 6.教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 10 流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)的根本概念，了解流動(dòng)的 風(fēng)景線(xiàn)的藝術(shù)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)的根本知識(shí)與技法。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)的根本知識(shí)與技法。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)的根本知識(shí)與技法。 教學(xué)過(guò)程： 第一二課時(shí) ---- ---- 教學(xué)過(guò)程 : 1.導(dǎo)入教學(xué)。 （ 1〕認(rèn)識(shí)流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)，欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、欣賞、思考。 （ 2〕揭題?流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)? 2.深入

24、教學(xué)。 （ 1〕引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)的各種效果，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 （ 2〕教師介紹流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)用具及方法，并作操作示X。 （ 3〕教師在流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)形成的自然外形上作想象添畫(huà)，完成一幅流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)畫(huà)。 3. 流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)游戲。 教師展示兩幅學(xué)生習(xí)作，分析效果，提示操作要領(lǐng)。 4. 流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)嘗試。 （ 1〕學(xué)生完成一幅流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)畫(huà)。 （ 2〕引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品并互相交流，教師分析點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)。 ---- ---- 〔3〕收拾工具材料。 5.課堂延伸。 11 公交站臺(tái)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)公交站臺(tái)設(shè)計(jì)的根本概念，了解公交站 臺(tái)設(shè)計(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。

25、 2.學(xué)習(xí)公交站臺(tái)設(shè)計(jì)的根本知識(shí)與技法。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)公交站臺(tái)設(shè)計(jì)的根本概念，了解公交站 臺(tái)設(shè)計(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)公交站臺(tái)設(shè)計(jì)的根本概念，了解公交站臺(tái)設(shè)計(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 第一二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入教學(xué)。 ---- ---- （ 1〕展示：認(rèn)識(shí)公交站臺(tái)設(shè)計(jì)，欣賞公交站臺(tái)作品。 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、欣賞、思考。 （ 2〕揭題?公交站臺(tái)設(shè)計(jì)? 2.深入教學(xué)。 （ 1〕展示：引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中公交站臺(tái)設(shè)計(jì)的各種效果，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 （ 2〕教師介紹公交站臺(tái)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法，并作示X。 3. 公交站臺(tái)設(shè)計(jì)游戲。 （ 1〕學(xué)生在一X紙上，試作

26、。 （ 2〕教師展示兩幅學(xué)生習(xí)作，分析效果，提示操作要領(lǐng)。 4. 公交站臺(tái)設(shè)計(jì)畫(huà)嘗試?！?〕學(xué)生完成一幅畫(huà)。 〔2〕引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品并互相交流，教師分析點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)。 〔3〕收拾工具材料。 ---- ---- 5.課堂延伸。 ---- ---- 12 街市新貌 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)街市新貌的觀(guān)察、回憶、思考，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)作能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)作能力。教學(xué)過(guò)程： 第一二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一

27、、了解街市新貌。 1、談?wù)勛兓? 2、教師總結(jié)。 ---- ---- 二.深入探究。 （ 1〕對(duì)街市新貌有了深刻的體驗(yàn)和了解后，想一想你打算怎樣來(lái)表現(xiàn)？ 學(xué)生回憶、表述。 （ 2〕展示街市新貌效果的圖片。 三 .布置作業(yè)，表達(dá)創(chuàng)意?！?〕教師提出工具與題材?！?〕教師提出創(chuàng)作建議?！?〕學(xué)生進(jìn)展作業(yè)。 3.評(píng)量。 4 .延伸及其他表現(xiàn)手法。 13 生活與科幻 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生欣賞生活與科幻，有效強(qiáng)化觀(guān)察的整 體性、選擇性和多樣性 2.學(xué)生能感受生活與科幻的特殊魅力，拓展 學(xué)生的創(chuàng)作思維，了解獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能感受生活與科幻的特殊魅力，

28、拓展學(xué) ---- ---- 生的創(chuàng)作思維，了解獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能感受生活與科幻的特殊魅力，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維，了解獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)過(guò)程： 第一、二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.觀(guān)察“生活與科幻〞的導(dǎo)入。 2.體驗(yàn)“生活與科幻〞的情感，設(shè)疑解惑。 3 欣賞評(píng)析，引導(dǎo)創(chuàng)作。 通過(guò)反思欣賞內(nèi)容，注重學(xué)生個(gè)體與群體間 的交流，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)圖形形成的理解，即讓“元素〞直接呈現(xiàn) ,“自覺(jué)〞組合的不同秩序和方式 , 使變異產(chǎn)生不同的情感分析 ,這一過(guò)程中 ,創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。在以上欣賞的過(guò)程中，圖形各 構(gòu)成的概念無(wú)須多做任何講解 , 體會(huì)其形式美才是關(guān)鍵，人們往往十

29、分注重實(shí)空間的利用，實(shí)空間的外形，而很多人往往忽略了對(duì)虛空間的利用和把握。 4.實(shí)踐“生活與科幻〞的魅力，探索設(shè)計(jì)。 （ 1〕展示X作，為學(xué)生創(chuàng)作提供創(chuàng)意與造型靈感。 （ 2〕小結(jié)：讓學(xué)生感受其概括、夸X、歸納、簡(jiǎn) ---- ---- 潔、添加等手法突出對(duì)象的特征的方式，形象鮮明、典型、強(qiáng)烈。 14 窗外的風(fēng)景 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)窗外的風(fēng)景作品的欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)，使學(xué)生初步了解窗外的風(fēng)景等根本形造型。教學(xué)重點(diǎn) 了解窗外的風(fēng)景的根底知識(shí)，掌握根本方法，進(jìn)展有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)： 在欣賞、評(píng)述與設(shè)計(jì)練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。 教學(xué)過(guò)程： 第一、二課

30、時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1.激發(fā)興趣，新課導(dǎo)入。 〔1〕欣賞窗外的風(fēng)景造型的各種作品，對(duì)形成方 ---- ---- 式進(jìn)展探討，并作簡(jiǎn)單分析與歸類(lèi)。 2.自主探究，新課展開(kāi)。 （ 1〕感受窗外的風(fēng)景的形式美。展示，作品欣賞。 （ 2〕教師引導(dǎo)并歸納：根本技法：使一X平面的紙變成立體形態(tài)，要借助于折、卷、粘貼等方法，而這些方法又結(jié)合點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化派生出紙?jiān)煨偷呢S富技法，運(yùn)用這些技法可使平面的紙形成各種生動(dòng)的立體形態(tài)與有趣的肌理效果。 3、探究方法 ,技法解析。 4、嘗試設(shè)計(jì)。 5、成果展示。 （ 1〕優(yōu)秀作品展評(píng)：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。 （ 2〕評(píng)出最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)、最正確制作獎(jiǎng)、最

31、正確色彩獎(jiǎng)。 5、拓展。 15 新家園 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能了解新家園的設(shè)計(jì)。 教學(xué)重點(diǎn)： ---- ---- 學(xué)生能了解新家園的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能了解新家園的設(shè)計(jì)。 教學(xué)過(guò)程： 1.情境演繹，激發(fā)興趣。 學(xué)生欣賞，感受奇妙聯(lián)想。 2.巧妙聯(lián)想，探究方法。 （ 1〕讀圖：點(diǎn)的視覺(jué)特性。 （ 2〕演繹“點(diǎn)〞：在非常干凈的黑板上，畫(huà)單點(diǎn)圖①，引導(dǎo)描述對(duì)這一點(diǎn)的視覺(jué)觀(guān)感。 小結(jié)：?jiǎn)我坏狞c(diǎn)具有集中凝固視線(xiàn)的效用，容易形成視覺(jué)中心，感覺(jué)一起向縱深消失于無(wú)盡處。 （ 3〕演繹“多點(diǎn)〞：有序地添加點(diǎn)，圖②至圖④，自由描述多點(diǎn)形式的視覺(jué)觀(guān)感。 小結(jié)：多點(diǎn)會(huì)創(chuàng)造生動(dòng)感

32、，大小各異就更加突出了。連續(xù)的點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生節(jié)奏、韻律，點(diǎn)的大小不一的排列也容易形成空間感。 ---- ---- 16 金銀器 ---- ---- 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生了解制作金銀器的造型。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生了解制作金銀器的造型。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生了解制作金銀器的造型。 教學(xué)過(guò)程 1.深入感知。 （ 1〕欣賞。 (2) 思考：通過(guò)觀(guān)察，談?wù)勀愕南敕? 2.拓展材質(zhì)，創(chuàng)造表現(xiàn)。 （ 1〕討論：不同材料適合怎樣的構(gòu)成方式？ （ 2〕創(chuàng)作小嘗試。 17 中國(guó)的文化與自然遺 產(chǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞，初步了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，培 養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。 ---- -

33、--- 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)欣賞，初步了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)欣賞，初步了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1.談話(huà)引入，提醒課題。 （ 1〕談話(huà)：大家說(shuō)說(shuō)中國(guó)的世界遺產(chǎn)有哪些？學(xué)生交流自己收集的資料。 （ 2〕小結(jié)： （ 3〕交流：板書(shū)課題?中國(guó)的世界遺產(chǎn)?。 2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。 （ 1〕出示，欣賞評(píng)述。①觀(guān)看，結(jié)合，教師講解。②作品欣賞。 （ 2〕讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)看到最多的中國(guó)的世界遺產(chǎn)，說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受，教師小結(jié)。 ---- ---- 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1 表現(xiàn)感受。 （ 1〕為什么這些作品被中國(guó)的世界遺產(chǎn)？ （ 2〕請(qǐng)學(xué)生在多媒體教室上網(wǎng)查找相關(guān)資料來(lái)說(shuō)明自己的欣賞觀(guān)點(diǎn)，并將資料匯編成一份文檔。 （ 3〕學(xué)生整理資料并與同學(xué)交流感受，教師巡視指導(dǎo)。 2 小結(jié)回憶，研究拓展。 （ 1〕學(xué)生匯報(bào)自己研究和討論的結(jié)果，教師進(jìn)展小結(jié)。 （ 2〕布置學(xué)生課外的研究?jī)?nèi)容。 （ 3〕保存學(xué)生作品。 ----